Проект «Уполномоченный по правам ребенка как основное звено правового просвещения участников образовательного процесса».
проект на тему

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 12»c. Кара-Тюбе

Проект

«Уполномоченный по правам ребенка как основное звено правового просвещения участников образовательного процесса».

Автор:

 уполномоченный по правам ребенка МКОУ СОШ № 12

Меннажиева Медина Оразмамбетовна

2015 год

Цели проекта:

1.Повышение уровня правовой культуры подростков и их родителей.

2.Снижение уровня правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних школы.

3.Приобщение к деятельности, направленной на социализацию подростков.

Задачи проекта:

1.Вооружение обучающихся и их родителей правовыми знаниями.

2.Формирование правового самосознания.

3.Нацеливание школьников на выделение правовой составляющей в ходе реализации своих потребностей при взаимодействии с другими людьми и социальными интересами.

4.Отработка у школьников умения разбираться в вопросах правового регулирования в хозяйственной и иной деятельности в условиях рыночной экономики для обеспечения защиты своих законных прав и интересов.

Актуальность проекта:

В соответствии с Законом РФ "Об образовании", Конституцией РФ, в настоящее время четко определено место и роль воспитывающей деятельности в области образования. Она рассматривается как приоритетное направление в деятельности образовательного учреждения. Школа является одним из важнейших социальных институтов, обеспечивающих воспитательный процесс и реальное взаимодействие ребенка, родителей и социума.
Среди проблем, связанных с повышением эффективности воспитания молодого поколения, важное место занимают вопросы формирования правового сознания и правовой культуры обучающихся. Данная тема является особенно актуальной в свете происходящих в последние десятилетия изменений:

новые явления в общественно-политической, экономической жизни демократической России, идущей по пути рыночных отношений, сопровождаются значительным ростом многообразных правовых отношений, их усложнением;

наблюдается криминализация российского общества;

растёт молодежная преступность.

Оказавшись в различных правовых ситуациях, учащиеся неверно оценивают сложившиеся отношения с позиций права и, соответственно, выбирают неадекватный вариант поведения.

Целевые группы проекта:

Учащиеся 8-11 классов МКОУ СОШ № 12, педагогический коллектив, родители.

Сроки реализации проекта:

Начало реализации проекта: 01.09.2015 г.

Окончание реализации проекта: 31.08.2016 г.

Команда проекта:

Руководитель проекта: Меннажиева М.О., уполномоченный по правам ребенка

Сюняева Г.А., учитель истории и обществознания

Оразбаева А.Д., педагог – психолог

Рудоманова Г.Н., социальный педагог

Абдулхалимова Зарина Кельдалиевна- заместитель директора по ВР

Партнерство:

Совет профилактики МКОУ СОШ № 12

Совет старшеклассников МКОУ СОШ № 12

Администрация МКОУ СОШ № 12

Совет профилактики при АМО Кара-Тюбинского сельсовета

Общественная организация «Дружба народов « при АМО Кара-Тюбинского сельсовета.

Научно – методическая основа Проекта:

1.Конституция РФ.

2.Закон об образовании РФ.

3.Конвенция ООН по правам ребенка.

4.Устав МКОУ СОШ № 12.

5.Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка РФ».

Основные формы и методы работы по проекту:

Для реализации проекта будут использоваться современные концепции, формы и методы организации деятельности. Среди них методы, применяемые в урочной деятельности и в системе дополнительного образования:

- технология проектного обучения;

- системно-деятельностный  подход;

- личностно – ориентированное обучение.

Роль школьного уполномоченного по правам ребенкав реализации проекта:

Права ребенка определены Конвенцией ООН о правах ребенка, Конституцией РФ и другими законодательными актами. На практике не всегда эти права соблюдаются, и мы сталкиваемся с насилием в семье, с психологическим давлением, конфликтом между учеником и учителем, учителем и родителями в школе. Именно поэтому необходим человек, который ежедневно будет помогать нашим детям в решении вопросов взаимодействия со всеми участниками образовательного процесса с правовой точки зрения.

