сценарий внеклассного мероприятия "Афоризмы газетной полосы"
методическая разработка (8 класс) на тему

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Смышляевская средняя общеобразовательная школа № 1

«Образовательный центр»

муниципального района Волжский

Самарской области

Сценарий часа интересного общения

на тему: «Афоризмы газетной полосы»

Мероприятие подготовила и провела

                                                            классный руководитель

                                                                      Заливена Оксана Алексеевна

п. Стройкерамика

2012-2013 уч.год

        Цели: 

• показать значимость газеты как действенного средства борьбы с человеческими пороками и социальными явлениями сегодняшнего дня;
•  воспитание культуры ведения дискуссии;
•  способности уважать право людей иметь свою точку зрения.

Задачи:

• заинтересовать учащихся афоризмами газетных полос и показать их как значительное явление в жанре политической и газетной сатиры;
• развивать умение сравнивать, обобщать, делать выводы.

Вид занятия: час интересного общения.

Методы и приемы работы: самостоятельная работа учащихся со средствами массовой информации, анализ и синтез изученного материала, дискуссия.

Наглядные пособия: газеты «Волжская новь», «Аргументы и факты», «Комсомольская правда», «Жизнь» и другие.

Предварительная подготовка: 

1. Класс делится на группы. Каждая группа получает аналитическое задание – необходимо проанализировать подборки газет «Волжская новь», «Аргументы и факты», «Комсомольская правда», «Жизнь» и найти афоризмы на различные темы жизни, проанализировать их и подготовить объяснения каждого афоризма. В объяснении указывать, с каким социальным явлением этот афоризм связан.
2. Из числа ребят каждой группы создается экспертный совет по оценке и анализу ответов. Задача экспертного совета – руководствоваться в оценке подготовленных афоризмов следующими критериями:

• доказательность;
• грамотность и логичность высказывания;
• фактологический материал, подтверждающий высказывания.

Помощь родителей: оформление класса, обеспечение сувенирами победителей, участие в составе жюри.

Оформление доски: «Афоризм – это зерно мысли, созревшее для сказавшего и посеянное для услышавшего».

Ход мероприятия:

1. Вступительное слово классного руководителя.

Вопросы-ключи:

• Как вы понимаете фразу «глаголом жги сердца людей»?
• Какие эмоции вызывают у вас газетные материалы, публикации, которые вы читаете?
• Обращаете ли вы внимание на афоризмы, которые встречаете на газетных полосах?
• Какие эмоции и чувства чаще всего они у вас вызывают?
• Встречались ли вам газетные афоризмы, которые хотелось запомнить или записать?
• Можете ли вы привести их примеры?
• Как вы считаете, кто является автором газетных афоризмов?
• Назовите чаще всего встречающиеся фамилии авторов газетных афоризмов?

2. Основная часть.

Основная часть мероприятия имеет три этапа:

1 этап. Работа с цитатой на доске.

Вопросы-ключи:

• Как вы понимаете этот афоризм?
• Можно ли считать афоризм «зерном мысли»?

2 этап. Представление газетных афоризмов группами учащихся.

Каждая группа представляет по три афоризма из газеты, которая была ими выбрана. Учащиеся других групп должны объяснить представленный афоризм и высказать к нему свое отношение. Если ребята трактуют афоризм неверно, команда, которая его представила, должна дать его верное толкование. Жюри оценивает представленные афоризмы, их объяснения командами и умение представить.

3 этап. Конкурс «Мой афоризм в газете».

Учащимся предлагается представить собственные афоризмы, которые они готовили на заданную тему. Класс определяет лучший из представленных афоризмов, а жюри награждает победителей. Слова для написания собственных афоризмов: газета, книга, жизнь, закон, миф, мода, нация, новости, письма, политика, реклама, семья.

        Учащимся предлагаются самые свежие номера различных газет. Их задача – найти афоризмы, выбрать из них наиболее понравившиеся и объяснить, почему они понравились. Ребята могут работать в группах или парах.

        3. Заключительная часть мероприятия.

        Рефлексия часа интересного общения.

        Вопросы-ключи:

• Считаете ли вы полезной работу, которую мы с вами делали?
• Интересно ли было самому придумывать афоризмы?
• Где и как вы сможете использовать то, о чем мы сегодня вели разговор?

Заместитель директора по УВР           _____________/Никонова Т.Г./