Разработка внеурочного занятия «Учителя блокадного Ленинграда»
классный час (5 класс)
Материал данной работы может быть использован для «Разговоров о важном», уроков истории и мероприятий, посвященных Великой Отечественной войне и их героям, в целях воспитания патриотизма и определения духовно-нравственных ориентиров подрастающего поколения.
Занятие актуально в День воинской славы 27 января - в День полного освобождения Ленинграда от фашисткой блокады (1944), так как оно посвящено учителям блокадного Ленинграда, в частности Строгановой Н.В.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.06 КБ |
Предварительный просмотр:
Разработка внеурочного занятия «Учителя блокадного Ленинграда»
Цель занятия:
формирование у учащихся целостного представления о роли учителя во время блокады Ленинграда в период Великой Отечественной войны, приобщение к истории своей страны, воспитание патриотизма и ощущения причастности к судьбе Родины.
Рекомендуемая форма занятия: лекция с элементами обсуждения. Занятие предполагает также использование презентации, видеоролика, включает в себя анализ текстовой и визуальной информации.
Этап занятия | Время | Содержание | Результат |
Мотивационная часть | 2 мин | Вступительное слово. Каждый год 27 января мы отмечаем День воинской славы — День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады (1944 год). Не подлежит забвению важная и значимая роль учителей в тяжелые времена нашей страны. Особое внимание и признательность заслуживают педагоги блокадного Ленинграда, на чью долю пришлось не только бремя спасения детей во время войны, но и их обучение в нечеловеческих условиях. Это образец мужества и героизма, на который надо равняться | Настрой учащихся на восприятие темы, эмоциональный отклик. |
Создание проблемной ситуации | 2 мин | 27 января 2022 года, в день 78-й годовщины полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады, в Санкт-Петербурге открыли памятник "Блокадному учителю". «Мы со скульптором Владимиром Бродарским изначально хотели сделать памятник профессии, создать обобщенный образ ленинградских учителей, но у нас получилась в итоге блокадная мадонна, – делится архитектор Леонид Копыловский. – Если приглядеться, видно, что она как будто шепчет молитву, которая должна защитить ее ученика». Можно ли собирательный образ блокадного учителя метафорически назвать Мадонной? (Слайд 2) | Побуждение к размышлению, анализу услышанной информации. |
Основная часть. Знакомство с легендарным педагогом блокадного Ленинграда Надеждой Васильевной Строгоновой. | 15 мин | Просмотр фрагментов видеоархива проекта «БЛОКАДА.ГОЛОСА» о Строгановой Надежде Васильевне (Слайды 3,4) Беседа о жизни и деятельности в качестве педагога Строгановой во время блокады. - Ребята, что вы узнали о Строгановой Надежде Васильевне? | Анализ полученной информации. Ребята рассказывают о том, какие обстоятельства привели в школу Строганову Н.В. Об открытии и организации детского дома в блокадном Лениграде под ее руководством, о тяжелых испытаниях и болезни. О том, как блокадный учебный год 1942 -1943 гг. не удалось закончить, потому что она была разрушена бомбой, погибло пять учителей. О тяжелом ударе для детей, которым теперь некуда было идти. |
Обзор дневника учителя блокадной школы Ксении Владимировны Ползиковой-Рубец | 5 мин | Слово учителя о книге «Они учились в Ленинграде», написанной учительницей истории, Ксенией Владимировной Ползиковой-Рубец в 1948 году (переиздана в 2000г.) (Слайд 5). -В суровое время Великой Отечественной войны и блокады Ленинграда она работала учителем истории в школе 239 Октябрьского района, находившейся тогда в "доме со львами" (дом Лобанова-Ростовского на Исаакиевской пл., 2). В основе книги лежит дневник автора, который она вела в 1941-1944 годах. Чтение одной из записей данного дневника (Слайд 6) «13 октября: «Ленинградцы, и прежде всего ленинградские женщины, могут гордиться тем, что в условиях блокады они сохранили детей… И самый великий подвиг школьников Ленинграда в том, что они учились. Да, они учились, несмотря ни на что, а вместе и рядом с ними навеки сохранится в истории обороны города мужественный облик ленинградского учителя. Они стоят одни других — учителя и ученики. И те, и другие из мёрзлых квартир, сквозь стужу и снежные заносы, шли иногда километров за 5–6, а то и 10, в такие же мёрзлые, оледеневшие классы, и одни учили, а другие учились». -Ребята, как вы поняли данную дневниковую запись? Какое место в жизни блокадного города Ленинграда занимали учителя? | Отвечают на вопросы, формулируют свою точку зрения о том, какое место занимали учителя в блокадном Ленинграде. |
