Ученическое самоуправление. Совет школы "Единство"
методическая разработка (8, 9, 10, 11 класс)

Методическая разработка

«Организация ученического самоуправления в 8-11 классах»

Автор работы: Кондакова Анфиса Сергеевна,

Советник директора по воспитанию и взаимодействию с ДОО

МКОУ Андрюшкинская НСОШ

Андрюшкино, 2023 г

1. Ученическое самоуправление

В течение года продолжил свою работу Совет старшеклассников.

Цель – формирование высоконравственной творческой, активной личности на основе приобщения к ценностям общечеловеческой национальной культуры и содружества учителей и учеников разного возраста.

Задачи ученического самоуправления:

• Предоставление обучающимся реальной возможности участия вместе с педагогами в прогнозировании, планировании, организации, исполнении и анализе учебно- воспитательного процесса.

• Формирование у обучающихся потребности и готовности совершенствовать свою личность, создание условий для развития способностей и интересов членов ученического коллектива, развитие самостоятельного мышления и самосознания, социальных компетенций, гражданской позиции, гражданской ответственности

• Воспитание положительного отношения и общечеловеческих ценностей, нормам коллективной жизни, законам государства, бережного отношения к природе, воспитание чувства справедливости.

• Создание системы самоуправления как воспитывающей среды школы, обеспечивающей социализацию каждого ребѐнка.

Принципы построения и развития ученического самоуправления:

1. Выборность всех органов совместного и раздельного самоуправления педагогов, учащихся и родителей. Работа Совета школы.

2. Педагогическое руководство. Оно обеспечивает развитие детского самоуправления.

3. Разделение полномочий органов самоуправления школы и их тесное взаимодействие.

4. Выбор содержания, организационной структуры, форм и методов деятельности на основе специфических условий школы.

5. Широкая гласность и открытость в деятельности органов самоуправления.

6. Свобода критики обмена мнениями по любым вопросам школьной жизни деятельности органов самоуправления.

7. Систематическая сменяемость членов самоуправления, обновляемость видов деятельности.

8. Гуманность к каждому отдельному человеку, приоритетность интересов обучающихся.

9. Приоритетность непосредственной демократии над демократией представительной.

Содержание работы органов самоуправления определяется исходя из ведущих видов деятельности, характерных для организации внеурочных занятий в школе: регулярные заседания, организация и проведение внутришкольных акций, участие в организации и проведении школьных конкурсов. На заседаниях Совета обсуждались самые злободневные вопросы. Прежде всего, ребят волнуют насущные проблемы школьной жизни: в какой форме ходить, как интересно провести и организовать мероприятие, как разрешить

конфликтные ситуации, возникшие в школьном коллективе. Работа ученического Совета проводилась по отделам.

Самоуправление – это право. Ученическое самоуправление – это право, которым обладают в школе ученики, право на учет их мнения в управлении той образовательной организа- цией, где они обучаются. Это право закреплено Федеральным законом Россий- ской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», статья 34. Администрация школы обязана предоставить ученикам возможность пользоваться этим правом и создать необходимые условия для его реализации

Направления деятельности:

•          личностное развитие

•          гражданская активность

•          военно-патриотическое

•          информационно-медийное

Направление «Личностное развитие»

Популяризация ЗОЖ

-           формирование у детей позитивного отношения к здоровому образу жизни;

-           присвоение созидающей здоровье философии;

-           формирование активной жизненной позиции по отношению к здоровью, проявляющейся в поведении и деятельности и осознанном противостоянии разрушающим здоровье факторам.

Творческое развитие

-           стимулирование творческой активности школьников;

-           предоставление возможности школьникам проявить себя, реализовать свой потенциал и получить признание;

-           координация воспитательных усилий на разных этапах творческого процесса;

-           контроль реализации творческого развития школьников.

Популяризация профессий

- стимулирование и мотивация школьников к личностному развитию, расширению кругозора в многообразии профессий;

- формирование у школьников представлений о сферах трудовой деятельности, о карьере и основных закономерностях профессионального развития;

- формирование у школьников универсальных компетенций, способствующих эффективности в профессиональной деятельности;

- способности к коммуникации (в устной и письменной формах) для решения задач взаимодействия;

- способности работать в коллективе, учитывать и терпимо относиться к этническим, социальным и культурным различиям;

- способности к самоорганизации и самообразованию.

