Экологическая сказка "Новая репка"
классный час (7 класс)

Экологическая сказка «Новая репка»

Цели: осуществлять экологическое воспитание; повышать интерес к предметам экологии, химии, биологии; развивать творческий потенциал учащихся, эстетический вкус; расширять кругозор.

Действующие лица: ведущий, дед, бабка, внучка, жучка, кошка, мышка, репка (учащиеся 6-8 классов)

Ведущий. Решил дед посадить  репку.

Дед выходит с лопатой, пританцовывает под музыку (Во саду ли, в огороде…), вскапывает огород. Остановился, призадумался…

Д: А может рано еще? Эй, бабка!

Б: Чего?

Д: А репку пора уже сажать?

Б: На какую кнопку нажать?

Д: Я говорю - пора репку сажать – то? А?

Б: Я думаю рано ещё.

Появляется внучка.

В: И не рано вовсе. В самый раз.

Появляется жучка.

Ж: Да вы что? Рань такая!

Появляется кошка.

К: В самый раз! МУР-мяу.

Появляется мышка.

М: Рано конечно!

Д: а ну вас! Как определить – то! Я лучше  у ребят спрошу. Ребята как определить, когда можно преступать к весенним работам?

 Д: Ну теперь все ясно, значит пора.

Звучит музыка (Яблочко) Дед сажает репку.

Д: А что дальше то делать?

Б: Поливать.

Д: Чего выпивать?

Б: По-ли-вать!

Д: А вы как думаете, ребята?

Д: Ну хорошо, эй, внучка, принеси водицы с колодца.

В: А нельзя с колодца!

Д: Это почему ещё?

В: А помнишь на днях над полем самолет летал?

Д: ну летал, и что?

В: Так вот он гербициды распылял.

Д: Гербициды? Это что еще такое?

В: Гербициды - это вещества, которые уничтожают сорняки.

Д: Так то ж сорняки, а мы при чем?

В: Эти вещества и для человека вредны!

Д: Ну хорошо, допустим вредны. Но где поле, а где колодец? Колодец же за цельный километр от поля!

В: А ты посмотри сюда. (показывает на плакат)

Д: Ну и что здесь нарисовано, поди разберись.

В: А вот тебе сейчас ребята расскажут.

Ребята объясняют, почему нельзя брать воду из колодца.

Д: Вот это да! А где ж теперь воду брать? Жучка, тащи воду из кадушки. Там дождевая вода.

В: И эту воду тоже нельзя использовать!

Ж: Это еще почему?

К: Это вода дождевая, а значит кислотная!

Д: Какая, какая? Кислая?

К: Ну можно и так сказать.

М: А что это значит?

В: эх, вы1 да про это даже наши зрители знают! Знаете же?

Дети отвечают и объясняют почему дождевая вода кислая.

Б: Ой, и где же теперь воду брать?

М: И как воду в колодце очистить?

К: Ну в колодце допустим воду теперь только специалисты очистить смогут.

В: А вот дождевую мы и сами можем смягчить и очистить.

Д: И как же, интересно мне знать?

Б: Ой. А может нам ребята помогут?

Зал объясняет.

Ведущий. Но несмотря на все экологические неурядицы, репка наша оказалась «крепким орешком». Она проросла и начала набирать силу не по дням, а по часам.

Звучит музыка (Утренняя гимнастика в СССР). Репка делает комплекс упражнений с гантелями.

Ведущий. Но вот как-то ночью….

Музыка. Колыбельная (Спи моя радость усни…) Репка крепко спит, а остальные персонажи танцуют вокруг репки – убаюкивают)

Ведущий. Злые жучки и червячки увидели нашу репку и набросились на неё.

Р: ой, ой, караул! Помогите, спасите!

Дед прибегает с огромной дубиной и разгоняет червяков.

Д: жучка, иди сюда карауль репку, разгоняй всех жуков!

Б: (сонная) Что тут происходит?

В: (зевая) Дед жуков гоняет.

Б: Что-что дед Жучку поливает?

Ж: А ведь это идея! Дед, о давай репку инсектицидами польем!

Д: Нет уж, хватит с нас гербицидов! Всем пошли спать!

Ведущий. Внимание! Начинаем утреннюю зарядку!

Звучит музыка (Утренняя зарядка в исполнении В.Высоцкого) На сцену выходят все персонажи (кроме деда) и исполняют танец.

М: Стоп, а где дед? Дед, де-ед!

Д: Ну что еще?

Б: Ты почему от зарядки отлыниваешь?

Д: Ну зачем над организмом с утра издеваться? Не хочу!

В: Ты же не прав!

