Урок "Веселая математика" 6 класс
методическая разработка по алгебре (6 класс) по теме

УРОК ВЕСЕЛОЙ МАТЕМАТИКИ

для учащихся 6 класса

«Повторение- мать учения»

Народная мудрость

«Никогда не беритесь за последующее, не усвоив предыдущее»

И.Павлов

Оборудование: столы, заготовки для проведения конкурсов, чистые листы, ручки, часы, презентация с заданиями.

Действующие лица: две команды, ведущий, жюри 3 человека.

Ведущий: Добро пожаловать в страну Математику!

В страну логарифмов, простых вычислений,

Корней, возведений и уравнений!

РАЗМИНКА КОМАНД (за правильный ответ - 1 балл).

2. Арифметический я знак,

В задачнике меня найдешь во многих строчках.

Лишь «о» ты вставишь, зная как,

И я - географическая точка.        (+, полюс.)

3. Я - цифра меньше десяти, Меня тебе легко найти.

Но если букве «я» прикажешь рядом встать,

Я всё - отец, и ты, и дедушка, и мать. (Семь, семья.)

4. Требуется полсотни разделить на половину. Сколько полу чится?

5. Чему равно произведение всех цифр?

6. Очень много дел у Оли:

В магазине купить соли,

Вымыть пол,

Покрасить стол,

Привести из сада Сашу,

Сварить рисовую кашу.

Не ленился если в школе,

Скажи, сколько дел у Оли? (5)

7. В детсаду есть паровоз,
   Шесть автомобилей,
   Черный пес – блестящий нос,
   Белый кот Василий,
   Восемь куколок в одной
   Кукле деревянной
   И Петрушка заводной –
   Рыжий и румяный.
   Кто внимательно послушал,
   Сколько в детсаду игрушек? (19)

8. Солнце льет на землю свет.
   Рыжик прячется в траве,
   Рядом тут же в желтых платьях
   Их еще12 братьев.
   В кузовок я всех их спрятал.
   Вдруг гляжу – в траве маслята,
   И 15 тех маслят
   В кузовке уже лежат:
   А ответ у вас готов,
   Сколько я нашел грибов? (28)

9. Летом в солнечный денек
   Птички прыгали прыг-скок.
   На двух веточках сидели
   По четыре коростели,
   А на следующих двух
   По три филина сидели
   И кричали: “Ух, да ух!”
   Вы, ребятки, не зевайте,
   Сколько птиц всего, считайте! 14

10. На болоте две лягушки,
    Похвалялись попрыгушки:
    “Съела я пять комаров,
    Восемь мошек, шесть жуков”.
    “Ну а я в два раза больше
    Съела комаров,
    И в два раза больше
    Съела я жуков!”
    Сколько насекомых съела вторая лягушка? (22)

11. Какие оценки в школе?
    Спросил Сережа у Коли.
    – Все предметы я учил,
    17 баллов получил:
    5 – по математике,
    4 – по чтению,
    4 – по русскому,
    А что у меня по пению? (4)

12. Дама сдавала в багаж:
    Диван, чемодан, саквояж,
    Картину, корзину, картонку,
    И маленькую собачонку.
    Сколько всего? (7)

13. Девять расписных матрешек,
    В каждой пять дочурок-крошек.
    Если бы все рядом встали,
    Сколько вы бы насчитали? (54)

«Математика царица всех наук, а арифметика – царица математики».

СЧИТАЙ ПРАВИЛЬНО

У каждого члена команды по карточке с цифрой. Ведущий читает пример, члены команды «выстраиваются» в правильный ответ. Команда, посчитавшая «в уме» правильно и быстро, полу чает 2 балла.

1. 142 (196)
2. 27*11 (297)
3. 37-56 (-19)
4. 252 (225)
5. -2,8*100 (-280)
6. 64*0,5 (32)

«ВЕСЕЛЫЙ СЧЕТ» (Для проведения этого конкурса нужен секундомер.)

12-желтым, 3-синим, 1-зеленым, 19-красным.

1. Заранее должна быть приготовлена таблица большого размера.
2. Один человек из каждой команды считает от 1 до 24, называя и одновременно показывая число на таблице.
3. Выигрывает тот, кто это сделает быстрее.

БЛИЦ: вопрос-ответ каждому участнику.

Дать определение...

КОМПЬТЕРНАЯ ГРАФИКА

Участникам предлагается так называемый «сеанс компьютерной графики». Командам даются координаты точек. Необходимо как можно быстрее и точнее «нарисовать» на координатной плоскости изображение (по окончании конкурса работы команд сравниваются с заготовкой учителя).

(-5;6) (0;7) (2;10) (2;8) (1,5;7) (3;6) (4;4) (5;2) (6;1) (7;1) (0;8) (8;-1) (7;-2) (6;-2) (7;-2,5) (7;-3) (5;-4) (3;-4) (0;-5) (-3;-2) (-5;-3) (-5;6)

Глаз: (1;4) (3;4) (2;3) (1;4)     Нос: (6,5;0) (7;-0,5) (6,5;-1) (6;-0,5) (6,5;0)

РАЗГАДАЙ СЛОВО

Решить каждый пример, выписать ответы в строчку и с помощью ключа получить зашифрованную фразу.

1. -5,8+3,6-1,2-3,04=    (-0,4)
2. -0,14∙-5=                            (0,7)
3. -8,4:-0,7=                            (12)

ПОВЕДЕНИЕ ИТОГОВ