Анализ воспитательной работы за 2017 — 2018 учебный год
методическая разработка (7 класс)

Анализ воспитательной работы за 2017 — 2018 учебный год

В семье № 5 воспитывается и обучается 9 человек: мальчики - 6 человек (Воробьев Роман, Исаков Данила, Исаков Николай, Исаченко Алесандр, Киволя Александр, Чекальский Олег), девочки — 3 человека (Дворецкая Татьяна, Ефимова Марина, Кашина Юлия). Контроль за успеваемостью ведет классный руководитель.

Новых воспитанников за весь учебный год не поступало. Проводились индивидуальные беседы с воспитанниками о внешнем виде, об уходе за телом, одеждой, обувью, беседы с детьми совместно с медицинским работником школы.

Отрицательных группировок в коллективе нет. Воспитанники дружат, отношения между ними доброжелательные, могут поддерживать друг друга в трудную минуту. При планировании воспитательной работы учитывались результаты диагностики и ближайшее социальное окружение воспитанников.

Исходя из этого были поставлены следующие воспитательные задачи:

1. Способствовать сплочению детского коллектива, формирование доброжелательного отношения между воспитанниками.
2. Создавать условия для сохранения и укрепления здоровья.
3. Стимулировать интерес к развитию творческих, интеллектуальных и физических возможностей в каждом воспитаннике.
4. Коррекция недостатков психофизического развития и познавательной деятельности.
5. Подготовка к самостоятельной жизни.
6. Формирование навыков здорового образа жизни.
7. Формирование активной гражданской позиции.
8. Формирование положительных семейных ценностей.

Реализация данных задач осуществлялась через организацию общешкольных мероприятий, работу кружков, организацию тематических недель, линеек, дежурств по школе, по столовой, по корпусу, по территории, по мероприятиям, оформительскую и трудовую деятельность, проведение спортивных соревнований, прогулок, воспитательных мероприятий.

В 2017 - 2018 учебном году воспитательная  работа проводилась по следующим направлениям:

Личностное развитие и основы социализации.

Охрана здоровья. Физическое развитие.

Трудовое воспитание.

Основы гражданского и патриотического воспитания.

Духовно - нравственное воспитание

Творческое развитие.

Проводимая работа была направлена на разностороннее развитие личности воспитанников, которая обеспечивает физическое, духовно - нравственное, гражданское, эстетическое, трудовое воспитание и содержит материалы, помогающие достигнуть воспитаннику того уровня умений и навыков, который необходим воспитанникам для нормальной адаптации в социуме.

При планировании воспитательного процесса учитывался возраст детей. В воспитательных занятиях часто использовалась различная наглядность, мультимидийные презентации, что помогало детям легче усваивать материал.  Больше всего ребятам нравились занятия, проводимые в форме игр, соревнований.  Продолжительность воспитательных занятий 35 - 40 минут, практически в каждом проводилась физминутка. Из всех видов деятельности дети предпочитают спортивные мероприятия, общение и творчество. Занятия по направлению творческого и физического развития нравились детям больше всего и стали самыми результативными. Дети с удовольствием изготавливали поделки и подарки на различные праздники: «Пасху», «Рождество», «8 Марта», «23 Февраля». Где ребята занимали призовые места.

Занятия по направлению личностного развития нередко проводились в виде игровых ситуаций, где детям предлагалось высказать свое мнение на ту или иную проблему. Обучение воспитанников с элементарными правилами поведения в коллективе, в школе, дома, в обществе, общения со взрослыми, сверстниками, развитие положительных качеств личности, представилось возможным с помощью занятий: «Как вести себя в школе», «Давай говорить друг другу комплименты», «Волшебные слова», «Мои лучшие друзья», «Взрослые и я».

Еженедельно проводились занятия по охране жизнедеятельности (ОБЖ) воспитанников. Развитию санитарно-гигиенических навыков, воспитанию бережного отношения к своему здоровью и здоровью близких, помогали беседы — инструктажи по ОБЖ: поведение на улице, дороге, на воде, льду, в доме. Дети с удовольствием разбирали, анализировали разные ситуации, произошедшие с другими детьми и свои собственные, воспитанники находили ошибки в поведении друг друга в этих ситуациях, пытались давать советы. За прошедший год в результате проводимых мероприятий по профилактике ПДД воспитанники группы не стали участниками дорожно-транспортных происшествий, что говорит о том, что проводимая работа дает положительный результат.

Занятия по направлению трудового воспитания чаще проводились в форме практикума. Дети учились самостоятельно ухаживать за обувью, одеждой, комнатными цветами, на практике осваивать трудовые навыки. Воспитанию бережного отношения к личному и школьному имуществу способствовали совместные уборки территории участка, клумбы, класса, интерната, ремонт книг, дежурства по школьным объектам.

Привитию патриотических чувств, любви к «малой» и «большой» Родине помогли занятия на темы: часы семейного чтения («А. К. Толстой — 200 лет со дня рождения», «Произведения о Великой отечественной войне»), беседа «Над памятью сердца не властны года...», изодеятельность «Пусть всегда будет мир!», клуб выходного дня «Час памяти - «И снова ожили в памяти наших...».

Дети посетили все открытые общеинтернатные и общешкольные мероприятия. Во многих мероприятиях принимали участие: читали стихи, пели песни, танцевали, оказывали помощь в подготовке мероприятий.

Анализируя уровень личностного и социального развития, хочется отметить, изменения в лучшую сторону, а именно:

- умение следить за своим внешним видом,

- соблюдение санитарно-гигиенических норм,

- способность к сотрудничеству и взаимопомощи,

- овладение навыками культурного поведения,

- умение общаться с учителями, воспитателями и другими сотрудниками школы, со сверстниками,

- умение слушать и уважать мнение других,

- выполнение правил распорядка жизни группы, класса.

А, так же положительный рост в сформированности ведущих качеств личности и нравственных качеств личности:

- общая речь,

- отношение к учебе,

- честность,

- отзывчивость,

- справедливость,

- ответственность,

- толерантность.

Анализируя организацию воспитательного процесса в группе, считаю, что все поставленные задачи на данном этапе достигнуты на удовлетворительном уровне. В течение учебного года велась работа по формированию положительных взаимоотношений между мальчиками и девочками, старшими и младшими, доброжелательности, чувства коллективизма.

Таким образом, вся воспитательная работа строилась и велась в соответствии с особенностями воспитанников. Во всех направлениях достигнуты, но все же необходимо далее продолжать работу по выбранным направлениям. В следующем учебном году ещё предстоит работать над формированием у детей умений и навыков адаптивного поведения, привычек жить в обществе, дружеских отношений, норм культурного поведения, самостоятельности, потребности в общении, знаний о нормах межличностных отношений, санитарно-гигиенических норм.

Воспитатель: Кондрат Светлана Николаевна