Внеклассное занятие "Дом, который строим мы...."
план-конспект занятия (8 класс) на тему

Открытое внеклассное занятие в 8 классе «Б»

государственное  казенное образовательное учреждение   „Специальная     (коррекционная)    общеобразовательная

 школа-интернат №36 города Ставрополя‟

воспитатель Счастливых А.Б.

Тема: «Дом, который строим мы…»

Цель: развивать представление о ценности осознанного нравственного поведения человека.

Задачи:

-  формировать у обучающихся понятие соблюдения человеком нравственных норм и правил гражданского поведения, которые необходимы для развития полноценного общества, построения сильного государства;

-  развивать чувства нравственной ответственности за последствия своего поведения и поступков;

- развивать память, внимание, мышление, речевой слух;

- корректировать произношение.

Оборудование: интерактивная доска, слайды, таблички.

Словарь:  достойные поступки, недостойные поступки, отечество, страна, отчизна , Родина.

Метапредметные связи: литературное чтение.

Виды деятельности: этический диалог, чтение и обсуждение текста, этическая игра, работа в группах.

Ход занятия.

Орг.момент. Вы готовы? – з/э Слушайте. [Начнем внеклассное занятие] Что услышали?

2. Проведение фонетической зарядки. [Будем говорить]. – З/э

[па, по, пу, пи, пэ] – З/э

Тему занятия узнаете, когда вставите пропущенные буквы:

Д_м, к_т_рый стр__м мы …

До

До– сто

До -стойный

Достойный человек

Как понимаете?

Достойный – это имеющий положительные качества, заслуживает похвалы, добросовестный, ответственный, справедливый, честный.

2. Работа с текстом.

Внимание на интерактивную доску. [Читаем текст] За/э. Читаем со мной.

Жил –был строитель. Он строил дома, но стал стар и решил уйти на пенсию. Начальник попросил его:

- Построй последний дом, и мы проводим тебя на пенсию с хорошим подарком!

 Строитель согласился. Он покупал дешевые материалы, работал не старательно. Начальник осмотрел дом и сказал:

- Это твой дом! Вот возьми ключи и вселяйся. Это тебе подарок от фирмы.

Строитель стоял красный от стыда.

Он должен будет жить в доме, который построил плохо.

Читайте сами.

1.Почему строитель стоял красный от стыда?

2.Вы считаете, как поступил строитель? Почему?

3.Если б ключ от этого дома получили ваши родители, что бы они чувствовали?

4.Вы хотите жить в таком доме? Почему?

5.Что бывает, когда не выполняешь свою работу?

Наказание.     Поощрение.

Премия.

Предупреждение.

Выговор.

Похвала.

Штраф.

Подарок.

Увольнение.

6. А вы должны выполнять свою работу? Какая работа у вас в школе?

Вывод: Мы с вами строители, так как строим свой дом, нашу страну.

Как по-другому?  Наше Отечество. Наш общий дом. И от того, как мы будем поступать сегодня, зависит наша жизнь в будущем. Все зависит от нас с вами.

 Если все люди будут выполнять свою работу плохо, то все в нашей стране будет плохо.

 Как плохо?

3. Работа в группах.

Подойдите  к столу. [ Будем работать группами] – За/э

Первая группа : [Тимур, Илона, Даниил] -
Вторая группа : [Иван, , Софья, Дэн]

 Постановка учебной цели: На столе карточки. Первая группа: вы выбираете  «достойные поступки».

Вторая группа: вы выбираете «недостойные поступки».

Выполните задание, работайте дружно.

- не старательно построил дом;

- не старательно выполнил домашнее задание;

- списал домашнее задание у одноклассника;

- старательно выполнил домашнее задание;

- не помог пожилому человеку перейти дорогу;

- не уступил место в транспорте;

- очень громко слушал музыку дома;

- бросил фантик от конфеты в коридоре;

- бросил пустую бутылку мимо мусорной урны на улице;

-объяснил своему однокласснику, когда он не понял домашнее задание;

-сообщил о пожаре;

-участвовал в субботнике по уборке территории возле дома;

- убирал территорию стадиона;

- посадил цветы в общественном дворе;

- разбросал свои вещи по комнате и увлекся игрой в интернете;

- отвлекал ребят на уроке;

- кормил птиц зимой;

- в лесу не рвал цветов;

- не ломал ветки деревьев.

- ел не уроке булочку;

- грубил учителям и воспитателям;

- сделал поделку на выставку;

- принял участие в конкурсе чтецов.

Наша группа готова.

Что у вас получилось? Будьте готовы свой выбор объяснить

Садитесь на места.

Вывод: когда мы будем совершать достойные поступки, выполнять свои обязанности, уважать чужие права, то  наш класс, школа,  город, страна будут процветать, богатеть и  развиваться. И нам хорошо будет жить.

А теперь запишите на листочках, примеры ваших достойных и недостойных поступков?

Мои достойные поступки. Мои недостойные поступки

У меня есть недостойные поступки, но я буду стараться их исправить.

 Итог занятия:

Какая была тема занятия?

Чем занимались на занятии?

 Ребята по очереди высказываются.

 Оцените, как вы работали.