Направление «Гражданская активность»

- сохранять и развивать исторически сложившиеся дружеские отношения народов России, сплачивать в едином федеративном государстве, содействовать развитию национальных культур и языков Российской Федерации;

- способствовать формированию активной жизненной позиции школьников;

- формировать у школьников осознанное ценностное отношение к истории своей страны, города, района, народа;

- развивать у детей чувство патриотизма, национальной гордости за свою страну;

- стимулировать социальную деятельность школьников, направленную на оказание посильной помощи нуждающимся категориям населения;

- организовывать акции социальной направленности;

- создавать условия для развития детской инициативы;

- оказывать помощь учреждениям культуры в организации и проведении мероприятий;

- оказывать помощь и содействие в проведении мероприятий экологической направленности;

- активизировать стремление школьников к организации деятельности в рамках работы поисковых отрядов.

Направление «Военно-патриотическое»

- совместно с ответственными педагогами сформировать школьную систему нормативно-правового обеспечения деятельности в области военно-патриотического воспитания;

- организовать профильные события, направленные на повышение интереса у детей к службе в силовых подразделениях, в том числе военных сборов, военно-спортивных игр, соревнований, акций;

- организовать проведение образовательных программ – интерактивных игр, семинаров, мастер-классов, открытых лекториев, встреч с интересными людьми, Героями наслега и ветеранами;

- обеспечить координацию военно-патриотической деятельности школы с общественными объединениями и государственными организациями в рамках социального партнерства.

Направление «Информационно-медийное»

- разработать и реализовать модели многофункциональной системы информационно-медийного взаимодействия участников Совета школы «Единство»;

2. Совет школы «ЕДИНСТВО»

Совет школы МКОУ Андрюшкинская  НСОШ создан в 2003 учебном году - является представительским органом ученического самоуправления учащихся школы и преследует воспитательную цель педагогов данной школы по развитию творческих способностей учащихся, их самореализации и вырабатывание навыков самостоятельной работы по формированию осознанной гражданско-нравственной позиции.

- Совет состоит из учащихся 8-11 классов и является главным органом ученического самоуправления.

- Наша школа имеет гимн и флаг. Слова к гимну написала ученица школы, член совета «Единство» Неустроева Виктория, а ныне – учитель русского языка и литературы Винокурова Виктория Юрьевна.

- Музыку сочинил отличник образования и культуры Республики Саха Якутия, преподаватель физической культуры Слепцов Алексей Алексеевич.

Цели:

1.         Развитие интеллектуальной и духовно-нравственной сфер жизни детей и подростков.

2.         Содействие становлению правовой, демократической, самоуправляющей школы, обеспечивающий свободное развитие личности, формирование социальной активности, воспитание гражданственности, ответственности, уважительного отношения учащихся к правам других людей.

Задачи:

1.         Содействовать развитию школьного самоуправления.

2.         Формировать нравственные качества, воспитывать чувство коллективизма, товарищества, ответственности, социальной дисциплины.

3.         Гуманизация и гармонизация взаимоотношений педагогов, учащихся и родителей, вовлечение их в школьную работу.

4. Раскрытие многообразия языков, богатства и особенностей родного языка(обучающиеся дополнительно обогащаются знаниями по родным языкам, работая в Пресс-центре и читая школьную газету «Олера Сити»).

Состав совета учеников школы:

•          Председатель совета школы

•          Зам.председателя совета школы

Отделы:

•          Папарацци (Пресс-центр)

•          Олимпийский десант

•          Дизайн+

•          Дневной дозор

•          Ботаники

•          Агентство радости

Функции школьного ученического совета

 Председатель совета школы

- Руководит деятельностью команды, координирует выполнение функций отделов совета школы.

Зам.председателя совета школы

- координирует деятельность всех отделов школы, помогает председателю школьного совета координировать функции отделов.

Олимпийский десант

Осуществляет спортивно-оздоровительную деятельность

- проведение физкультурных пауз на уроках и организация подвижных перемен

- проведение акций по соблюдению личной гигиены, режима дня, рационального питания

- контроль ТБ на уроках и во внеурочных занятиях

- участие в акциях «Мир без наркотиков», «Мы против курения» и т.д.

