Сценарий внеклассного мероприятия по языковой, культурной адаптации, социализации и интеграции в сфере образования несовершеннолетних иностранных граждан «Навстречу друг другу» для обучающихся 5 классов
материал (5 класс)

Вид деятельности

Слайд 2

Вопрос классу

Вопрос классу

Слайд 3

Задание классу

Слайд 5

Игра

Слайд 6

Мастер-класс

Задание группе

Слайд 8

Игра

Слайд 9

Задание группе

Задание группе

Слайд 10

Танец

Слайд 11

Мастер-класс

Задание группе

Слайд4

Рефлексия

1. Организационный момент

Класс делится на три группы

2. Актуализация знаний (5 мин)

Учитель: Hello, dear guests! Здравствуйте, дорогие гости! Салом, меҳмонони азиз!

Ребята, что мы сейчас сделали?

Ответы детей: Поприветствовали друг друга!

Верно, мы поздоровались. Приветствие – это один из обычаев в каждой культуре! И у каждого свои для этого обычая слова!

Как вы думаете, о чем пойдёт речь на нашем мероприятии?

Ответы детей: об обычаях и традициях разных стран

Учитель: Верно! Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие, чтобы познакомиться с праздником осени  в России, Англии и Таджикистане. Каждый праздник богат своими песнями, танцами, играми и, конечно, угощениями.

3. Работа в группах (45 мин)

Каждая группа получает «путевой лист». Через 15 мин команды меняются станциями по сигналу.

Станция 1. «Осенины»

Ученик-руководитель станции: Осенины – это народный праздник сбора урожая в России. Его отмечали в сентябре, когда собирали последний урожай. И посвящали его встрече с осенью. Крестьяне благодари матушку-землю за богатый урожай, проводили обряды для будущего благополучия и защиты, пекли пироги, устраивали хороводы.

А теперь давайте и мы поблагодарим осень за богатый урожай!

Игра «Хоровод-цепочка» 2 минуты: дети встают в круг для ведения хоровода, держатся за ленты. Под русскую народную мелодию выполняют движения: ходят по кругу, приседают, поворачиваются вокруг себя, не отпуская ленту.

Ученик-руководитель станции: В качестве оберега от злых духов и дурного глаза крестьяне изготавливали куклу-оберег. Сейчас каждый из вас попробует изготовить свою куклу.

Мастер-класс «Кукла из джута» 8 минут: под руководством ученика в русском народном костюме дети делают куклу-оберег из джута:

Выкладывают пучок джута на стол, сгибают пучок пополам и фиксируют его нитками или силиконовыми резиночками. Сверху выкладывают пучок джута для рук куклы и снова фиксируют нитками или силиконовыми резиночками. Края рук также фиксируют нитками. Подравнивают ножницами длину юбки и края на руках. Украшают лентами, цветными нитками, одевают платочек и фартук.

Ученик-руководитель станции: Ну что ж, празднование Осенин подошло к концу, что вы запомнили, за что бы хотели поблагодарить этот праздник, эту осень?

Мини-рефлексия 5 минут: дети оформляют путевой лист, пишут на листочках, за что благодарны этой станции, что узнали, после чего листочки прикрепляют к дереву «благодарности».

Станция 2. «Harvest Festival»

Ученик: В Англии Harvest Festival отмечают в конце сентября, в день осеннего равноденствия. Церкви и школы украшают корзинами с фруктами, овощами и цветами. Праздник является символом благодарности за еду, которую подарила природа, за богатый урожай. Люди поют гимны, делятся едой с теми, кому трудно, устраивают кулинарные мастер-классы и ярмарки, где можно купить местные продукты и саженцы. Главный символ фестиваля – тыква.

Давайте проверим, что вы запомнили, а символ праздника вам в этом поможет!

Игра «Pass the Pumpkin»: команды передают «тыкву» по кругу под музыку. Когда музыка останавливается, игрок с тыквой отвечает на вопрос о традициях (куда служители церкви относят овощи, фрукты и зерно, которые приносят прихожане на службу? Какая главная цель праздника? Как называются музыкальные произведения, которые исполняют люди на Фестивале урожая?).

Игра «Угадай блюдо»: детям дают текст рецепта на английском языке, написанный в неправильном порядке и  показывают картинки (тыквенный пирог, apple crumble, суп из пастернака и яблока), их задача расположить пункты рецепта в правильном порядке и соотнести текст с картинкой. После правильно выполненного задания ребята получают кусочки пирога.

Ученик-руководитель станции: В Англии принято благодарить природу за хороший урожай, украшая дома корзинами. Давайте украсим корзину интересными на ваш взгляд фактами о Harvest Festival и пожеланиями

Мини-рефлексия: дети оформляют бумажную корзинку наклейками/рисунками овощей, фруктов и цветов интересными фактами о станции и  пожеланиями для класса.

Станция 3. «Мехргон»

Ученик-руководитель станции: Мехргон – это древний таджикский праздник урожая, который отмечают в октябре. Это время благодарности за хлеб, фрукты и единство семьи. На стол ставят гранаты, виноград, халву, танцуют национальные танцы.

Предлагаю отпраздновать Мехргон танцем!

Танец «Символ единства»: под таджикскую мелодию дети за учеником-руководителем повторяют простые движения: хлопки, шаги в круг.

Ученик-руководитель станции:Для зашиты вас от злых духов, сглаза и других несчастий мы сплетём с вами дастпонаи ришта, браслет из нитей.

Мастер-класс «Браслет из нитей»: плетут браслет, используя цвета флага Таджикистана (красный, белый, зелёный).

Ученик-руководитель станции: В Таджикистане  благодарят за богатый урожай,  накрывая богатый стол для всей семьи. Накроем стол для вашей дружной школьной семьи.

Мини-рефлексия: дети оформляют бумажный стол с помощью таджикских овощей, фруктов и сладостей, подписывают пожелания на таджикском, используя образец (Фарёзад мехргон! Хушбахтоне мехргон ба шумо муборак! Дар мехргон шодмонӣ ва саломатӣ ба шумо дихамед! Мехргон, ки сарвату эхсон навовар намояд!) . Ученик-руководитель рассказывает, какие из продуктов являются национальными, а какие нет.

4. Завершение «Наш общий праздник» (15 мин)

Учитель: Школа — это наш общий дом, место, которое нас объединяет. Здесь мы можем создать единое пространство, найти то общее, что есть в каждом из нас! Расскажите, что общего вы нашли в праздниках, давайте это внесём в наш дом!

Презентация «путевых листов»: каждая команда рассказывает, что узнали на станциях (2  мин на команду).

Приклеивая свои «путевые листы» на большой плакат, на котором изображена школа в разрезе, ученики, пришкольный двор. Каждый участник говорит 3 слова, которые описывают его впечатления (например, «весело», «интересно», «дружно»).

Учитель: Да, мы все разные, у каждого народа свои традиции и обычаи, но все они об одном и если шагнуть навстречу друг другу, мы поймём, как мы все похожи.