Памятник блокадному учителю в Соляном переулке в Санкт-Петербурге | 5 мин | Слово учителя о памятнике блокадному учителю в Соляном переулке в Санкт-Петербурге. (Слайд 7) -В день 78-летия полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады 27 января 2022 года в Соляном переулке открыли памятник «Блокадному учителю», который увековечил подвиг педагогов, работавших в осажденном городе. Монумент, посвященный подвигу школьных педагогов осажденного Ленинграда, состоит из двух фигур: изображает измождённую учительницу, которая защищает от артобстрелов уставшего ученика на фоне разбитого бомбой окна. С началом блокады в городе осталось около 400 тыс. детей дошкольного и школьного возраста. Несмотря на трудное осадное положение города и постоянные бомбежки, в конце октября 1941 года ребята приступили к занятиям в бомбоубежищах школ. В это тяжелое время учителя стали для детей блокадного Ленинграда настоящими защитниками, добрыми хранителями. Они вдохновляли и оберегали ребят нередко ценой собственной жизни. | Приобщение к культурным событиям города Санкт-Петербурга, пережившего блокаду. |
Заключение. Подведение итогов занятия | 6 мин | Заключительное слово учителя. - Во время блокады в Ленинграде оставалось почти 400 тысяч детей школьного и дошкольного возраста. Несмотря на все трудности и сложности организации процесса обучения в военное время, уже в конце октября 1941 года около 60 тысяч школьников 1-6 классов приступили к занятиям. Для этих целей были оборудованы бомбоубежища. Спустя всего лишь 1 месяц за парты сели свыше 30 тысяч учеников старших классов. В таких непростых условиях, тем не менее, некоторое время работало 103 образовательных учреждения города на Неве. К декабрю их количество сократилось до 39. Но обучение в Ленинграде не прекращалось всю блокаду, благодаря таким учителям, как Строганова Н.В., которые вели себя как истинные герои. Хочется выразить надежду на то, чтобы каждый житель современного Санкт-Петербурга рано или поздно преклонил колени перед памятником, посвященным блокадному учителю, как перед Мадонной , святой женщиной, одной матерью, оберегавшей многих ленинградских детей во время блокады (Слайд 8). | Анализ фактов исторических событий блокадного периода об организации учебного процесса. Побуждение эмоционального отклика на памятник и память о блокадных учителях |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/18/picture-128338-1355848044.jpg)
Методическая разработка классного часа "Дети блокадного Ленинграда".
Сценарий классного часа предназначен для детей 6-7 класса в рамках духовно-патриотического воспитания обучающихся....
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/22/picture-348865-1385100422.jpg)
Методическая разработка внеурочного занятия по обществознанию в 5 классе по теме «Турнир знатоков права» Автор-составитель: учитель истории и обществознания ГБОУ школы №476 Санкт-Петербурга Песочина И.А.
Сценарий внеурочного занятия по обществознанию в 5 классе по теме «Турнир знатоков права» составлен в виде соревнования трех команд...
Методическая разработка посвященная памяти жертв блокадного Ленинграда, героизму и мужеству жителей и защитников города «Что мы знаем о блокаде Ленинграда»
Цель мероприятия – формирование исторической памяти связанной с событиями Великой Отечественной войны в жизни блокадного Ленинграда, воспитание патриотизма. Дорогие ребята и гости нашего ме...
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/29/picture-411558-1396108241.jpg)
Разработка классного часа "Подвиг блокадного Ленинграда"
Данная разработка предназначена для учащихся 8 - 9 классов. Способствует развитию исторической памяти, чувства гордости за своих предков....
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/08/picture-945476-1504893926.jpg)
Сценарий внеурочного мероприятия "Дети блокадного Ленинграда"
Мероприятие посвящено событиям блокадного Ленинграда, направлено на патриотическое воспитание детей....
Методическая разработка внеурочного занятия. Технологическая карта и конспект занятия по внеурочной деятельности в 7 классе. Тема: Русский и другие способы умножения.
Методическая разработка внеурочного занятия.Технологическая карта и конспект занятия по внеурочной деятельности в 7 классе. Тема: Русский и другие способы умножения....
![](/sites/default/files/pictures/2018/12/05/picture-1089818-1544005699.jpg)
Методические рекомендации по проведению внеклассного занятия "Хлеб блокадного Ленинграда"
Участники: обучающиеся образовательных организаций 1-4, 5-7 и 8-11 классов, педагоги. Цель: сформировать представление о ценностных приоритетах жителей блокадного города, которые стали определяющ...