Игра "Математический калейдоскоп".
методическая разработка (алгебра, 7 класс) на тему

Внеклассное   мероприятие по математике.

Игра "Математический калейдоскоп".                                          

Учитель  математики Торопова Галина  Васильевна

Цели: 

Формировать математическую культуру учащихся.

Развивать логическое, абстрактное мышление, память, внимание, сообразительность.

Расширить кругозор учащихся.

Стимулировать интерес к предмету.

Воспитывать взаимопомощь, самоорганизацию.

Разнообразить деятельность учащихся во внеурочное время.

План. 

Организационный момент.

Разминка.

Этапы игры.

Конкурс с болельщиками.

Итог.

.

ХОД  МЕРПРИЯТИЯ

I. Организационный момент

Почему торжественно вокруг?

Слышите , как быстро смолкла речь?

Явился гость – царица всех наук,

И не забыть нам радость этих встреч.

Есть о математике молва,

Что она в порядок ум приводить,

Поэтому хорошие слова

Часто говорят о ней в народе.

– Добрый день, ребята! Я очень рада видеть вас! Надеюсь, и у вас тоже хорошее настроение. Сегодня мы с вами проведём игру    "Математический калейдоскоп".                                          

II. Разминка

1. Что больше, произведение или сумма этих чисел:

0123456789?

2. Решите анаграмму:

МАПРЯЯ, ЧУЛ, РЕЗОТОК, РИПЕТРЕМ.

(Прямая, луч, отрезок, периметр.)

III. Этапы игры

“Дешифровщики”

Каждой команде предлагается решить ребусы:

“Эрудиты”

Командам предлагается разгадать кроссворд.

Вопросы: 

Числа, употребляемые при счете предметов. (Натуральные) 

Четырехугольник с прямыми углами. (Прямоугольник)

Цифры 0, 1, 2, 3… (Арабские) 

Наглядное представление разных числовых данных. (Диаграмма) 

Результат от деления. (Частное) 

Число, показывающее, на сколько равных частей разделено целое. (Знаменатель) 

Сумма одинаковых слагаемых. (Произведение) 

Закон сложения. (Переместительный) 

Площадь квадрата со стороной 100м. (Гектар)

Отрезок, длина которого равна 1. (Единичный) 

Угол меньше прямого. (Острый) 

Ключевое слово: Лобачевский.

“Прошлое”

Команды должны ответить на вопросы из истории математики.

Вопросы: 

Назовите первую женщину – математика, которая писала стихи, повести и пьесы. (Софья Ковалевская)

Кому принадлежат эти строки: “Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит”? (Ломоносову) 

Немецкий ученый, которого называют “ королем математики”. (Гаусс)

Назовите науку о числах. (Арифметика)

Как назывались древние счеты у греков и римлян? (Абак) 

Что произнес Архимед, выскакивая из ванны? (Эврика)

“Архитекторы”

На данном этапе команды решают Задачи со спичками.

1) Положи 12 спичек так, чтобы получилось 5 квадратов.
2) В фигуре, построенной в предыдущей задаче, убери 4 спички так, чтобы осталось два одинаковых квадрата.
3) В фигуре задачи № 1 убери 2 спички, чтобы осталось два квадрата разного размера.

Ответы: 

“Умники”

– А сейчас, самый сложный этап – вам предстоит решить задачи:

1. Из шести девяток составьте 100.

2. Пользуясь только сложением, запишите число 28 при композиции 5 двоек.

3. Одно число в четыре раза больше другого, сумма же этих чисел 20. Найдите эти числа.

4. Какой знак нужно поставить между двумя двойками, чтобы получить число больше двух, но меньше трех?

5. Три числа сложили, затем перемножили. Получилось сумма, равная произведению. Какие это числа?

6. С помощью четырех цифр 2 и знаков действия составьте число 5.

7. Который сейчас час, если оставшаяся часть суток вдвое больше прошедшей?

8. Вместо звездочек вставьте цифры, чтобы было верное равенство: 3** : *3 = 3*.

(Ответ: 390 : 13 = 30.)

9. Дима и Гена занимались спортом и любили читать книги. Кто-то из них играл в шашки, кто-то в футбол, кто-то читал Лермонтова, кто-то читал Пушкина. Кто во что играл и что читал, если футболист не читал Лермонтова, а Дима не играл в футбол?

10. В бутылке, стакане, кувшине и банке находятся молоко, лимонад, квас и вода. Известно, что вода и молоко не в бутылке, сосуд с лимонадом стоит между кувшином и сосудом с квасом, в банке – не лимонад и не вода. Стакан стоит около банки и сосуда с молоком. Куда налита каждая жидкость?

IV. Конкурс с болельщиками

– Пока команды выполняют задания, проводится конкурс болельщиков “Заработай для команды балл”.

– Ребята, вы можете помочь своим командам, отвечая на вопросы. Каждый правильный ответ – дополнительный балл команде.

Вопросы: 

Предмет для демонстрации симметрии. (Зеркало) 

Цифровой знак, обозначающий отсутствие величины. (0) 

Чему равен вес соли, которую надо съесть, чтобы хорошо узнать человека? (Пуд) 

Третья степень числа. (Куб) 

Французский миллиард. (Биллион) 

Приплюснутый круг (овал).

Английская мера длины, давшая имя героине известной сказки. (Дюйм) 

Заменитель числа 1 при счёте. (Раз) 

Шесть квадратов на двенадцати рёбрах. (Куб) 

Между плюсом и минусом. (Ноль) 

Единица измерения углов. (Градус) 

Дуэт в кубе. (Восемь) 

Этим математическим способом размножаются простейшие организмы. (Деление) 

Нахождение неизвестного. (Решение) 

Единица со свитой из шести нулей. (Миллион) 

Эту неотъемлемую часть геометрической фигуры можно превратить в полезное ископаемое при помощи мягкого знака. (Угол) 

Что такое жидкий килограмм? (Литр) 

V. Итог игры

После нахождения клада жюри подводит итоги, объявляет результаты и проводится награждение команд.– Спасибо всем!