МБОУ лицей №9 г. Сальск

ПРОГРАММА

Летнего профильного лагеря

для одаренных детей

 «Intelleto»

Возраст  обучающихся:  

 14-лет

Срок    реализации:   20дней

Составитель:                                                                         Югринова В.В.

2016   год

Лучший способ преуспеть в будущем - это самому создавать его.

(Р. Шарма)

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОГРАММЫ

Летний профильный лагерь «СКиФ» организуется для обучающихся 8 классов лицея.

Цели:

1. Создание  развивающей образовательной среды, способствующей развитию коммуникативных, информационных, гражданских и личностных компетенций обучающихся.
2. Углубление знаний в области математики, физики, обществознания, информатики и информационно – коммуникационных технологий;
3. Обучение детей проектной деятельности в предметных областях с использованием информационных технологий.
   

Задачи:

• разработать  и  реализовать систему деятельности  профильного  лагеря,  позволяющую совмещать  активный  отдых  и  обучение  лицеистов  в летнее каникулярное время;
• организовать   практико-ориентированные  занятия  по  профильным  предметам,  углубляющие знания обучающихся;
• формировать у детей мотивацию к творческому преобразованию с привлечением новых информационных технологий;
• формировать  коммуникативные навыки.

Ожидаемые результаты:

1. углубление знаний обучающихся по профильным предметам (физика, математика, информатика и искусство);
2. повышение уровня владения лицеистами ключевыми компетенциями;
3. укрепление  психического и физического здоровья детей;
4. разработка материалов  для  cоздания слайд фильма;
5. Умение использовать Internet технологии.

Сроки реализации программы: 20 рабочих дней (2 июня – 27 июня 2014г.)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ  ЗАПИСКА

           Лицей №9 - общеобразовательное учреждение, внедряющее инновационные  образовательные  программы.

         Обучение в летнее каникулярное время  по  специально  разработанным программам, хорошо организованный досуг позволяют  лицеистам углубить знания по профильным предметам, расширить кругозор. Занятия,  в ходе которых участники профильной смены должны будут углубить свои знания по профильным предметам (физика, математика), а также  разработать и реализовать социально значимые продукты, будут носить практико-ориентированный характер.

 В течение всей профильной смены на учебных занятиях, в досуговой  и проектно-исследовательской деятельности лицеистов будут использоваться информационно-коммуникационные технологии. Программа направлена на решение учебно-воспитательных задач в трех областях: технологическая грамотность, формирование навыков совместной деятельности, направленной на развитие критического мышления. Комплексность подхода является еще одной интересной характеристикой программы, поскольку не только позволяет накопить опыт работы с компьютером, но и развивает навыки, необходимые для успешной адаптации в обществе, умения работать в сотрудничестве с другими людьми, создавать социальные проекты, адаптированные к современной действительности.

Предлагаемая методика является инновационной и требует понимания и принятия новых технологий и приемов работы с детьми. Все задания и проекты, которые выполняют учащиеся в рамках программы, ориентированы на нужды и проблемы местного сообщества – класса, школы, города и направлены на активное вовлечение детей в жизнь своего сообщества, поиск путей его развития и совершенствования.

Важно – пробудить в детях исследовательский интерес. Педагог помогает ребенку приобрести необходимые знания и навыки, благодаря которым школьник может успешно исследовать, наблюдать, описывать и организовывать приобретенный опыт. Т.е. данная модель создает атмосферу, которая способствует проявлению и развитию ребенка, что на наш взгляд, отвечает индивидуальным потребностям детей.

 Технологии и сервисы формируют мир, в котором детям предстоит жить и взаимодействовать. Помочь школьникам успешно войти в быстро развивающийся информационный мир и  комфортно там себя чувствовать – вот одна из основных задач современности. Вот почему так важно уделять особое внимание развитию сетевого общения, формированию информационной культуры, показать пример грамотного и полезного общения в информационно-насыщенной среде.