Д: Да? Почему?

В: Вот у ребят спроси.

Д: Ну-ка, ребята объясните старому для чего нужна зарядка?

Дети объясняют.

Ведущий. Итак, настало утро. Солнышко встало, прошел теплый летний дождь.(по сцене проходит «Дождик» с лейкой).

И рядом с репкой выросли злые сорняки…

Р: Ой, ой! Спасите, помогите!!!

Дед спешит на помощь. Обращается к внучке.

Д: Внученька, прополи грядку, то наша репка совсем зачахнет.

В: Жучка, иди огород полоть!

Ж: Кошка, иди огород полоть.

К: Мышка, иди огород полоть!

М: Ну вот, крайнего нашли. (идет и рвет сорняки)

Репка в это время довольно улыбается и напевает песню.

Р: Меня дед посадил7

Посадил.

Всем на свете угодил?

Угодил.

Поливал меня водою ключевою!

Обещаю стать большою,

Вот такою!

Ведущий. Но вскоре наша репка загрустила. Вроде и воды хватает и солнышка. Что случилось?

Вокруг репки бегают Жучка, Кошка, Мышка, Внучка и Бабка. Пичкают её сладостями, обмахивают, укутывают…

Д: Ну чего раскисла? Чего тебе не хватает? (к детям) Может вы, ребята, знаете чем репке помочь?

Дети говорят, что репке не хватает удобрений.

Д: Та-ак! (надевает очки и читает газету) 

Растениям требуется постоянный уход. А для лучшего роста растения необходимо подкармливать органическими и минеральными удобрениями, к последним относятся калийные, азотные и фосфорные.

- Та-а-к! Бабка, тащи сюда мешок, что у нас давечи мелиораторы забыли.  

Б: На кой он тебе здался?

Д: Репку кормить буду!

Б: б: Ой! Да ты что? Это же химикаты!

Д: Внученька, прочитай что тут написано!

В: Читаю: «Минеральные удобрения применяются для обогащения почвы и повышения урожайности. Применять в строго определенных дозах. Таблица прилагается.

Д: Во! Давайте с килограммчик возьмем, репа будет с дом!

В: Э, нет, это очень много.

Ж: Караул!

М: Пи-и-и!

Д:

Темнота вы, темнота!

Нукось, где газета та?

Современная наука – это брат такая штука!

Репку надо удобрять,

Минералами питать!

Соли калия, азота

И ещё кажись чего-то

Надо в почву все внедрять,

Урожайность повышать!

Это ж надо, от волненья

Сочинил стихотворенье!

Все: Ух, ты –ы-ы-ы!

Ж: Ну ты, дед на старость лет стал у нас поэт.

К: Жучка тоже удивила, в рифму вдруг заговорила!

В: Между прочим минеральные удобрения можно получить и самим.

Все: Как?

В: Я читала, что в  древесной золе очень много калия!

Д: Ну-ка, бабка, выгребай золу из печи, а ты жучка её сюда неси.

Ж: Кошка, уважь деда.

К: Мышка, сделай доброе дело.

М: Как всегда, я крайняя.

Мышка приносит золу.

В: А еще хорошо бы рядом бобы и горох посадить!

Д: Зачем?

В: Дело в том, что бобовые обогащают землю азотом, который необходим растениям для увеличения зеленой массы.

Ведущий: И выросла Репка большая, пребольшая. Пришла пора собирать урожай.

Д: Вот это Репка! И без всяких гербицидов выросла! Экологически чистый продукт!

Ведущий: Дед стал тянуть репку. Тянет - потянет, вытянуть не может.

Д: Ох! Бабка, иди помогай репку тянуть!

Вед: тянут – потянут, вытянуть не могут.

Д: Ох!

Б: Ой, внученька, иди репку тянуть.

Вед: Дед за репку, бабка за дедку, внучка за бабку. Тянут – потянут вытянуть не могут.

Д: Ох!

Б: Ой!

В: Уф! Жучка –а-а!

Вед: Дед за репку, бабка за дедку, внучка за бабку, жучка за внучку. Тянут – потянут, вытянуть не могут.

Д: Ох!

Б: Ой!

В: Уф!

Ж: Охо-хо! Кошка –а- а!

К: Мяу!

Вед: Дед за репку, бабка за дедку, внучка за бабку, жучка за внучку, кошка за жучку.  Тянут – потянут, вытянуть не могут.

Д: Ох!

Б: Ой!

В: Уф!

Ж: Охо-хо!

К: Мяу-у-у! Мышка иди репку тянуть!

М: Иду!

Ведущий: Потянули, потянули и вытянули! И затеяли они пир на весь мир!