Рабочая программа "КВН"
рабочая программа (5, 6, 7, 8 класс) на тему

Мбоу Чыргаландинская СОШ

Рабочая программа

кружка «КВН»

Автор:  

Кызыл-оол Х.А-Х., руководитель кружка  «КВН»

2014г

1.Пояснительная записка.

1.1.Обоснование.

Изменение общественно-экономических условий жизнедеятельности людей, произошедшее в конце ХХ века, неизбежно привело к смещению ценностно-целевых ориентиров и выдвижению новых требований к базовым компетентностям, которые необходимо формировать у подрастающего поколения. Отечеству нужны самостоятельные молодые люди, обладающие высокой личностной активностью, способные эффективно учиться на протяжении всей жизни, имеющие хорошее образование, являющиеся субъектами своей деятельности и развития, осмысленно осуществляющие выбор в различных жизненных обстоятельствах и отвечающие за его последствия, целенаправленно строящие свой жизненный путь. Приоритетное направление государственной политики формирует запрос на личность свободную, инициативную, творческую, с высоким уровнем духовности и интеллекта, ориентированную на лучшие конечные результаты.. Поэтому задача кружка КВН- реализовывать концепцию модернизации системы дополнительного образования и информатизации. Помочь растущему человеку развить свои творческие способности, способствовать духовному и интеллектуальному росту, всестороннему развитию и воспитанию ребят. Прежде чем написать данную программу, в сети интернет я просматривал программы клубов КВН, хотя это и довольно старый вид творческих объединений, но рассчитан он в основном на студентов, и применяется эпизодически, для проведения открытых мероприятий.

 Работа кружка КВН направлена не только на то, чтобы ввести новые идеи в систему колледжа, но и создать атмосферу поиска и творчества в студенческом коллективе. Используемые нами формы и способы построения клубной деятельности способствуют выявлению и развитию творческих способностей подростка разных возрастов, учат их делать самостоятельный выбор, помогают каждому члену клуба осознавать и проявлять себя, найти свое место в системе студенческих отношений и способствуют выявлению и развитию скрытого творческого потенциала кружковцев, которые до настоящего времени не успели раскрыться и как-то проявить себя. Данная программа предусматривает вовлечение в творческий процесс студентов первокурсников, выявление творчески одарённых студентов на начальном этапе учёбы и привлечение их к работе кружка в качестве начинающей  группы КВНщиков. Актуальность организации кружка заключается в том, что до настоящего времени некоторые подростки нигде, кроме уроков русского языка и литературы не могли реализовывать свой творческий потенциал. В населённых пунктах, откуда приехали учиться ребята, нет танцевальных, художественных, музыкальных школ, что бы заниматься в них. Поэтому жизненно необходимо было создать кружок, в котором студенты получали бы дополнительное образование, хотя бы на начальных этапах, в этих областях. Таким кружком и стал КВН.

Так как для успешного выступления КВНовцы должны уметь правильно говорить, танцевать, петь, быть креативными, творчески развитыми, наученными сценическому мастерству, характеризуя актуальность темы, хочу подчеркнуть, что особое значение приобретает проблема творчества, способностей подростков, развитие которых выступает своеобразной гарантией социализации личности подрастающего поколения в обществе. Студент с творческими способностями активный, пытливый. Он способен видеть необычное, прекрасное там, где другие это не видят, он способен принимать свои, ни от кого не зависящие, самостоятельные решения, у него свой взгляд на красоту и он способен создать нечто новое, оригинальное. Творческое начало в человеке это всегда стремление вперед, к лучшему, к прогрессу, к совершенству. Вот это творческое начало в человеке воспитывает искусство, и в этом его ни чем заменить нельзя. Много лет разрабатывали педагогические проблемы, связанные с творческим развитием личности, в первую очередь личности подростка, выдающиеся педагоги: Луначарский А.В, Блонский П,П, Шацкий С.Т, Яворский Б.Л, Асафьев Б.В, Брюсов Н.Л., Шацкая В.Н, ГродзенскаяН.Л, РумерМ.А, Рошаль Г.Л и Сац Н.И.

