Программа внеурочной деятельности "Уроки добра"
рабочая программа (11 класс)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

общеинтеллектуальной направленности

«Уроки добра»

(для учащихся 16-17 лет)

11а класс

на 2021 – 2022 учебный год

Срок реализации – один год

Руководитель:  

Цитцер Светлана Васильевна

учитель русского языка и литературы

Нягань, 2021

Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности «Уроки добра» разработана с учётом требований ФГОС ООО. Актуальность программы заключается в усилении внимания на развитие и воспитание личности обучающихся, обеспечивающих формирование основ гражданской идентичности: доброе отношение к ближнему, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, уважения к истории и культуре народа, воспитания нравственности ребенка, освоения основных социальных ролей, норм и правил. Сроки реализации: 2021-2022 учебный год.

Цель курса: создание условий для духовно-нравственного развития и воспитания, воспитания доброго отношения к ближнему, гражданской идентичности, патриотизма.

Задачи курса:

- воспитание доброго отношения к ближнему;

- формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции - «становиться лучше»;

- укрепление нравственности, основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установки личности поступать согласно своей совести и доброго отношения к окружающему миру;

- формирование основ морали, осознанной обучающимся необходимости определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом; укрепление позитивной нравственной самооценки и самоуважения, жизненного оптимизма;

- формирование основ нравственного самосознания личности - способности формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам.

1. Планируемые результаты освоения программы:

Личностные:

• овладение основными правилами нравственного поведения;
• готовность к самостоятельной творческой деятельности;
• владение навыками устанавливать и выявлять причинно - следственные связи в окружающем мире природы и социума;
• толерантное сознание и поведение в обществе;
• навыки сотрудничества со сверстниками;
• нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;
• готовность и способность к самообразованию.

Метапредметные:

• умение самостоятельно планировать, осуществлять, контролировать и корректировать деятельность;
• умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности;
• умение ориентироваться в различных источниках информации;
• умение использовать ИКТ в решении различных задач;
• умение использовать адекватные языковые средства в соответствии с ситуацией общения;
• владение навыками познавательной рефлексии.

Предметные:

• сформированность представлений о роли добра в жизни человека, общества, государства;
• в сфере познавательных универсальных учебных действий обучающиеся получат знания об основных категориях и понятиях этики, основных положительных нравственных качествах человека; освоят общие понятия гражданско-правового сознания.

Воспитательные результаты внеурочной деятельности:

• первый уровень результатов — приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.;
• второй уровень результатов — получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом;
• третий уровень результатов — получение школьником опыта самостоятельного общественного действия.

Методы, формы работы, используемые технологии.

Методы:

1) объяснительно-иллюстративный;

2) репродуктивный;

3) проблемное изложение изучаемого материала;

4) частично-поисковый или эвристический;

5) исследовательский.

Используемые технологии:

1) развивающее обучение;

2) проблемное;

3) развитие критического мышления через чтение и письмо;

4) здоровьесберегающие

Тематическое планирование