Праздничная программа - "Конкурс на лучшую частушку"
классный час на тему

         Праздничная программа «Конкурс на лучшую частушку»

Цель: Закрепить знания детей о частушке, как о жанре народного творчества.

Задачи: 1. Формировать культуру исполнения частушек

              2. Воспитывать патриотические чувства.

             3. Создание праздничного настроения.

Оборудование:

• музыкальный инструмент
• костюмы
• музыкальный центр
• оформление

                                Ход праздника.

Здравствуйте, уважаемые наши гости: родители,  жури и конечно же наши замечательные участники!

Весна, весна! Как высоко,
На крыльях ветерка,
Ласкаясь к солнечным лучам,
Летают облака!

Под солнце самое взвился
И в яркой вышине
Незримый жаворонок поет
Заздравный гимн весне.

- Сегодняшний праздник мы посвящаем весне и весёлым школьным историям.

- Сегодня мы проводим конкурс на лучшее и самое  интересное исполнение частушки, в этом зале будут состязаться  10 команд; начиная с команды  1 «А» и заканчивая командой 4 «Б». Сначала мы узнаем победителей и лауреатов среди  первых и вторых классов, затем среди третьих и четвёртых классов.

Первоклассник, первоклассник 
Нарядился, как на праздник! 

Даже в лужу не зашёл: 
Погляделся и пошёл. 

Уши вымыты до глянца, 
Алый гриб на крышке ранца, 

Да и сам он как грибок 
Из-под кепки смотрит вбок: 

Все ли видят? Все ли знают? 
Все ль от зависти вздыхают? 

- И открывают  конкурсную программу   забавные первоклассники. Учащиеся 1 «А» класса, мы вас приглашаем на сцену!        

(выступают дети  1 «А» класса)

Деньки стоят погожие,
На праздники похожие,
А в небе – солнце теплое,
Веселое и доброе.
Пришла пора весенняя,
Пришла пора цветения.
И, значит, настроение
У всех людей – весеннее!

- На сцену приглашаются  учащиеся 1 «Б» класса.

(на сцене выступают учащиеся 1 «Б» класса)

Если сразу же начать
Лишь пятёрки получать –
Дома к ним привыкнут скоро
И не будут замечать.
Потому – мозги включи:
Пару двоек получи,
Мама будет возмущаться,
Но не спорь, а помолчи.
А потом уже опять
Получить ты можешь пять,
Мама станет непременно
Целовать и обнимать.
На неё тайком взгляни
И стони сиди, стони,
Намекай: пятёрки эти –
Ох, нелёгкие они!

- А сейчас о своей приключенческой школьной жизни  исполнят частушки ребята 2 «А» класса. Приглашаем на сцену учащихся 2 «А» класса!

(выступает 2 «А»  класс)

 Движньем  полон город -

Бегут машины в ряд,

Цветные светофоры и день и ночь горят.

И там , где днем трамваи

Звенят со всех сторон,

Нельзя ходить зевая,

Нельзя считать ворон.

- Приглашаем ребят со 2 «Б» класса, которые приготовили весёлые частушки о том как вести себя на дорогах, особенно весной и летом, когда дети находятся большее время на улице.

(выступают на сцене учащиеся 2 «Б» класса)

- А сейчас приглашаются на сцену учащиеся 2 «В» класса. Уважаемые зрители поддержите аплодисментами наших участников!

(выступают на сцене учащиеся 2 «в» класса)

Переглянулись Парты: «Ох! 
Сейчас войдут ребята, 
Начнётся шум, переполох» — 
Одна вздохнула Парта. 

Другая скрипнула: «Кошмар! 
Меня сломают снова — 
Свой отрабатывать удар 
Возьмётся Белкин Вова!» 

— Нас будут циркулем колоть, 
Царапать, пачкать краской! 
— Должны вы страх перебороть, — 
Сказала им Указка. 

— Не стоит так паниковать 
И хмуриться сурово, 
Поверить в доброту ребят 
Я с радостью готова. 

- Уважаемые зрители нам приятно объявить следующих участников нашей конкурсной программы – это учащиеся 3 «А» класса!

(выступают на сцене учащиеся 3 «А» класса)

-Приглашаем на сцену учащихся 3 «Б» класса. Уважаемые гости поддержите участников аплодисментами!

(выступают на сцене учащиеся 3 «б» класса)

Я сочиняю про весну
Свое стихотворение.
Весна, когда звенит капель,
И слышно птичье пение.

И такие же звонкие голоса, как весенняя капель у учащихся 3 «В» класса. Ребята 3 «В» класса, мы вас приглашаем на сцену!