Новизна программы в том, что охватывается очень большое количество студентов. Набирается одна команда из 15 человек. Её основное обучение ведется один год. На следующий год самые студенты набирают себе новую команду из первокурсников.      В процессе обучения первокурсников они совершенствуют свои умения и навыки как КВНщиков, руководителей, режиссеров, сценаристов, костюмеров, декораторов, наставников. Они являются капитанами своих команд до выпускного курса, а затем выбирают капитана из данной команды. Достигнув выпускного курса, самые талантливые снова набирают первокурсников и т.д.. Общение между разновозрастными группами способствует взаимообмену опытом и сплочению всего студенческого коллектива. Совместная творческая работа помогает вырабатывать такие важные человеческие качества, как: терпимость, доброжелательность, взаимопомощь, ответственность за порученное дело, настойчивость в достижении цели и самоконтроль.

1.2. Цель:

Развитие творческих способностей студентов через приобщение к КВНовскому движению в условиях колледжа.

Задачи:

1.3 Отличительные особенности программы.

Особенностью построения программы является то, что коллектив учится на практике, усвоив необходимые для первого выступления знания и навыки, команда сразу начинает применять их на практике. После первого выступления проводится анализ результатов и снова поводится теоретический этап. В процессе подготовки второго выступления учитываются ошибки первого и т.д. Этот цикличный метод обучения способствует поддержанию интереса учащихся и более крепкому закреплению полученных знаний и умений, которые они со временем передадут первокурсникам.

Особенностью построения программы является то, что пройдя первый год обучения, далее члены старшей группы совершенствуют свои умения и навыки, уча других, готовя свою, группу капитан готовится сам на более высоком уровне, чем если бы он был простым членом команды.

Подготовка каждого выступления разбита на три этапа:

1 этап – теоретический, он предусматривает разработку сценария, костюмов и декораций, подбор музыкального оформления.

2 этап – практический, предусматривает отработку навыков работы на сцене, с микрофоном, отработку танцевальных движений и репетиций самого выступления.

3 этап – итоговый, он представляет собой законченный блок, направленный на само выступление КВНовской группы.

Причем все группы работают параллельно, по одной и той же теме. Дух соперничества старшей и младших групп помогает более качественной подготовке выступлений.

Программа обучения предусматривает:

• Знакомство с методикой написания текстов миниатюр.
• Ознакомление с методикой поиска и отбора информации из различных информационных источников.
• Обучение навыкам сценического мастерства.
• Обучение навыкам работы с микрофоном.
• Обучение навыкам импровизации.
• Обучение первичным танцевальным навыкам.
• Обучение первичным вокальным навыкам.
• Обучение навыкам культуры сценической речи.
• Обучение навыкам сценического костюма.
• Обучение первичным навыкам театрального грима.
• Организацию ежемесячных выступлений, в играх КВН, различных концертах и праздниках.
• Повторение теоретического материала, изученного в 1 блоке, на протяжении всего курса обучения;

1.4. Возраст кружковцев  и их особенности.

Возраст кружковцев, участвующих в реализации данной программы, составляет от 14лет. Подростковый возраст, хоть и труден, но очень податлив. Кружковцы стараются самоутвердиться, у них нет прочной связи между тем, что есть и что будет. Когда они попадают в дружественную и интересную ситуацию, то раскрывают свои скрытые таланты, как цветок. А вам остается только насладиться красотой этого цветка. Вид группы постоянный, она набирается один раз по желанию детей (в клуб принимаются все желающие его посещать, независимо от их талантливости) и работает до выпускного курса. Количество подростков в каждой из групп от 6 до 13 человек, это обусловлено правилами игры КВН.

1.5 Режим занятий

Год обучения - 144 часа; включает в себя 44 часа - теоретических занятий             и 100 часов – практических. Режим занятий – 4 часа в неделю (2 раза в неделю,            по 2 часа.) Клуб работает на протяжении всего учебного года (36 рабочих недель)

Прогнозируемые результаты: Работая по данной программе, я прогнозирую получить дружный, творчески развитый, самостоятельный коллектив. С высоким уровнем духовности и интеллекта, ведущий и пропагандирующий здоровый образ жизни. Самостоятельных, творчески развитых, активных, пытливых, умеющих находить и отбирать нужную информацию в печатных изданиях, сети ИНТЕРНЕТ, CDR- дисках. Умеющих играть в КВН, сочинять миниатюры, выступать на сцене.

1.6. Способы проверки кружковцев.

