Классный час "Война глазами детей"
классный час (7 класс)

Классный час

«Война глазами детей»

Воспитатель ОКОУ

 «Ивановская школа-интернат»

Васильева Н.В.

Цель: развитие и воспитание патриотических чувств на ярких примерах героизма и жизни своих сверстников в годы войны.

Задачи: 

• Воспитывать у подрастающего поколения чувства патриотизма и уважения к памяти защитников Отечества.
• Расширить знания учащихся о Великой Отечественной войне.
• Развивать лучшие качества человека: патриотизм, гражданственность, гордость за свою Родину, стремление к миру.

Оборудование: плакаты, компьютер, мультимедийный проектор, фотографии военных лет, презентация, рисунки, книги.

Ход  мероприятия

Слайд 1

Воспитатель: Дорогие ребята! Сегодня  мы собрались, чтобы вспомнить и почтить память таких же, как и вы, девчонок и мальчишек, которые очень любили петь песни, играть, учиться, жить в дружбе. Но за такую жизнь им пришлось заплатить слишком  дорогую  цену.О чем мечтают больше всего люди?

Слайд 2

 Да, все добрые люди хотят на Земле мира, чтобы никогда на нашей планете не свистели пули, не разрывались снаряды, а от этих пуль и снарядов не гибли дети и все живое на Земле.

Слайд 3

   Вспомним сегодня то страшное явление, которое зовётся коротко «война». Войн на земле было много, да и сейчас они не прекращаются. Мы вспомним о войне, которая не зря зовётся Великой. Сколько горя она принесла, сколько унесла человеческих жизней разных народов. В те годы весь шар земной был в тревоге. Но больше всего досталось детям. Сколько мужества и героизма они проявили, встав вровень с взрослыми на защиту нашей страны. Дети принимали участие в сражениях, воевали и в партизанских отрядах, и в тылу врага. Многие погибли.  Из осколков памяти мы увидим другую войну, войну которую видел маленький человек.

Слайд 4

Мы сегодня узнаем, как жили: 

• Дети в блокадном Ленинграде;
• Дети под оккупацией у немцев;
• Дети в концлагерях;
• Дети пионеры – герои;
• Дети в тылу.

Слайд 5 Дети встают по очереди и читают слайды

 Было мирное время, дети играли, росли, и не было у них забот.

Папа был рядом.

Слайд 6

Мама была рядом.

Слайд 7

Мы играли на улицах

Слайд 8

У нас было веселое детство.

Слайд 9

И мы не знали, что нас ждет…

Слайд 10

Война! 22 июня 1941 года.

(Звучит мелодия песни «Священная война».)

Слайд 11-Слайд 12

Дети в блокадном Ленинграде.

Просмотр фотографий детей войны  и стихотворение ( выходят 3 человека)

                     Блокада... Далеко как это слово

 От наших мирных светлых дней.

 Произношу его и вижу снова

Голодных умирающих детей.

Воспитатель: «Ленинградские дети»... Когда звучали эти слова, у человека сжималось сердце. Война принесла горе всем, но особенно детям. Это звучало как пароль: «Ленинградские дети». В осажденном городе тысячами погибали от голода. Голод не щадил никого. Люди падали на улицах, на заводах, у станков, ложились и не вставали.

Ленинградские дети в ту зиму разучились шалить, играть, смеяться. Ученики падали от голода. У всех была общая болезнь -дистрофия. А к ней прибавилась и цинга. Кровоточили десны. Качались зубы. Школьники умирали не только дома, на улице по дороге в школу, но, случалось, и прямо в классе.

ДНЕВНИК ТАНИ САВИЧЕВОЙ

               Чтец:        Эта тонкая тетрадка

Стоит многих толстых книг.

 Пионерка-ленинградка,

Потрясает  твой дневник!

Таня Савичева, Таня,

Ты в сердцах у нас жива.

Затаив на миг дыханье,

Слышит мир твои слова.

Воспитатель:Женя умерла 28 декабря в 12 часов утра 1942 года.

Бабушка умерла 25 декабря в 3 часа дня 1942 года.

Лека умер 17 марта в 8 часов утра 1942 года.

Дядя Вася умер 13 апреля в 2 часа дня 1942 года.

 Дядя Леша умер 10 мая в 4 часа дня 1942 года.

 Мама умерла 13 мая в 7 часов 30 минут утра 1942 года.

Савичевы умерли. Умерли все. Осталась одна Таня.

 Слайд 18

 Дети под оккупацией у немцев и в лагерях

Слайд 19 - 21

Воспитатель: Гитлеровское руководство с тупой педантичностью истребляло мирное население на всей оккупированной территории Советского Союза. Массы загубленных детей перед их мучительной гибелью варварскими способами использовались в качестве живого экспериментального материала для бесчеловечных опытов «арийской медицины». Немцы организовали фабрику детской крови для нужд немецкой армии, был сформирован невольничий рынок, где шла продажа детей в рабство местным собственникам.

