проект "ДОМ" 7 класса
проект (7 класс) на тему

Творческий  проект:  «Дом, в котором мы живем»

Обоснование проекта:

Чтобы любить большую Родину, надо привить это чувство  человеку к своей малой Родине, к тому месту, где он родился,  живет   и приносит  пользу, оставит  свой след в памяти потомков. Наша малая Родина , наш большой Дом - БАЯНГОЛ.

 Мы строим Дом. Наш школьный дом... Что он для нас? Дом, в котором мы живем.

Каков образ желаемого будущего для жителей дома - школы. Ответ на этот вопрос мы найдем в проекте «Дом, в котором мы живем».

        Цель: Показать, что существующие форма и содержание нашего «дома» требует изменения и совершенствования – это и является целью нашего проекта;

        научиться жить в гармонии с самим собой, природой, понять ее и ответить на вопрос «В нашей жизни гармония есть?»

Почему? Дело в том, что большую часть времени учащиеся проводят в школе. Учащиеся живут в социальной среде, и от того, как она организована, зависит их существование.

«Человек неразумен, умом обладает окружающая среда» - этот афоризм принадлежит древнегреческому мыслителю Гераклиту.

Согласно высказыванию Лихтенберга «Самые здоровые и гармонично развитые люди – это те, которых ничто не раздражает».

Каким образом добиться цели?  «Есть только один путь – действовать!»

На кого рассчитан этот проект? Проект рассчитан на учащихся с 1 по 11 класс и взрослых.

Что это даст? Данный проект  позволяет создать такие условия, в которых ученик успешно овладевает разными  видами деятельности, дающими опыт межличностных  отношений, где он - активный творец этих отношений, а не только их созерцатель.

Что лежит в основе проекта? В основе нашего проекта лежит работа по направлениям

1. Наша школа
2. Мы в школе
3. Мы в селе.

В каждом из направлений определены конкретные пути реализации проекта.

Что мы сделаем?

По направлениям -

Наша школа: 

• Экологический паспорт школы.
• План озеленения и благоустройства двора.
• Организация работы на пришкольном участке.

Мы в школе: 

• Культура  и самовыражение. Влияние современной техники (телефон, компьютер) на психическое и душевное здоровье.
• Модель ученика.
• Детская площадка.
• Внутренний дворик.
• Зона отдыха (в интерьере школы и на дворе)

Мы в селе:

• Конкурс рисунков - проектов  “Внешний вид села – портрет его жителей”
•  Социологический опрос «От кого зависит чистота нашего села».
• Практическая работа «Бытовые отходы нашей семьи».
• Практическая работа «Экологический паспорт нашей квартиры».
• Практическая работа «Паспорт моего дерева».
• Практическая работа «Отходам вторую жизнь».

Примечание: Все направления учитывают национальные и современные традиции в семье и  в обществе.  

Предполагаемые результаты:

• Формирование толерантной гражданско-патриотической  позиции участников проекта;
• Углубление знаний  участников проекта о своей школе, о своём родном крае;
• Приобретение социального опыта  участниками проекта в области исследования, планирования, реального действия для достижения цели и результатов.
• Тиражирование опыта реализации проекта в СМИ;

Защита проекта:

Ведущий: Мы строим Дом. Наш школьный дом... Что он для нас? Дом, в котором мы живем.

Фотография школы

Звучит песня **** Аннотация: песня “мы рождены ... Бурятия

Ведущий: Говорят, хороший строитель никогда не экономит на фундаменте. Фундамент нашего Школьного Дома - это профессиональный творческий потенциал педагогов и способные, творческие ученики.

Ведущий: Школьный Дом... Большой, светлый, просторный. Для самых маленьких он всегда таит в себе что-то неизведанное, непознанное, загадочное. За огромной дверью для них открывается новый мир, полный удач и ошибок, взлетов и разочарований, радостей и огорчений, но также полный доброты, созидательного труда, творчества.

7-классница: Школьный Дом для нас - не только место, где мы приобретаем знания, развиваемся, но и место, где мы познаем первые сильные чувства: дружбу и любовь. Говорят, в молодости все первооткрыватели. Это мы впервые любим, это мы впервые страдаем, это мы впервые задумываемся над жизнью. А это значит, мы впервые открываем для себя и любовь, и страдания, и саму жизнь.

Проект

Ведущий: Вот мы и построили наш Школьный Дом. Что он для нас?

Школьный Дом - как и родительский, но только с большими возможностями и выбором, в нем также хорошо учиться и уютно каждому, как в семье, каждого любят, уважают, ценят, независимо от учебных успехов, за то, что он - Человек.

Школьный Дом - это содружество детей и взрослых: учеников, учителей и родителей. Это радость совместного творческого созидания.