Основными целями и задачами  уполномоченного являются:

Защита прав и законных интересов ребенка в общеобразовательном учреждении.

Совершенствование взаимоотношений участников образовательного процесса.

Всемерное содействие в восстановлении нарушенных прав ребенка.

Правовое просвещение участников образовательного процесса.

Права и обязанности уполномоченного по правам ребенка:

В целях выполнения своих функций Уполномоченный имеет право:

-  посещать уроки, родительские собрания, заседания органов ученического самоуправления, попечительского и педагогического советов и совещания при директоре;

- проводить самостоятельно или совместно со школьными органами самоуправления, администрацией школы проверку факта нарушения права, свобод и интересов ребенка;

- содействовать повышению информированности о правах ребенка как самих детей, так и взрослых.

Уполномоченный обязан:

- содействовать разрешению конфликта путем конфиденциальных переговоров;

- вносить предложения и рекомендации в административные органы о совершенствовании механизма обеспечения и защиты прав и законных интересов ребенка;

- предлагать меры для разрешения конфликта;

- представлять свои мнения, оценки и предложения, как общего характера, так и по конкретным вопросам по результатам изучения и обобщения информации о нарушении прав, свобод и законных интересов ребенка органам самоуправления школы, педагогическому совету и администрации школы.

План мероприятий по правовому просвещению участников

образовательного процесса.

Достигнутые результаты проекта:

Количественные показатели:

- в МКОУ СОШ № 12 нет ни одного учащегося, состоящего на учете в ОДН

Сведения о количествеи тематикеобращений к Уполномоченному по защитеправ участниковобразовательного процесса

Количествообращений по категориямучастниковобразовательного процесса.

Тематика обращений(безфамилии идругойличнойинформации).

Разрешениеконфликтов.

Характеристика обращений Уполномоченного по взаимодействию с органами профилактики, ответственными лицами:

Совместно с социальным педагогом организовали перевод 2- х учащихся  10 класса из основной    школы  в вечернюю школу. (один перевод организовали по обращению учащегося, была проведена большая разъяснительная работа  с родителями, так как родители были категорически против, второй перевод осуществили по  причине замужества ученицы 10 класса). В процессе  организации переводов активно сотрудничали с ОДН,  органами опеки и попечительства.

Сотрудничество с муниципальными  органами управления  и Уполномоченным по защите прав ребёнка в районе было связанно с тем, что по факту замужества несовершеннолетней было возбужденно уголовное дело. В результате активного взаимодействия  проблема  была разрешена.

 Наиболее важные мероприятия с участием Уполномоченного по защите прав участников   образовательного  процесса:

Цель выступлений – профилактика правонарушений.

1. Выступление на родительском  собрании:  «Вы точно знаете, где ваши дети?»

2.Родительское собрание, посвящённое «Телефону доверия»

3.Общешкольное родительское собрание. «Формирование правовой культуры и нормативного поведения учащихся в социуме».

4.Акция « Всемирный день ребенка».

Совместно с социально – психологической службой провели  круглый стол среди учащихся 8- 11 классов на тему: « Насилие среди подростков».  Была подготовлена презентация  о вечных ценностях человечества: добро, справедливость. Обсудили инцидент, произошедший в городе  Ставрополе (массовое, жестокое избиение девочки), сделали выводы.

В школе активно прошли мероприятия,  посвящённые Всемирному дню телефона доверия.

        17 мая весь мир отмечает день детского телефона доверия – бесплатной анонимной службы экстренной психологической помощи детям и их родителям с целью профилактики семейного неблагополучия и конфликтов, стрессовых состояний у детей и взрослых.

         С целью повышения информированности детей о доступности услуги экстренной психологической помощи по телефону, специфике оказания этой помощи в рамках районной акции, посвященной дню детского телефона доверия, в школе проводился ряд мероприятий, направленных на популяризацию детского телефона доверия.