Отличительными чертами данной программы являются:

- новый стиль построения отношений на основе использования образовательных технологий критического мышления, кооперативного обучения, проектной деятельности,

- обмен знаниями между участниками, расширение возможности общения, источников и способов получения информации,

- возможность выбора и реализация личностно-ориентированного образования

- определение индивидуальной траектории развития, наполнение индивидуального пространства личностными ценностями и содержанием.

Кроме этого, реализация данной модели профильной смены позволит решить проблему цифрового неравенства, даст возможность школьнику стать успешным, почувствовать себя готовым к взаимодействию в условиях информационного общества.

Учебная программа составлена на основании Положения о профильном лагере лицея и рассчитана на 80 учебных часов.

 Программа «СКиФ» разработана  специально  для  занятий в профильном  лагере  и носит прикладной характер.

 В ходе изучения курса учащиеся должны:

• расширить и углубить свои знания по профильным предметам (физика, математика, информатика и искусство);
• обучиться программе социального проектирования и научиться создавать социальные проекты;
• освоить программы: Ms Word, MS Excel, Ms Power Point, Ms Movie Maker, познакомиться с издательской программой Publisher.

Итогом  изучения курса должны стать творческие работы обучающихся: социальные проекты, материалы  для  публикаций, презентации учебных курсов профильной смены и др.

Ожидаемые результаты реализации программы обучения:

1. углубление знаний обучающихся по профильным предметам: физике, математике, информатике и искусству;

2. повышение уровня владения лицеистами  коммуникативными, информационными, гражданскими и личностными компетенциями;

3. развитие навыков работы с мультимедиа оборудованием;

4. укрепление  психического и физического здоровья детей;

5. создание презентационных проектов;

6. разработка материалов  для  публикаций в лицейской  газете.

Формы и режим занятости:

Формы реализации учебного процесса:

• лекция;
• семинар;
• практикум;
• тренинг;
• деловая игра;
• диспут;
• эксперимент;
• проект.

Формы проверки результатов реализации учебной программы:

• анкетирование;
• наблюдение;
• регистрация;
• изучение продуктов деятельности;
• сравнение;
• социометрия.

Формы подведения итогов:

• защита проектов;
• презентация проектов или материалов газеты;
• награждение за успехи на  линейке;

• общелагерный праздник «Звёздный час».

Профильная смена организована в виде виртуального города (InteLLeto), в котором  ребята являются «жителями города». Жизнь города будет протекать по заранее составленному плану. Исходная структура летней профильной смены основана на построении модели виртуального города. Она предполагает вовлечение ребят в процесс активной деятельности, при котором утверждается их жизненная позиция, формируются условия для самосовершенствования личности. 

Ресурсное обеспечение

Работа профильного лагеря осуществляется на основе материально-технической базы МБОУ лицея №9. Используются  помещения: спортивная площадка,  кабинет информатики (№ 16), столовая.

Пункт первой помощи открыт на базе медпункта МБОУ лицея № 9 (малое здание).

В лагере используется следующее оборудование: компьютеры, мультимедийный проектор, экран, фотоаппарат, цифровая камера. Каждое рабочее место включает компьютер ПК и рабочий портфель (папка и мультифора), которая выполняет накопительную функцию: мини брошюра по мастер-классу и наклейки – смайлы.

Питание детей осуществляется за счёт средств фонда социального страхования детей на базе МБОУ лицея №9.

На организацию досуга в профильном лагере предоставляют средства родители обучающихся в сумме 200 руб. за 1 ребенка.

Награждение

Проект-презентация      ----------   наклейка-смайл

Символика города

Герб, гимн, девиз, компьютерный класс с локальной сетью и выходом в Internet

ПЛАН   РЕАЛИЗАЦИИ  ПРОГРАММЫ

САМОУПРАВЛЕНИЕ

        В отряде избирается общим голосованием  командир.

Командир возглавляет работу детского самоуправления, координирует деятельность отряда, участвует в планировании и организации деятельности ученического коллектива, анализирует итоги деятельности обучающихся.

Командир отряда организует дежурство, анализируют итоги  деятельности творческих групп.

