ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ КАК УСЛОВИЕ ДОСТИЖЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
презентация урока для интерактивной доски

Слайд 1

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ КАК УСЛОВИЕ ДОСТИЖЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

Слайд 2

Педагогический мониторинг Система организации сбора, хранения, обработки, распространения информации о деятельности педагогической системы, обеспечивающая непрерывное слежение за ее состоянием и прогнозированием ее развития. Организованное целевое, системное наблюдение за качеством образования в системе образовательных учреждений, позволяющее отслеживать как отклонение от государственных образовательных стандартов, так и уровень удовлетворения образовательных потребностей населения.

Слайд 4

Виды мониторинга По масштабу целей образования По этапам обучения По временной зависимости По частоте процедур По охвату объекта наблюдения По организационным формам По формам объект-субъектных отношений По используемому инструментарию

Слайд 5

Мониторинг по масштабу целей образования Стратегический, тактический, оперативный Индивидуальный, групповой, фронтальный Входной, промежуточный, итоговый Внешний, взаимоконтроль, самоанализ

Слайд 6

Мониторинг по этапам обучения Входной, промежуточный, итоговый Индивидуальный, групповой, фронтальный Локальный, выборочный, сплошной Внешний, взаимоконтроль, самоанализ

Слайд 7

Мониторинг по временной зависимости Опережающий, текущий, ретроспективный Индивидуальный, групповой, фронтальный Локальный, выборочный, сплошной Внешний, взаимоконтроль, самоанализ

Слайд 8

Мониторинг по частоте процедур Разовый, периодический, систематический Опережающий, текущий, ретроспективный Индивидуальный, групповой, фронтальный Внешний, взаимоконтроль, самоанализ

Слайд 9

Мониторинг по охвату объекта наблюдения Локальный, выборочный, сплошной Опережающий, текущий, ретроспективный Индивидуальный, групповой, фронтальный Внешний, взаимоконтроль, самоанализ

Слайд 10

Мониторинг по организационным формам Индивидуальный, групповой, фронтальный Стратегический, тактический, оперативный Входной, промежуточный, итоговый Внешний, взаимоконтроль, самоанализ

Слайд 11

Мониторинг по формам объект-субъектных отношений Внешний, взаимоконтроль, самоанализ Индивидуальный, групповой, фронтальный Локальный, выборочный, сплошной Опережающий, текущий, ретроспективный

Слайд 12

Стандартизированный, нестандартизированный Стратегический, тактический, оперативный Опережающий, текущий, ретроспективный Внешний, взаимоконтроль, самоанализ Мониторинг по используемому инструментарию

Слайд 13

Желаемая ситуация Реализованная ситуация

Слайд 14

Мониторинговые показатели

Слайд 15

Формулы для учителя % успеваемости= % качества знаний = СОК =

Слайд 16

Инструментарий Таблица для мониторинга по четвертям Таблица для вычисления УО, КЗ,СОК, среднего балла Программа для вычисления УО, КЗ, СОК Сравнительный мониторинг по четвертям и год Таблица для обработки пробного ЕГЭ (базовый) Таблица для обработки ОГЭ

Слайд 17

Показатели обученности В.П. Симонов

Слайд 18

Воспроизведение знаний 5. Перенос-творческий уровень 36% 4. Простейшие умения и навыки 28% 3. Понимание 20% 2. Запоминание 12% 1. Различение, узнавание 4% 1 3 5 7 9 Плохое КЗ Низкое КЗ Среднее КЗ Хорошее КЗ Высокое КЗ Оценка в баллах 10-и бальной шкалы и их соответствие степени обученности 1б. – 1% и > 3 б. – 9 % и > 5 б. – 25 % и > 7 б. – 49 % и > 9 б. – 8 1% и > 2 б. – 4% и > 4 б. – 16 % и > 6 б. – 36 % и > 8 б. – 6 4% и > 10 б. – 100 %

Слайд 19

Взаимосвязь десятибалльной шкалы с существующей Десятибалльная шкала Суррогатная шкала Существующая шкала 1 балл – очень слабо «2+» (два с плюсом) 3 балла (удовлетворительно) 2 балла - слабо «3-» (три с минусом) 3 балла (удовлетворительно) 3 балла - посредственно «3» (посредственно) 3 балла (удовлетворительно) 4 балла - удовлетворительно «3+» (три с плюсом) 3 балла (удовлетворительно) 5 баллов - недостаточно хорошо «4-» (четыре с минусом) 4 балла (хорошо) 6 баллов - хорошо «4» (хорошо) 4 балла (хорошо) 7 баллов - очень хорошо «4+» (четыре с плюсом) 4 балла (хорошо) 8 баллов - отлично «5-» (пять с минусом) 5 баллов (отлично) 9 баллов - прекрасно «5» (отлично) 5 баллов (отлично) 10 баллов - великолепно «5+» (пять с плюсом) (как исключение) 5 баллов (отлично)

Слайд 20

Методика определения уровня обучаемости Выбираем новый материал базового уровня на 10 минут для объяснения Объясняем новый материал Показываем образец применения знания в подобных ситуациях Показываем образец применения знаний в измененной ситуации Даем самостоятельную работу из 4 заданий

Слайд 21

Структура самостоятельной работы Репродуктивный уровень 1. Повторить то, что услышали 2. Ответить на вопрос по содержанию Конструктивный уровень 3. Выполнить задания по образцу Творческий уровень 4. Осуществить перенос полученной информации на новую ситуацию (решить задачу)

Слайд 22

Таблица для фиксации результатов ФИО ученика Класс Уровень обучаемости Примечания Высокий (3) Средний (2) Низкий (1)

Слайд 23

Мониторинг Система контролирующих и диагностирующих мероприятий, обусловленных целеполаганием процесса обучения и предусматривающих в динамике уровни усвоения учащимися учебного материала и его корректировку.

Слайд 24

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