С 12 по 17 мая распространялись листовки с номером детского телефона доверия и памятки-оповещения для несовершеннолетних о работе детского телефона доверия, выпущены информационные буклеты для детей и подростков  «Мы поможем тебе стать самостоятельным», «Детский телефон доверия».

        Проведены классные часы   «Что такое телефон доверия» для 1 – 4 классов, «Скажи телефону доверия «Да!» для 5 – 7 классов, «В моей жизни много разного: хорошего и трудного» для 8 – 11 классов, проведена линейка «Помощь по телефону доверия».В ходе работы  с ребятами обсуждались следующие моменты: «Телефон доверия как вид психологической помощи»; «Чем может помочь друг?», а также обсуждались навыки помогающей поддержки.

15.05.16г. с 1- 11 класс была проведена 15-минутка на тему «Мы поможем тебе стать самостоятельным». В этот день в школе активно распространялись листовки с номером детского телефона доверия, в классных кабинетах вывешены памятки с номером детского телефона доверия;

15.05.16г. в 7-11 классах проведено анкетирование в рамках акции. Результаты показали, что телефон доверия необходим, так как немало людей, находящихся в тяжелой жизненной ситуации и не только детей, но и взрослых, которым требуется квалифицированная психологическая поддержка.

Всего респондентов -123

Также  учащиеся писали сочинение на тему «Как бы мне помог телефон доверия». Учащиеся  не обращались за помощью на телефон доверия, так как  необходимую поддержку получают со стороны родных и близких, чему мы очень рады.

На родительском собрании проведена беседа с родителями «Как помочь подростку стать самостоятельным».

Организовали и провели акцию на  территории села с раздачей визиток служб детского телефона доверия.

Детский телефон доверия дает возможность каждому ребенку, взрослому обратиться за помощью, советом, решением жизненных трудностей в ситуации, когда по какой-то причине он не может получить это от близких или знакомых, поэтому работа по повышению информированности детей и подростков будет продолжаться и в дальнейшем.

Вся система воспитательной и учебной работы школы приняла активное участие в проведении акции, посвященной МЕЖДУНАРОДНОМУ ДНЮ ТЕЛЕФОНА ДОВЕРИЯ - это социально-психологическая служба школы, уполномоченный по правам ребенка, учителя русского языка и литературы, классные руководители, педагог-организатор.

Реализованные мероприятия В МКОУ СОШ №12 с. Кара-Тюбе.

по проекту  социализации детей с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы:

Установлен внешний пандус при входе в школу.

На учете состоит 11 детей с ОВЗ.

Проведен обучающий семинар по проблеме социализации детей с ОВЗ.

Участие детей с ОВЗ в общественной жизни школы в 2015-2016г:

Участие в празднике Дня Знаний.

Приглашение на новогодние утренники.

Участие в школьных олимпиадах.

Конкурс рисунков о зиме

Конкурс фотографий « Я и моя семья за ЗОЖ».

В целях эмоциональной  поддержки детей с ОВЗ в школе прошла акция «Подарок своими руками» ( в рамках Декады инвалидов).

В рамках акции «Подари жизнь» школой были собраны деньги в размере  16000р., адресно были переданы учащейся 2 б класса МутоваловойЭльвине денежные средства в размере 13000р на лечение, 3000 р. были  направлены в районный фонд помощи инвалидам.

Ожидаемые результаты реализации Проекта.

1.Создание школьного информационного правового пространства.

2.Преодоление правого нигилизма, повышение правовой культуры.

3.Снижение уровня правонарушений в школе.

4.Подготовка учащихся в жизни в динамичном, конкурентном мире.

5.Формирование гражданской идентичности, как ценностной основы современного российского общества.

6. Успешная социально-психологическая адаптация детей с ОВЗ и их семей.

СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ (ПРОЕКТА).

1.Название программы (проекта).

«Уполномоченный по правам ребенка как основное звено правового просвещения участников образовательного процесса».

2.Актуальность проблемы, на решение которой направлена программа (проект).

