Использование ИКТ во внеурочной деятельности педагога
статья (6 класс) на тему

Использование ИКТ во внеурочной деятельности педагога

Под внеурочной деятельностью, в рамках реализации ФГОС НОО, понимается образовательная деятельность школьников, отличная  от классно-урочной, направленная   на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы.

Внеурочная деятельность - это целенаправленное  и творческое  взаимодействие школьников, учителя и других субъектов воспитательного процесса по созданию условий для освоения  социальных и культурных ценностей. Учеников необходимо вовлекать  в общественно-значимую, полезную деятельность, правильно организовать  их досуг.

Внеурочная деятельность несет большой воспитательный потенциал, дает  возможность ученикам самореализоваться как  личности.

      Сегодня появляется все больше официальных и неофициальных конкурсов ,которые требуют умения создания презентаций, видеороликов, фотосъемку и обработку фотографий, создания электронных визиток, электронного портфолио.

 Необходимо привлекать учеников к участию в таких конкурсах и при подготовке  к ним обращать к использованию ИКТ  для качественного выполнения конкурсных работ.

Таким образом,  ИКТ во внеурочной деятельности  повышает мотивацию школьников к процессу обучения, создаются условия для приобретения учащимися средств познания и исследования мира.

         Во внеурочной деятельности со школьниками рационально использовать такие ИКТ, как мультимедиа технологии (компьютерные презентации), аудиоинформацию, видеоинформацию (видео уроки, научные фильмы).

В школьную практику все чаще входит показ  видеороликов для организации танцевальных флешмобов на переменах,  а также тематических акций, в ходе которых создаются видеоролики из фотографий и видео учеников и родителей.

 Различные формы внеурочной деятельности будут являться важным условием формирования предметных универсальных действий учеников. А применение ИКТ даст нам возможность для дифференцированного и вариативного образования, и будет способствовать   реализации маршрутов  индивидуального развития, отвечающего потребностям и интересам ученика.