План - конспект урока "Умножение смешанных чисел"
план-конспект урока по алгебре (6 класс) по теме

№п\п

Этап урока

Название используемых ЦОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

( с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

( в минутах)

1

Организационно-мотивационный момент.

Проверяет готовность рабочих мест

Настраивает на плодотворную совместную работу

Проверяют наличие на своем рабочем месте учебных принадлежностей.

1-2 мин

2

Актуализация опорных знаний

 Умножение дроби на дробь, №1

Смешанные числа, №2

Формулирует устные задания

1.Решить №455 (а,б,в)

2. № 457

3.Математи-ческий диктант из 5 заданий ( демонстрирует задание на экране)

4. Представить смешанные числа в виде неправильной дроби (показ на экране)

5.Решить задачу № 3 стр.69-70.

Демонстрирует презентацию, предлагает решить задачу, создавая проблемную ситуацию. Подводит к формулировке темы урока, сообщает цели урока:

1.Изучим  правило умножения смешанных чисел.

2.Применим алгоритм к решению различных заданий

Выполняют, высказывают проблему

Формулируют предполагаемую тему урока.

8

4

Изучение новой темы

Предлагает исследовать несложную практическую ситуацию и найти решение.

1.Сколько километров проедет велосипедист за 1 ч, если будет двигаться со скоростью 9км/ч?

Проверяет версии.

Предлагает сравнить свои выводы с выводами в учебнике.

Исследуют и находят свои версии, решают частную задачу, формулируют общий алгоритм.

Осуществляют информационно- смысловой анализ текста в учебнике.

6

5

Закрепление.

1.Устно выполнить умножение.

2.Учебник

№433

429,446 (б,д,в),450

 Контролирует выполнение заданий у доски со смысловыми остановками

Решают у доски с аргументацией, а остальные работают в тетрадях,  сверяя свое решение

11

6

Физминутка

Говорит и показывает движения

Повторяют, копируют.

2

7

Самостоятельная работа обучающего характера

Умножение дробей, №3

Определяет ЭОР

Оказывает индивидуальную помощь, управляет деятельностью школьников в процессе решения и проверяет путь решения

Выполняют задание, осуществляют самопроверку

10

8

Постановка домашнего задания

Д\З учебник, № 472, 473 (а) записывает на доске и комментирует

Записывают в дневники

3

9

Итог урока.

Рефлексия

Организует подведение итога, возвращаясь к поставленной цели.

Задает вопросы:

- Как умножить дробь на натуральное число? Приведите примеры.

- Как выполнить умножение двух дробей и как выполнить умножение смешанных чисел?

- Что оказалось сложным на уроке? Почему?

-Что понравилось?  

Почему?

Отвечают на вопросы, высказывают свое мнение с помощью сигнальных карточек.

(цифра 1- «Я удовлетворен уроком,     я много и хорошо работал, понимал все,     о чем говорилось на уроке.»

Цифра 2- «Я удовлетворен уроком,     я много и хорошо работал, понимал все,     о чем говорилось на уроке.»

Цифра 3 - «Я получил мало пользы от урока, потому что плохо понимал, о чем идет речь».

3

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс,

обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Умножение дроби на дробь

Источник информации, ЦОР, расширяющие учебники/

УМК

Математический диктант, тест

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/7ca6cc7e-04d2-4cda-9597-a72b159f0cfb/?from=bc36a318-3c82-4891-9b58-504f414e305f&

2

Смешанные числа (2 задачи)

Источник информации, ЦОР, расширяющие учебники/

УМК

Презентация

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/9e3387c5-d7c9-449d-8903-ea2e9435566d/?from=df8084e4-85ca-4b83-bce4-c55a3ddb2648&interface=pupil&class=47&subject=16

3

Умножение дробей

Источник информации, учебники он-лайн

Тестовая работа

http://www.matematika-na.ru/6class/mat_6_13.php