В  Совет умников входят 3 наиболее активные и уважаемые ребята. На совете умников обсуждаются вопросы ученического самоуправления, поощрения и награждения победителей  конкурсов, соревнований, викторин и т.д.

Работающие учителя,  организует работу детского самоуправления, планирует и организует воспитательную деятельность отряда, координирует деятельность учащихся, поддерживает связь с различными организациями для обеспечения нормального функционирования профильного лагеря.

Учителя развивают отрядное самоуправление, способствуют созданию нормальной атмосферы и психологического климата в ученическом коллективе, защищает интересы и права детей, продумывает вопросы организации работы отряда.

Совет умников  вместе с учителями организует и проводит Конференцию лагеря «Эрудиты» в начале и конце смены. На Конференции лагеря проводится церемония открытия лагерной смены, объявляются режим работы лагеря, учебная нагрузка, основные досуговые и спортивные мероприятия, проводится награждение лучших учеников смены.

Механизм  реализации

 Каждый человек, особенно ребенок, вне зависимости от условий времени ощущает потребность в играх и должен иметь возможности для них. Игры обусловливают физическое, эмоциональное, духовное развитие детей, способствуют интеллектуальному прогрессу личности, демонстрируют образцы цивилизованного социального поведения. Данная программа построена в русле изучения окружающей действительности родного лицея, города посредством  включения детей в игровую ситуацию информационных технологий.

Все дети, посещающие профильный лагерь «СКиФ» (ученики 8 классов), становятся участниками игры-путешествия «Лабиринт знаний». За 20 дней смены ее участникам –предстоит пройти вместе со своими «Умниками» – Мастерами знаний – пройти различного рода испытания, которые приготовили для них Мудрецы лабиринта (учителя).

Пройдя обучение у Мудрецов лабиринта в «Школе занимательных уроков», участвуя в различных состязаниях и соревнованиях, путешественники смогут разгадать тайну «Лабиринта знаний» и найти сокровища – Знания.

Теперь экспедиция может перейти к основному заданию –  проектной деятельности. Участники работают с проектами, которые реальны и имеют значимость для конкретной территории. Разнообразие проектов позволяет каждому участнику найти себя в проекте близком ему по духу.

 Формы работы

– практические занятия;
– конкурс проектов;
– экскурсии;
– поиск информации и знакомство с образовательными ресурсами в сети Интернет;   коллективно-творческие дела и спортивные мероприятия самостоятельная работа;

  С учётом требований здоровьесберегающих технологий при организации занятий в лагере соблюдаются следующие условия:

• ежедневно проводятся 3 занятия по 45 минут
• между занятиями – 15-минутные физкультурные разминки
• ежедневно проводится час спорта, утренняя зарядка

  Кодекс законов лагеря «СКиФ»

1.Закон территории.

Самостоятельно, самовольно покинуть территорию лагеря, отряда - значит вызвать волнение у взрослых, которые несут за тебя ответственность.

2.Закон точного времени (пунктуальности).

Старайся всегда и везде быть во время, без опозданий. Цени свое и чужое время.

3.Закон вежливого поведения.

Ничто не стоит так дешево и не ценится так дорого как вежливость.

4.Закон улыбки.

Будь доброжелателен ко всем, чаще улыбайся. Хорошее настроение-залог здоровья и успеха.

5.Закон равенства.

В лагере все равны и имеют равные права и обязанности. Нет хороших и плохих, добрых и злых людей. Каждый человек имеет право на уважение также как и ты.

6.Закон взаимности.

«Относись к другим так, как ты хотел бы, чтобы относились к тебе».

7.Закон любви и добра.

Каждое живое существо, особенно человек, нуждается в любви и хорошем отношении.

8.Закон ответственности.

Ты всегда в ответе за свои поступки, поэтому поступай так, чтобы не стыдиться. Помни, что взрослые тоже несут ответственность за твою жизнь и поступки.

9.Закон «города».

Мы живем среди людей, в сообществе, которое имеет свои правила и законы. Нарушение этих законов создает проблемы и ведет к конфликтам. Уважай и соблюдай законы своего «города»!