Конечным результатом и основным фактором анализа эффективности работы кружка “КВН” является участие в городских играх КВН, участие в областном фестивале команд КВН Кировской области. Одним из основных критериев оценки результативности работы обучающихся является выступление в мероприятиях колледжа и города, участие в районных и региональных играх. Немаловажным условием, также является участие в художественных смотрах, конкурсах, а так же выступления перед родителями и педагогами.

2 .Учебно-тематический план

      СОДЕРЖАНИЕ практических занятий осуществляется в следующих формах:

• Написание шуток;
• Штурм;
• Разработка сценариев;
• Разработка костюмов;
• Разработка и дизайн декораций;
• Постановка номеров;
• Отработка номеров;
• Отработка работы с микрофоном;
• Отработка танцевальных движений;
• Выступление.

Общий уровень подготовки предусматривает  дать студентам возможность проявить себя на сцене, приобрести исполнительское мастерство и сценическую культуру, повысить творческую активность.

1.Написание шуток, компоновка их в миниатюры:

Студент должен уметь:

• Создать смешную шутку на заданную тему.
• Составить из придуманных шуток миниатюру

Студент должен знать:

• Рамки тем, на которые можно шутить.
• Размер шуток и миниатюр.

2. Штурм.                                                                                                                                   Студент должен уметь:

“Штурмовать”, то есть в воображении представлять ту или иную ситуацию,                        на которую можно в дальнейшем придумать шутку или номер.

Студент  должен знать:                                                                                                 Рамки тем, на которые можно импровизировать.

3. Разработка сценариев.

Студент должен уметь:

• Грамотно построить сценарий и сценарный ход того или иного выступления, конкурса.
• Грамотно подобрать музыку к выступлению, выходу и отбивке.
• Грамотно выбрать костюмы подходящие по стилю к выступлению.

Студент должен знать:

• В каком порядке нужно ставить шутки и миниатюры.
• Какую музыку ставят на выход, отбивку и фон выступления.
• Закон выразительного чтения, сценической речи.

Программа содержит цикл занятий, которые повторяются при подготовке каждого выступления, тем самым повторяются, отрабатываются и совершенствуются полученные знания.

4. Прогнозируемые результаты

Работая по данной программе, я прогнозирую получить дружный, творчески развитый, самостоятельный коллектив. С высоким уровнем духовности и интеллекта, ведущий и пропагандирующий здоровый образ жизни. Самостоятельных, творчески развитых, активных, пытливых, умеющих находить и отбирать нужную информацию в печатных изданиях, сети ИНТЕРНЕТ, CDR- дисках. Умеющих играть в КВН, сочинять миниатюры, выступать на сцене.

5. Методическое обеспечение программы

Программа кружка “КВН” рассчитана на один год обучения (каждый последующий год только совершенствуется мастерство), является рабочим документом для организации текущей и перспективной деятельности.

Список литературы

1. Конституция Российской Федерации.- CD-ROM “Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия”
2. Российская Федерация. Закон об образовании.- CD-ROM “Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия”
3. Русская литература XIX век. Большой учебный справочник для школьников и поступающих в вузы/ Э.Л. Безносов, И.Ю. Бурдина, Н.Ю. Буровцева и др.-3изд., стереотип.- М.:Дрофа, 2003.- 720с.
4. Русский язык: энциклопедия/Под ред. Ю.Н. Караулова.- М.: научное издательство “Большая Российская энциклопедия”, 2003.-Репродуктивное издание.- 704с., 16 с. вкл.
5. Жириненко О.Е. Как играть в КВН, М.:Просвещение 2005
6. Кулинич Г.Г. Школьный клуб, М.: ВАКО 2007
7. Турыгина С.В. КВН методика проведения занятий и сценарии для школ Ростов- на Дону , Феникс 2004
8. Сгибнева Т.Б. Школьный КВН, Ростов- на Дону , Феникс 2002
9. Воронова Е.К. Сценарии школьного КВН на любые темы, Ростов - на Дону, Феникс 2008
10. Газета КВН (ежегодная подписка) 2007г.,2008г.,2009г.,2010г.,2011 г                                                             14.М.Марфин, А. Чивурин «Что такое КВН». Международный союз КВН, 2002г.                                15.Анкудович, А.Н .Работа чтеца над словом( Текст) /А.Н.Анкудович- Москва 2004г.-125 с.

Средства обучения

1. Интернет.
2. Телевидение.
3. Печатные издания.
4. Методические указания руководителя.
5. Обмен опытом с другими КВНщиками.