Подпрограмма развития школы «Здорово быть здоровым»
учебно-методический материал

Рассмотрено:                                                                                                                     Утверждено приказом директора

Методическим советом                                                                                                   от«__» ______.2017г. №___

Протокол №__от «__»______   2017г.                                                                               _________С.Н. Захарова

«Здорово быть здоровым»

Школьная среда – мощный фактор, влияющий на здоровье детей и подростков, поэтому важно эту среду сделать органичной, естественной для ребенка. В связи с тем, что большую часть времени дети пребывают в школе, возникает необходимость превращения образовательной среды в реабилитационно–оздоровительную и просветительскую среду, с целью создания единого адаптационного пространства, неразрывно соединяющего педагогику, психологию, медицину, школу и семью.

Становится очевидной необходимость разработки специальной комплексной программы «Здоровое питание», предусматривающей:

•        целенаправленную систематическую работу в триаде: учитель - ученик – родитель;

•        деятельность школы во взаимосвязи с учреждениями здравоохранения.

Цель программы:Повышение интереса и мотивации к изучению своего здоровья, здоровому питанию, здоровому образу жизни. Формирование культуры питания. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся и учителей, формирование потребности в здоровом образе жизни

Задачи программы:

1. Формирование устойчивой мотивации к здоровому образу жизни у педагогов, детей и родителей.
2. Создание адаптивной образовательной среды для детей, имеющих отклонения в состоянии здоровья и особенности развития.
3. Создание системы общественной поддержки Программы, оценка ее результатов с помощью родителей.

Направления работы

• Тематические уроки, акции («Уроки здоровья»).
• Мониторинг состояния здоровья обучающихся (медосмотры, анализ посещаемости и пропусков уроков по медицинским показаниям).
• Обеспечение здоровьесберегающих условий образовательного процесса.
• Проведение исследовательских проектов.
• Психическое развитие и адаптация.
• Охрана здоровья педагогического коллектива.

Содержание работы:Участие в семинарах по программе «Инновационные здоровьесберегающие технологии: коррекция индивидуального здоровья школьников» на базе Тобольского педагогического института им. Д.И.Менделеева (филиал) ТюмГУ. Пропаганда здорового образа жизни, режима дня и рационального питания, меры по здоровьесбережению (в том числе профилактика ВИЧ). Диагностирование, выявление и профилактика проблемных ситуаций, игры, беседы, встречи с врачами. Деятельность совета по здоровью. Мониторинг и популяризация здорового образа жизни. Поведение исследований по рациональному питанию, роли питания в жизнедеятельности человека. Участие совместно с Тобольским педагогическим институтом в полевых работах, исследованиях и экспедициях по селекционированию и выращиванию сельскохозяйственных культур. Проведение конкурсов исследовательских и проектных работ, выставок.

Основные мероприятия проекта: 

Деятельность совета по здоровью. Беседы, ролевые игры, тренинги врача и психологов о правилах питания, ведения ЗОЖ, режиме дня. Цикл семинаров и круглых столов для педагогов «Учитель здоровья». Школьная игра по ЗОЖ «Будь здоров!». Профилактические беседы о ценности здорового образа жизни. Конкурсы исследовательских и проектных работ по ведению ЗОЖ. Выставки. Участие в полевых работах и экспедициях. Разработка и проведение старшеклассниками цикла встреч с младшими школьниками о правилах ЗОЖ.

Основные задачи решаются через реализацию проектов.

Ожидаемые результаты:

• Изменение отношения в иерархии потребностей у участников проекта к своему физическому здоровью.
• Повышение интереса и мотивации к изучению своего здоровья, самостоятельным занятиям физической культурой и спортом, здоровому образу жизни.
• Мониторинг состояния здоровья обучающихся и педагогов.
• Методические рекомендации по ЗОЖ «Здоровым быть здорово».

Изучение результативности:

Результативность (положительная динамика) по следующим показателям:

Мониторинг состояния здоровья обучающихся и педагогов.

Мониторинг системы дополнительного образования.

Мониторинг количества участников акции, тематических уроков (актив/пассив)

Количество методических рекомендаций по ЗОЖ «Здоровым быть здорово».