На оккупированных территориях гитлеровцы создают лагеря, тюрьмы.

Дети в концлагерях.

Слайд 25

Страшный час для детей и матерей в концлагере наступал тогда, когда фашисты, выстроив матерей с детьми посреди лагеря, насильно отрывали малюток от несчастных матерей.

Дети, начиная с грудного возраста, содержались немцами отдельно и строго изолированно. Дети в отдельном бараке находились в состоянии маленьких животных, лишенных даже примитивного ухода. За грудными младенцами ухаживали 5-7 летние девочки. Ежедневно немецкая охрана в больших корзинах выносила из детского барака окоченевшие трупики погибших детей.

Слайд 27

Выходит ребенок, плечи замотаны платком

Рассказывает десятилетняя Наталья Лемешонок узница Саласпилса (в концлагерь Саласпилса попали все пятеро братьев и сестер – Наталья, Шура, Женя, Галя, Боря).

«Мы жили в бараке, на улицу нас не пускали. Маленькая Аня постоянно плакала и просила хлеба, но у меня нечего было ей дать. Через несколько дней нас вместе с другими детьми повели в больницу. Там был немецкий врач, посреди комнаты стоял стол с разными инструментами. Потом нас построили в ряд и сказали, что сейчас осмотрит врач. Что делал он, не было видно, но потом одна девочка очень громко закричала. Врач стал топать ногой и кричать на нее. Подойдя ближе, я увидела , как врач этой девочке вколол иглу, и из руки в маленькую бутылочку текла кровь. Когда подошла моя очередь, врач вырвал у меня Аню и уложил меня на стол. Он держал иглу и вколол ее мне в руку».   Затем подошел к младшей сестре и проделал с ней то же самое. Все мы плакали. Врач сказал, что не стоит плакать, так как все равно мы все умрем, а так от нас будет польза… Через несколько дней у нас снова брали кровь. Аня умерла». Выжили в лагере Наталья и Боря.

 Воспитатель: 

Слайд 34-36

Дети пионеры – герои. Показ слайдов

Слайды 37 – 41

За боевые заслуги десятки тысяч детей - пионеров были награждены орденами и медалями. Ребята назовут нам их имена ( с мест)

- Валя Котик

- Зина Портнова

-Леня Голиков

- Марат Казей

8. Дети в тылу.

Слайд 41-42

Ушли на фронт родители
Отчизну защищать,
А нам - детишкам маленьким -
Картошку убирать.
Девчоночья бригада
Пять-двенадцать лет,
Но выполняли честно мы
Родительский завет …
Вязали варежки, носки,
На фронт их отсылали,
И тем победу над врагом
Коварным приближали

Слайд 44

Пусть чисто будет небо над землей,
Пусть жизни мирной радуются люди!
А Вас, кто рядом был с войной,
Мы помним, бережем и любим!

Слайд 44

Воспитатель: За годы войны каждый пятый ребенок остался сиротой. Уже в 1942 году было принято постановление об устройстве детей сирот. Во время войны будет создано около четырех миллионов детских домов. Пережившие войну дети говорили: «Мы родом с войны. Родом из украденного детства, наполненного горем и ужасом». Забыть страдание даже одного маленького человека - это предать детскую память 4 миллионов погибших детей.

  Мы сегодня вспомнили лишь несколько имен юных героев. Они были обыкновенными мальчишками и девчонками. Они очень хотели жить .Но видеть свою Родину в рабстве у фашистов они не хотели. Как вы думаете, какая сила двигала этими детьми? (ответы детей Ими двигала ненависть к фашизму, любовь к своей стране ,они хотели быть свободными людьми,а не рабами).

 Заключительное слово.

Сегодня мы говорили о детях –героях .Эти девчонки и мальчишки не играли в войну – они показывали чудеса храбрости и мужества и погибали по-настоящему. Они совершали подвиги не за деньги, не за награды -просто они хорошо знали цену таким словам ,как «патриотизм», «подвиг», «честь», «Родина».

Воспитатель: Склоним голову перед памятью тех, кто не вернулся, кто остался на полях сражений, умер от холода и голода, скончался от полученных ран.Вечная память всем погибшим. Минута молчанья .

Сегодня мы как бы прикоснулись к жизни целого поколения – военного поколения. Какие мысли и чувства пробудила в вас эта информация?

(Начинаешь ценить мирную жизнь ,наше безмятежное детство, стало стыдно за свое хамство ,пренебрежение, грубость по отношению к старикам.)

На этом наше мероприятие закончено.