Среди проблем, связанных с повышением эффективности воспитания молодого поколения, важное место занимают вопросы формирования правового сознания и правовой культуры обучающихся. Данная тема является особенно актуальной в свете происходящих в последние десятилетия изменений:

новые явления в общественно-политической, экономической жизни демократической России, идущей по пути рыночных отношений, сопровождаются значительным ростом многообразных правовых отношений, их усложнением;

наблюдается криминализация российского общества;

растёт молодежная преступность.

3.Характеристика целевой группы, на которую направлена программа (проект).

учащиеся 8-11 классов.

4.Цели и задачи программы (проекта).

Повышение уровня правовой культуры подростков и их родителей.

Вооружение обучающихся и их родителей правовыми знаниями.

5.Концептуальные подходы к решению проблемы.

Концептуальную основу нашего проекта «Уполномоченный по правам ребенка как основное звено правового просвещения участников образовательного процесса» составил ряд позиций, представленных в программе по правовому  развитию и воспитанию участников образовательного процесса. Исходя из концепции данной программы, правовое воспитание участников образовательного процесса мы рассматриваем как одно из направлений социально – личностного развития и считаем, что оно является динамичным процессом не только приобщения человека к народной, национальной, правовой культуре, но и условием социального взросления ребенка, развитием универсальных человеческих способностей, творческой деятельности. Чрезвычайно важным для нас в этом отношении является то, что в процессе правового  воспитания происходит не только усвоение определенного содержания культуры, но и постоянное открытие, утверждение ребенком себя как социального субъекта.

6.Кадровое обеспечение программы (проекта), опыт организации и сотрудников. Краткое резюме основных исполнителей программы (проекта).

В 2014-2015г.  Уполномоченный по правам ребенка прошел учебу  летнего  Университета школьных уполномоченных по правам ребенка.

Совместно с администрацией школы и социально-психологической службой провели семинар педагогического коллектива по проблеме социализации детей с ОВЗ.

Классными руководителями были проведены классные часы в 1-11 классах на тему: «Школа для всех», Анкетирование на тему: « Твое отношение к инвалиду».

Меннажиева Медина Оразмамбетовна-уполномоченный по правам ребенка

Абдулхалимова Зарина Кельдалиевна- заместитель директора по ВР

СюняеваГульмираАбдурахмановна- учитель истории и обществознания

Оразбаева Альбина Динмухамбетовна - педагог-психолог

Рудоманова Галина Николаевна- социальный педагог

7. Основные формы и методы работы по программе (проекту), краткое описание).

1. Проведение Декады по правому воспитанию.

Выпуск памяток, буклетов «Правила поведения в школе»

Выпуск информационных газет  «Уголовная ответственность»

Интеллектуальные игры «Законопослушный гражданин»

Круглые столы «Мы против насилия!»

2. Встречи с представителями правоохранительных органов.

3. Работа родительского университета

4. Уроки истории и обществознания как одно из звеньев правового воспитания.

8. Организационный план программы (проекта): основные мероприятия, сроки, ответственные исполнители.

9.Схема управления программой ( проектом) с указанием партнеров и соисполнителей.

МКОУ СОШ №12

10. Качественные и количественные критерии оценки эффективности программы (проекта) и средства оценки.

Реализация мероприятий, предусмотренных программой позволит:

Создать условия для успешной социально- психологической адаптации детей с ОВЗ

Проводить системную работу по правовому воспитанию участников образовательного процесса.

Сократить количество  правонарушений в школе.

11.Конкретные ожидаемые результаты и перспективы развития программы (проекта)

1.Создание школьного информационного правового пространства.

2.Преодоление правого нигилизма, повышение правовой культуры.

3.Снижение уровня правонарушений в школе.

4.Подготовка учащихся в жизни в динамичном, конкурентном мире.

5.Формирование гражданской идентичности, как ценностной основы современного российского общества.

6. Успешная социально-психологическая адаптация детей с ОВЗ и их семей.