Рабочая программа по математике 5 класс
рабочая программа по алгебре (5 класс) на тему
Предварительный просмотр:
Пояснительная записка.
Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 5 классов и реализуется на основе следующих документов:
- Примерная программа основного общего образования по математике. Математика. Содержание образования: Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов.-М.;Вентена-Граф, 2008.
- Государственный стандарт начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 г № 1089.
Программа соответствует учебнику «Математика» для пятого класса образовательных учреждений /Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд – М. Мнемозина, 2009 гг.
На преподавание математики в 5 классе отведено 5 часов в неделю, всего 175 часов в год.
Цели изучения математики
Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
- овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
- интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;
- формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;
- воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса.
Основные развивающие и воспитательные цели
- Развитие:
- Ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;
- Математической речи;
- Сенсорной сферы; двигательной моторики;
- Внимания; памяти;
- Навыков само и взаимопроверки.
- Формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов.
- Воспитание:
- Культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса;
- Волевых качеств;
- Коммуникабельности;
- Ответственности.
Целью изучения курса математики в 5 классе является систематическое развитие понятие числа, выработка умений выполнять устно и письменно арифметические действия над числами, переводить практические задачи на язык математики, подготовка учащихся к изучению систематических курсов алгебры и геометрии.
На каждом уроке математики выделяется 8-10 минут для развития и совершенствования вычислительных навыков.
В ходе изучения курса учащиеся развивают навыки вычислений с натуральными числами, овладевают навыками действий с обыкновенными и десятичными дробями, получают начальные представления об использовании букв для записи выражений и свойств арифметических действий, составлении уравнений, продолжают знакомство с геометрическими понятиями, приобретают навыки построения геометрических фигур и измерения геометрических величин.
Элементы логики, комбинаторики, статистики и теории вероятностей вводятся в 4-ой четверти. Примеры решения простейших комбинаторных задач: перебор вариантов, правило умножения. Представление данных в виде таблиц, диаграмм. Понятие и примеры случайных событий.
Основная цель обучения математики в 5 классе:
- выявить и развить математические и творческие способности учащихся;
- обеспечить прочное и сознательное овладение учащимися системой математических знаний и умений;
- обеспечить базу математических знаний, достаточную для изучения смежных дисциплин и продолжения образования;
- сформировать устойчивый интерес учащихся к предмету.
Повторение на уроках проводится в следующих видах и формах:
- повторение и контроль теоретического материала;
- разбор и анализ домашнего задания;
- устный счет;
- математический диктант;
- самостоятельная работа;
- контрольные срезы.
Особое внимание уделяется повторению при проведении самостоятельных и контрольных работ.
Обязательные результаты составлены в соответствии с Государственными образовательными стандартами основного общего образования.
Тематическое планирование
Содержание | Количество часов | Количество контрольных работ |
Повторение | 4 | 1 |
Натуральные числа и шкалы | 11 | 1 |
Сложение и вычитание натуральных чисел | 21 | 2 |
Умножение и деление натуральных чисел | 27 | 2 |
Площади и объёмы | 12 | 1 |
Обыкновенные дроби | 23 | 2 |
Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей | 13 | 1 |
Умножение и деление десятичных дробей | 26 | 2 |
Инструменты для вычисления и измерения | 17 | 2 |
Введение в вероятность | 4 | 0 |
Итоговое повторение | 17 | 1 |
Итого | 175 | 14 |
Требования к подготовке учащихся
В результате изучения курса математики учащиеся должны:
- Правильно употреблять термины, связанные с различными видами чисел и способами их записи: цельное, дробное, десятичная дробь, переход от одной формы записи к другой (например, проценты в виде десятичной дроби; выделение целой части из неправильной дроби); решать три основные задачи на дроби;
- Сравнивать числа, упорядочивать наборы чисел, понимать связь отношений «больше», «меньше» с расположением точек на координатной прямой; находить среднее арифметическое нескольких чисел;
- Выполнять арифметические действия с натуральными числами и десятичными дробями; округлять десятичные дроби;
- Распознавать на чертежах и моделях геометрические фигуры (отрезки, углы, треугольники, многоугольники, окружность, круг); изображать указанные геометрические фигуры; владеть практическими навыками использования геометрических инструментов для построения и измерения отрезков и углов;
- Владеть навыками вычисления по формулам, знать основные единицы измерения и уметь перейти от одних единиц измерения к другим в соответствии с условиями задачи;
- Находить числовые значения буквенных выражений.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения математики ученик должен
знать/понимать
- существо понятия математического доказательства; примеры доказательств;
- существо понятия алгоритма; примеры алгоритмов;
- как используются математические формулы, уравнения и неравенства; примеры их применения для решения математических и практических задач;
- как математически определенные функции могут описывать реальные зависимости; приводить примеры такого описания;
- как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;
- вероятностный характер многих закономерностей окружающего мира; примеры статистических закономерностей и выводов;
- каким образом геометрия возникла из практических задач землемерия; примеры геометрических объектов и утверждений о них, важных для практики;
- смысл идеализации, позволяющей решать задачи реальной действительности математическими методами, примеры ошибок, возникающих при идеализации.
Содержание обучения.
1. Натуральные числа и шкалы – 11часов
Обозначение натуральных чисел. Отрезок, Длина отрезка. Треугольник. Плоскость, прямая, луч.Шкалы и координаты. Меньше или больше.