Школьный Дом -это кузница знаний и мастерская дум, где ребенка окружают красота, игра, фантазия, творчество.

Школьный Дом - это мастерская, где воспитываются, осваивая духовные богатства народной культуры, традиции; это поиск смысла жизни, профессионального самоопределения; поиск идеалов добра,  любви, правды, красоты.

Школьный Дом - это святилище, где учатся быть счастливыми

Ведущий: Мы строим Дом. И мы убеждены, что Школьный Дом - это не здание, не кабинеты, не образцовые стенды . Школьный Дом -это возвышенный дух, мечта, идея, которые увлекают сразу троих - учителя, ребенка, родителя .

Звучит музыка

Ведущий:

Творенье может пережить творца:

Творец уйдет, природой побежденный,

Но образ Дома, здесь запечатленный,

Веками будет согревать сердца.

«Два мира есть у человека:

один, который нас творил,

другой, который мы от века

творим по мере наших сил»

(Н.Заболоцкий)

Презентация

«Дом, в котором мы живем»

Что бы вы ответили на вопрос: «Что значит для Вас наш дом?»

Он – как и родительский, но только с большими возможностями и выбором, в нем также хорошо учиться и уютно каждому, как в семье, каждого любят, уважают, ценят, независимо от учебных успехов, за то, что он – Человек.

Он – это содружество детей и взрослых: учеников, учителей и родителей. Это радость совместного творческого созидания.

Он – это кузница знаний и мастерская дум, где ребенка окружают красота, игра, фантазия, творчество.

Он – это мастерская, где воспитываются, осваивая духовные богатства народной культуры, традиции; это поиск смысла жизни, профессионального самоопределения; поиск идеалов добра, любви, правды, красоты.

Школа – это святилище, где учатся быть счастливыми.

А все ли есть у нас? Может,  стоит что-либо изменить, усовершенствовать.

Есть немало «путеводителей» по «вселенной образования» и один из них наш проект    «Дом, в котором мы живем»

Наши символы и атрибуты

Символы -  понятие сложное, но и очень богатое. Как уже отмечалось, оно объединяет знания о символах, принятых государством, организациями, партиями, объединениями людей.

Символы возникли и существуют с древнейших времен, и будут существовать вечно.

Каждое государство имеет свои символы и эмблемы? Государственные символы основаны на исторической преемственности и исторических традициях; любое надругательство над ними наказуемо.

Яркие и впечатляющие символы и атрибуты навсегда запечатлеют страницы истории лицея, духовную красоту юных его жителей, красоту всего уклада их жизни, ее неповторимый, особый, мажорный тон и стиль.

Важно только найти ту опознавательную примету, тот художественный образ, идею, которые бы стали для нашего дома-лицея символом.

Модель учителя и выпускника

"Цель жизни - самовыражение. Проявить во всей полноте свою сущность - вот для чего мы живем"

                                                               О. Уайльд

        Человек!  Не отгораживайся из-за своих генетических особенностей от возможного самоизменения!

Достаточно пройти трудной дорогой рефлексии - стремиться понять себя, черпать в себе достоинства и видеть в тумане и неясностях цели и смыслы, строить себя, как дом для себя и других.

Мы строим новую модель школы.  И для этого необходимо иметь представление об устройстве школы, точнее о тех силах, которые и определяют возможное-невозможное в школьном образовании. 

Главные из этих сил - школьники и педагоги.

В нашем проекте мы постарались описать эти модели.

Интерьер

         Стремление человека украсить окружающую среду, всегда было и будет его естественным желанием. Реализация этого желания стала ещё более доступней в наше время.

Довольно часто интерьер больше раскрывает внутренний мир личности, чем совместное  общение с ней. В известном смысле, правы будут те, кто мыслит: покажи мне свою квартиру и я скажу, кто ты.

 До недавнего времени на эстетику оборудования и оформления территории лицея и его помещений не обращали должного внимания.

Улучшение условий жизни, технический прогресс и новые задачи развития нашего образовательного учреждения обострили сегодня внимание к этой проблеме. И мы решили представить Вашему вниманию наши пути решения этой проблемы.

А что же было вначале?

Творенье может пережить творца:

Творец уйдет, природой побежденный,

Но образ Дома, здесь запечатленный,

Веками будет согревать сердца.

«Сначала был урок – говорят учителя, сначала была семья – говорят социологи, сначала был директор – говорят управленцы, сначала был климат – говорят психологи, а потом было соединение всего – говорит Бог»…

И мы стараемся соединять все, чтобы Дом наш был целостным, добрым, мудрым.

Мы строим Дом. И мы убеждены, что наш Дом – это не здание,  не кабинеты, не образцовая наглядная агитация.

Дом-школа – это возвышенный дух, мечта, идея, которые увлекают сразу всех – и тут же реализуются.