- выпуск плакатов «ЗОЖ»

- проведение Дней здоровья, спортивных праздников

- организация мероприятий, направленных на сохранение психологического здоровья

- организация и участие в национальных праздниках по национальным видам спорта.

     Агентство радости

- участие в подготовке концертов в соответствии с основными мероприятиями годового цикла

- участие в организации различных конкурсов, вечеров отдыха, дискотек

- организация и проведение выставок творческих работ учащихся

- музыкальное оформление праздничных программ

- участие в подготовке художественного оформления проводимых мероприятий

        Ботаники

- ученическая  поддержка способных учащихся

- участие в организации и проведении основных мероприятий годового цикла по предметам

- участие в конкурсах социальных проектов разных уровней

- участие в школьных, муниципальных, всероссийских олимпиадах

- участие в школьной библиотеке

- внеклассная работа по предметам

    Папарацци

- подготовка информационных материалов для школьной газеты

- выпуск школьной газеты «Олера Сити»

- сбор материалов (фото, видео) праздников, мероприятий, экскурсий

- выпуск стенгазет по мероприятиям, на родном  языке.

Дневной дозор

- Организует и контролирует следующие позиции: дежурство по классу, школе, порядок, дисциплина в классе, выполнение требований к стилю одежды, отсутствие опозданий, организация режима безопасности во время массовых школьный мероприятий.

    Дизайн+

- Помогают руководителю направления в выполнении задач. Активно участвуют в творческой жизни школы.

Разрабатывают и реализуют дизайн-проект стенда самоуправления (классный уголок), дизайн-проект классной комнаты, отвечают за выпуск тематических стенгазет, выставочных творческих работ, оформляют зал к различным мероприятиям.

   В Совет школы «Единство» вступают учащиеся 8, 9,10, 11 классов.

В 2020-2021 учебном году из 117 учащихся школы в Совет «Единство» входило 25 учащихся, что составляет 21, 01 % (диаграмма 1). 

В 2021-2022 учебном году 1 полугодия из 117 учащихся в Совет «Единство» входит 35 учащихся, что составляет 29,9% (диаграмма 2).

В 2022-2023 учебном году (1 полугодие) из 121 учащихся школы в Совет «Единство» входит 45 учащихся, что составляет 37,1  % (диаграмма 3). 

            На основании этих данных представляем таблицу «Шкала движения Совета школы»:

Диаграмма 1                                                                             

Диаграмма 2

Диаграмма 3

Диаграмма 4

3. КАЛЕНДАРЬ ДНЕЙ ЕДИНЫХ ДЕЙСТВИЙ СОВЕТА ШКОЛЫ «ЕДИНСТВО»

4. Школьная газета «Олера Сити»

Создание школьной газеты – один из способов формирования метапредметных умений школьников, повышения познавательной и творческой активности ребят и одновременно результат проектной деятельности. В процессе работы по созданию газеты развиваются коммуникативные навыки, информационная культура, повышается интерес учащихся к окружающей жизни, родному языку.

    Выводы

Ожидаемые результаты

•        воспитание гражданственности, патриотизма, социальной ответственности и компетентности;

•        самоорганизация на уровне здорового образа жизни;

•        личностный рост участников;

•        творческого отношения к образованию, труду, жизни, подготовка к сознательному выбору профессии;

•        формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни;

-        воспитание интеллектуальной,  культурной  личности,  укорененной в духовных и культурных традициях малочисленных народов Севера;

•        развитие мотивации личности к познанию и творчеству.

Таким образом, большинство учеников имеют потребность в реализации своей социальной активности через участие в органах самоуправления.

     Благодаря ученическому самоуправлению ребята приобретают необходимые навыки самообслуживания, учатся быть терпимыми к старшим, к товарищам по классу, по школе, поддерживают друг друга и помогают, болеют за интересы класса и школы.

       В ходе участия в тех или иных делах школы учащиеся утверждаются в активной жизненной позиции, проникаются подлинной ответственностью за состояние школьных дел и за свой личный вклад в них. Самоуправление помогает развивать организаторские качества личности, вооружает учащихся навыками и приёмами организаторской деятельности.

Ребята, занимавшие активную жизненную  позицию в классе, школе, успешны, становятся активистами после окончания школы и поступления в учебные заведения.