(выступают на сцене учащиеся 3 «в» класса)

Перемена
«Перемена, перемена!» –
Заливается звонок.
Первым Вова непременно
Вылетает за порог.
Вылетает за порог –
Семерых сбивает с ног.

Неужели это Вова,
Продремавший весь урок?
Неужели этот Вова
Пять минут назад ни слова
У доски сказать не мог?

- А сейчас споют весёлые,  весенние,  школьные  частушки ученики 4 «А» класса!

(выступают на сцене учащиеся 4 «а» класса)

- И мы приглашаем на сцену заключительных и исключительных  ребят 4 «Б» класса! 4 «Б» , выходите на сцену!

6. Подведение итогов.

Литература.

Квятковский А. П. Поэтический словарь.

Золотая коллекция. Русские озорные частушки.

Т. Лагутина. Народные частушки.

Интернет - страницы:

http://feb-web.ru/feb/kps/kps-abc/kps/kps-3331.htm?cmd=p&istext=1

Школьные зарисовки

Треугольник

В старших классах каждый школьник 
Изучает треугольник. 
Три каких-то уголка, 
А работы — на века. 

Точилка

Почему из-под точилки 
Вьются стружки и опилки? 
Карандаш писать не хочет, 
Вот она его и точит. 

Тетради

Тетради в портфеле шуршали, 
Что в жизни важнее, решали. 
Тетрадка в линейку бормочет: 
— Грамматика! 
А в клетку тетрадка ворчит: 
— Математика! 
На чем примирились тетрадка 
с тетрадкой, 
Для нас до сих пор остается загадкой. 

Ручка

Буквы напечатанные — 
Очень аккуратные. 
Буквы для письма 
Я пишу сама. 
Очень весело пишется ручке: 
Буквы держат друг друга за ручки. 
— Ах, батюшки! — сказала ручка. — 
Что значит эта закорючка? 
— Чернильная ты голова! 
Ты ж написала букву «А»! 

Устный счет

Ну-ка, в сторону карандаши! 
Ни костяшек. Ни ручек. Ни мела. 
Устный счет! Мы творим это дело 
Только силой ума и души. 
Цифры сходятся где-то во тьме, 
И глаза начинают светиться, 
И кругом только умные лица. 
Потому что считаем в уме! 

Портфель

Зимой на улице бежит, 
А летом в комнате лежит. 
Но только осень настаёт, 
Меня он за руку берёт. 
И снова в дождик и в метель 
Со мной шагает мой портфель 

Учебник

— Учитель у меня в портфеле! 
— Кто? Быть не может! Неужели? 
— Взгляни, пожалуйста! Он тут. 
Его учебником зовут. 

Тетради

Тетради в портфеле шуршали, 
Что в жизни важнее, решали. 
Тетрадка в линейку бормочет: 
— Грамматика! 
А в клетку тетрадка ворчит: 
— Математика! 
На чём примирились тетрадка 
с тетрадкой, 
Для нас до сих пор остаётся загадкой. 

Линейка

Я — линейка. Прямота — 
Главная моя черта. 

Карандаш

Я — малютка-карандашик. 
Исписал я сто бумажек. 
А когда я начинал, 
То с трудом влезал в пенал. 
Школьник пишет. И растёт! 
Ну а я — наоборот! 

Циркуль

Циркуль мой, циркач лихой 
Чертит круг одной ногой, 
А другой проткнул бумагу, 
Уцепился и ни шагу. 

Резинка

Я — ластик. Я — резинка, 
Чумазенькая спинка. 
Но совесть у меня чиста: 
Помарку стёрла я с листа! 

Пенал

Карандаш в пенале мается, 
Но зато он не ломается, 
Ручка в тесноте находится, 
Но зато легко находится. 

Закладка

Я — нарядная закладка. 
Я лежу здесь для порядка. 
Зря страницы не листай. 
Где закладка, там читай! 

Счеты

То считаю втихомолку я, 
То опять на счётах щёлкаю. 
Если правильно считать, 
То всегда получишь «пять»! 

Треугольник

В старших классах каждый школьник 
Изучает треугольник. 
Три каких-то уголка, 
А работы — на века. 

Дневник

В дневнике заданья на дом 
И стоят отметки рядом — 
До чего же хороши! 
Ну-ка, мама, подпиши! 

Кисточка

Над бумажным над листом 
Машет кисточка хвостом. 
И не просто машет, 
А бумагу мажет, 
Красит в разные цвета. 
Ух, какая красота!