Положение игры "Остров сокровищ"
материал на тему

    Многие дела учащихся могут носить игровую форму заочных путешествий, экспедиций.  Игры-путешествия, игры-экспедиции носят характер географических, исторических, краеведческих, следопытских «экспедиций», совершаемых по книгам, картам, документам. «Экспедиции», «походы», «путешествия» осуществляются школьниками в воображаемых условиях, где все действия осуществляются школьниками  в воображаемых условиях, где все действия и переживания определяются игровыми ролями. Учащиеся ведут дневники, бортжурналы, собирают разнообразный материал. Отличительная черта этих игр – активность воображения. Данные игры- важная составная часть учебной, но прежде всего внеучебной работы познавательного характера. Воспитательный потенциал игр данного вида необычайно широк. Игра-экспедиция «Остров Сокровищ» относится к группе игр, развивающих интеллект и познавательную активность ребенка.

            От поколения к поколению передается легенда о таинственном острове сокровищ, но никому до сих пор не удавалось найти его.

Много веков назад на острове Ликея воевали два племени и никак не могли помириться. Узнав об этом, богиня Примирения отправила к ним экспедицию с бесценными сокровищами:  дружбой, пониманием, взаимовыручкой, уважением, знаниями. Но, к сожалению, корабль сел на мель у берегов необитаемого острова и подвергся нападению морских пиратов. Чтобы спасти сокровища, участники экспедиции закопали их. По сей день люди ищут бесценный клад, но не могут найти.

Задача – разыскать его. Кто лучше справится с заданием – будет самым богатым и счастливым в мире, ведь что может быть ценней всего для настоящей команды, чем дружба и взаимовыручка. Кроме того, на протяжении всей экспедиции вы приобретете очень многое, а в конце игры лучший экипаж ждет сюрприз.

Цель:  развитие и совершенствование работы органов детского                     самоуправления.

Задачи организационного  периода:

1. Составить свод правил игры-экспедиции «Остов Сокровищ».
2. Создать Совет капитанов и Совет штурманов.
3. Создать Морской Совет, который является штабом игры.
4. Разработать маршрут экспедиции.
5. Нарисовать карту пути.
6. Проинформировать учеников и учителей о проведении игры.

         Задачи основного периода:

1. Объединение и сплочение детей и педагогов в общественный коллектив.
2. Содействие в сплочении классного коллектива.
3. Использование группового соревнования как наиболее эффективного метода привлечения подростков к внеклассной деятельности.
4. Организовать традиционные мероприятия в школе.

        Участники:

    Учащиеся 5-9 классов.

Время и место проведения:

   Отделение ООШ МОУ СОШ №1 ст. Павлодольской.

   Сентябрь 2009 – май 2010 год.

   Подведение итогов – май 2010 год.

Общие требования и условия:

1. Каждый класс представляет собой корабль. У каждого корабля имеется свое название, девиз. Учащиеся – экипаж корабля.
2. Что необходимо в пути каждому экипажу?

• Выбрать Капитана;
• Выбрать помощника Капитана – Штурман;
• На протяжении всей экспедиции вести бортжурнал, в котором отражать все интересные события, встреченные на пути;
• Выбрать летописца;
• Выбрать журналистов, которые будут освещать жизнь класса;
• Выбрать творческий совет, который будет участвовать в организации мероприятий
• Каждому члену экипажа определить дело по душе.

           3. Капитаны и помощники Капитанов каждого экипажа будут собираться   на Совет Капитанов.

       Оценка соревнования экипажей:

• Результаты соревнования отражаются на красочном экране путешествий;
• Оценка производится в соответствии с единой рейтинговой таблицей экспедиции;
• Оценивать участие в различных делах будет Морской Совет (зам.директора по ВР, ст.вожатая, Президент д/о «Радуга», министры школьной думы.)
• Бортжурналы экипажей оцениваются на Совете Капитанов;
• Победителем соревнований считается экипаж, который с лучшими результатами достиг острова сокровищ.

Награждение:

Победители  по итогам игры-экспедиции будут награждены грамотами и     призами.

1. Капитан избирается классным коллективом и является выразителем интересов класса.
2. Классным коллективом избирается помощник Капитана.
3. Капитаны и их помощники собираются на Совете Капитанов один раз в 2 недели.
4. Каждый капитан и его помощник могут вносить предложения, направленные на организацию разнообразной досуговой деятельности, и добиваться их реализации.
5. На Совете Капитанов обсуждается текущая жизнь школы, классов.
6. На Совете Капитанов проходят тренинги и обучающие занятия.
7. Капитаны и их помощники работают в контакте с классными коллективами и классными руководителями, сотрудничают с детской организацией школы «Радуга».
8. Коллектив класса может досрочно переизбирать Капитана или помощника Капитана, но не чаще двух раз в год.
9. Между Капитанами на протяжении всей экспедиции ведется конкурс « Лучший капитан». По итогам месяца проводятся итоги, которые отражаются в рейтинговой таблице экспедиции и рейтинговой таблице Капитанов.

10.Работу Совета организуют и координируют зам.директора по ВР и                                   ст.вожатая.        

Цель: объединение и сплочение классного коллектива.

Задачи: 

1. Составить летописи классов.
2. Привлечь учеников к работе в классном коллективе.

 Участники:

 Учащиеся 5-9 кл. – участники игры – экспедиции «Остров Сокровищ»

Общие требования и условия:

Конкурс бортжурналов проводится в рамках долгосрочной игры-экспедиции «Остров Сокровищ».

• Бортжурнал ведется на протяжении всей экспедиции.
• Бортжурнал – это своеобразная летопись класса, где отражаются все интересные события, встреченные на пути.
• Бортжурнал ведется в альбоме.
• Титульный лист бортжурнала оформляется по единым требованиям;

1. Название экипажа,
2. Девиз экипажа,
3. Эмблема экипажа,
4. класс.

• В оформлении бортжурнала могут быть использованы

фотографии с различных общешкольных и классных мероприятий, рисунки, статьи, стихотворения учащихся,

            отражающие жизнь класса.

Оценка:

1. Бортжурналы экипажей оцениваются на Совете Капитанов.
2. Подведение итогов – май 2010 год.
3. В оформлении бортжурнала оценивается:

• Эстетичность,
• Содержание,
• Интересная находка.

 Награждение: Победители по итогам конкурса в рамках игры – экспедиции «Остров Сокровищ» будут награждены грамотами и призами.