10. Закон прощения.

Умей прощать других и будешь прощен сам.

11. Закон поднятой руки.

В «СКиФе» закон един – все слушают, говорит один.

12.Закон успеха и позитивного мышления. 

Позитивное ( положительное, оптимистичное) мышление и мировосприятие  неизбежно приведет вас к успеху в любой деятельности. Стремись к успеху! Будь успешен! 

Информационный стенд лагеря:

Название лагеря, девиз, законы лагеря, органы самоуправления, распорядок дня, экрандеятельности, дневник путешествия, карта путешествия, компас настроений, поздравления.

Основные принципы, используемые при реализации Программы:

• Добровольность участия
• Личностный подход в воспитании: признание личности развивающегося человека в качестве высшей социальной ценности, уважение уникальности и своеобразия каждого ребенка
• Построение любой деятельности на основе природных задатков ребенка, его половозрастных и индивидуальных особенностей
• Самоопределение подростков в выборе видов и содержания деятельности, осознанность целей деятельности обучающихся, как субъекта собственного развития
• Гумманизация межличностных отношений: отношения между педагогами и детьми на основе уважения, терпимости к мнению детей, создание ситуации успеха
• Принцип открытости: участие в процессе воспитания максимального количества институтов и людей.
• “Конкурс актерского мастерства”
• “Конкурс градостроителей ”
• “Конкурс поделок из природного материала”
• “Конкурс врунов имени барона Мюнгхаузена”
• “День рекордов Гиннеса”
• “Аукцион талантов”
• “Конкурс рекламного плаката”
• “Комический цирк”
• “Сказочный винегрет”
• “Конкурс танцевальных импровизаций”

Законы лагеря.

• Закон «Наше имя-отряд!» Отряд живет и работает по программе лагеря и режиму дня.
• Закон «Здоровый образ жизни!» Береги свое здоровье.
• Закон «Чистота и красота». Соблюдай личную гигиену, содержи личные вещи и полученное имущество лагеря в чистоте и порядке. Относись бережно к имуществу лагеря.
• Закон доброго отношения к людям. Доброе отношение к людям это – постоянная готовность сделать что-то для радости  другого человека, готовность поступиться личным в интересах коллектива
• Закон «Уважение». Если хочешь, чтобы уважали тебя, относись с уважением к другим.
• Закон «Территория». Без разрешения не покидай лагерь. Будь хозяином своего лагеря и помни, что рядом соседи: не надо мешать друг другу.
• Закон «Зелень». Ни одной сломанной ветки. Сохраним наш лагерь зеленым!
• Закон «Правая рука». Если вожатый поднимает правую руку – все замолкают.
• Закон «Рука молчания». Этот закон учит уважать человеческое слово, человеческую мысль. Если человек поднимает руку, ему необходимо сообщить что-то важное людям. Каждому поднявшему руку- слово. 
• Закон «За свой отряд». Всегда и везде старайся стоять за честь отряда. Никогда не компрометируй его в глазах окружающих. Поскольку от каждого зависит, каков будет отряд, то приложи все силы для его улучшения.
• Закон «00». Время дорого у нас: берегите каждый час.
  Чтобы не опаздывать, изволь выполнять закон 00.
• Закон «Распорядок дня». Никому в лагере нельзя нарушать распорядка (опаздывать на зарядку, общелагерные сборы)
• Закон «Мотор». Долой скуку!
• Закон «Выносливость». Будь вынослив! 
• Закон «Дружба». Один за всех и все за одного! За друзей стой горой!
• Закон «Творчество». Творить всегда, творить везде, творить на радость людям!
• Закон точности. Необходимо ценить каждую секунду. Все дела и сборы начинать в срок. Никогда не заставлять себя ждать – не отнимать тем самым у товарища драгоценные минуты.  
• Закон улыбки. Живи для улыбки товарищей и сам улыбайся в ответ.
• Закон песни. С песней по жизни веселей. Песня – душа народа