Мир профессий - внеклассное мероприятие
материал (8 класс)

Тема: Профессиональное самоопределение «Мир профессий» 

Цель создание условий для улучшения понимания подростками своих склонностей к тем или иным видам деятельности и направленности личности.

Задачи:

• познакомить с понятием «профессиональное самоопределение»;
• познакомить с понятиями «профессия», «специальность», «должность», «классификация»;
• познакомить с факторами влияния на выбор профессии;
• познакомить с формулой выбора профессии;
• познакомить с ошибками при выборе профессии;
• развитие рефлексии.

Форма работы: занятие с элементами тренинга.

Формы организации: беседа, интернет просмотр презентации.

Целевая группа: 8 классы.

Время проведения: 45 минут.

Материалы и оборудование: компьютер видео, проектор.

Ход занятия.

Профессиональное самоопределение.

Учитель Здравствуйте, дорогие ребята!

Сегодня мы поговорим о выборе, который предстоит сделать каждому из вас, это выбор профессии. Начнем мы наше занятие с просмотра презентации. Ваша задача подумать и ответить на следующие вопросы:

• Что такое профессия?
• Что такое специальность?
• Что такое должность?
• Что такое квалификация?

Презентация Знакомство с профессией «Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство» 1-4 слайд

Самые необычные железные дороги России 5-10 слайд

О профессии «Строительство и эксплуатация автомобильных дорог, аэродромов и городских путей сообщения» 13-16 слайд

Учитель Вот мы и рассмотрели особенности профессий строительства дорог.

А теперь давайте вместе попробуем дать ответы на вопросы которые вам задали перед просмотром презентации.

(Ответы учащихся)

Во многом ваши ответы верны и все это является показателями профессиональной характеристики.

• Профессия – трудовая деятельность человека, которая дает ему средства для существования и развития.                                                                                 
• Специальность –вид занятий в рамках одной профессии.
• Должность – место, занимаемое человеком в организации.
• Квалификация – степень готовности к какому-либо виду труда, уровень подготовленности, которые подтверждены определённым документом.

- А как вы думаете что влияет на выбор профессии?

(Ответы учащихся) Учитель дополняет и расширяет понятия предложенные ребятами.

Что же влияет на выбор профессии?

Как правило, выделяется ряд ключевых факторов, влияющих на процесс профессионального самоопределения:

1) наличие определенных интересов и склонностей;

2) уровень развития способностей, необходимых в интересующей профессиональной сфере;

3) престижность выбираемой профессии;

4) уровень информированности о ней;

5) мнение родителей;

6) мнение одноклассников, друзей и сверстников;

7) учет потребностей производства или рынка труда;

8) навыки построения определенной программы действий по выбору и достижению профессиональных целей;

9) уровень притязаний и самооценка;

10) позиция учителей, психологов и т.д.

Причина выбора может быть и глубже! На выборе профессии могут сказываться и наши внутренние конфликты. Через профессию мы можем реализовывать неудовлетворенные с детства насущные потребности. Например, если в детстве человеку не хватало внимания, не будет ничего удивительного, если мы увидим его преподавателем, актером, авторитетным политиком, блогером и т.д. Поэтому очень важно изучать не только рынок профессий, но и себя, как личность.

«ХОЧУ. МОГУ. НАДО»

Учитель Ребята, давайте мы вернёмся в самое начало занятия и попробуем дать определение термину «осознанный выбор»? (дети дают свои ответы). Итак, осознанный выбор – это такой выбор, при котором человек учитывает и личные устремления (ХОЧУ) и свои возможности (МОГУ), и потребности общества в этой профессии именно в данный момент (НАДО).

Итак, мы с вами плавно перешли к формуле выбора профессии (психолог обращает внимание ребят на доску, где висит ватман с таблицей «ХОЧУ. МОГУ. НАДО» и объясняет таблицу).

Формула выбора профессии

Выбор профессии хотя бы раз в жизни встает перед каждым.  Даже взвесив все «за» и « против» человек может ошибиться. Зачастую бывает так, что идешь учиться, получать профессию за компанию или по подсказке родителей. И хорошо, если профессия придется по душе, но иногда бывает так, что спустя некоторое время понимаешь, что выбрал профессию не свою. Сейчас я вас познакомлю с основными ошибками при выборе профессии.

Ошибки при выборе профессии:

• увлечение внешней или частной стороной профессии, не учитывая её «минусов»;
• незнание мира профессий;
• следование чужим советам, выбор «за компанию»;
• неумение разбираться в своих способностях, склонностях, знаниях и особенностях характера;
• недооценивание/переоценивание своих физических способностей;
• неумение разбираться в мотивах выбора;
• незнание пути получения профессии;
• неправильное отношение к различным обстоятельствам выбора;
• выбор близлежащего учебного заведения;
• перенос отношения к человеку – представителю той или иной профессии – на отношение к самой профессии;
• выбор внешне привлекательной, престижной профессии;
• отожествление школьного учебного предмета с профессией;
• избегание трудностей обучения;
• устарелое представление о характере труда в сфере материального производства.

Рефлексия

 Сегодня вы получили более или менее верное представление о содержании профессий строительной сферы «Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство» и «Строительство и эксплуатация автомобильных дорог, аэродромов и городских путей сообщения». Также мы рассмотрели, что может повлиять на выбор будущей профессии. И вот настал самый ответственный момент задуматься каждому кем он хочет быть. А пока вы думаете пройдет немало времени, поэтому сейчас я хочу спросить была ли для вас сегодняшняя наша беседа полезна?

Над чем она вас заставила задуматься?

Список литературы

1. Бендюков М.А., Соломин И.Л. Диалоги о выборе профессии. – СПб: Издательский дом «РОСТ», 2001. – 336 с.
2. Климов Е.А. «Психология профессионального самоопределения». – Ростов н/Д.:2010,-125с.
3. Пряжников Н.С. «Профессиональное самоопределение: теория и практика». – М.: «Академия», 2007. – с.
4. Шмидт В.Р. Классные часы и беседы по профориентации для старшеклассников: 8-11 класс. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 128 с.  
5. профориентационные классные часы презентация https://disk.yandex.ru/d/CVKTi8HtMODJfw (2023-05-05)