2. Сложение и вычитание натуральных чисел – 21ч.
Сложение и вычитание натуральных чисел и его свойства. Вычитание. Числовые и буквенные выражения . Буквенная запись свойств сложения и вычитания. Уравнение. |
3. Умножение и деление натуральных чисел – 27ч.
Умножение натуральных чисел и его свойства. Деление. Деление с остатком. Упрощение выражений. Порядок выполнения действий. Квадрат и куб числа |
4. Площади и объёмы – 12ч.
Формулы. Площадь. Формула площади прямоугольника, квадрата. Единицы измерения площадей. Прямоугольный параллелепипед. Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда. |
5. Обыкновенные дроби – 23ч.
Окружность и круг. Доли. Обыкновенные дроби. Сравнение дробей. Правильные и неправильные дроби. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. Деление и дроби. Смешанные числа. Сложение и вычитание смешанных чисел |
6. Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей – 13ч.
Десятичная запись дробных чисел. Сравнение десятичных дробей. Сложение и вычитание десятичных дробей. Приближенные значения чисел. Округление чисел |
7. Умножение и деление десятичных дробей – 26ч.
Умножение десятичных дробей на натуральное число. Деление десятичных дробей на натуральное число. Умножение десятичных дробей. Деление на десятичную дробь. Среднее арифметическое. |
8. Инструменты для вычисления и измерения – 17ч.
Микрокалькулятор. Проценты. Угол. Прямой и развернутый углы. Чертежный треугольник. Измерение углов. Транспортир. Круговые диаграммы. Итоговое повторение Итоговая контрольная работа Анализ итоговой контрольной работы |
9. Введение в вероятность – 4ч.
Перебор возможных вариантов. Дерево возможных вариантов. Достоверные, невозможные и случайные события.
10. Итоговое повторение –17 ч.
Календарно-тематическое планирование учебного материала
по математике 5 класс
№ урока | Содержание учебного материала | Кол-во часов | Дата | |
план | факт | |||
Повторение (4 урока) | ||||
1 | Повторение. Сложение и вычитание натуральных чисел. | 1 | 03.09 | |
2 | Повторение. Умнажение и деление натуральных чисел | 1 | 04.09 | |
3 | Повторение. Решение текстовых задач. | 1 | 05.09 | |
4 | Входная контрольная работа | 1 | 06.09 | |
1. Натуральные числа и шкалы (11 уроков) | ||||
5 | Обозначение натуральных чисел, п.1 | 1 | 08.09 | |
6 | Обозначение натуральных чисел, п.1 | 1 | 10.09 | |
7 | Отрезок. Длина отрезка. Треугольник, п.2 | 1 | 11.09 | |
8 | Отрезок. Длина отрезка. Треугольник, п.2 | 1 | 12.09 | |
9 | Плоскость, прямая, луч, п.3 | 1 | 13.09 | |
10 | Плоскость, прямая, луч, п.3 | 1 | 15.09 | |
11 | Шкалы и координаты, п.4. | 1 | 17.09 | |
12 | Шкалы и координаты, п.4. | 1 | 18.09 | |
13 | Меньше или больше, п.5 | 1 | 19.09 | |
14 | Меньше или больше, п.5 | 1 | 20.09 | |
15 | Контрольная работа по теме «Натуральные числа и шкалы» | 1 | 22.09 | |
2. Сложение и вычитание натуральных чисел (21 урок) | ||||
16 | Сложение натуральных чисел и его свойства, п.6 | 1 | 24.09 | |
17 | Сложение натуральных чисел и его свойства, п.6 | 1 | 25.09 | |
18 | Сложение натуральных чисел и его свойства, п.6 | 1 | 26.09 | |
19 | Сложение натуральных чисел и его свойства, п.6 | 1 | 27.09 | |
20 | Сложение натуральных чисел и его свойства, п.6 | 1 | 29.09 | |
21 | Вычитание, п.7 | 1 | 01.10 | |
22 | Вычитание | 1 | 02.10 | |
23 | Вычитание | 1 | 03.10 | |
24 | Вычитание | 1 | 04.10 | |
25 | Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел» | 1 | 06.10 | |
26 | Числовые и буквенные выражения, п.8 | 1 | 08.10 | |
27 | Числовые и буквенные выражения | 1 | 09.10 | |
28 | Числовые и буквенные выражения | 1 | 10.10 | |
29 | Буквенная запись свойств сложения и вычитания, п.9 | 1 | 11.10 | |
30 | Буквенная запись свойств сложения и вычитания | 1 | 13.10 | |
31 | Буквенная запись свойств сложения и вычитания | 1 | 15.10 | |
32 | Уравнение, п.10 | 1 | 16.10 | |
33 | Уравнение | 1 | 17.10 | |
34 | Уравнение | 1 | 18.10 | |
35 | Уравнение | 1 | 20.10 | |
36 | Контрольная работа по теме «Уравнение» | 1 | 22.10 | |
3. Умножение и деление натуральных чисел (27 уроков ) | ||||
37 | Умножение натуральных чисел и его свойства, п.11 | 1 | 23.10 | |
38 | Умножение натуральных чисел и его свойства | 1 | 24.10 | |
39 | Умножение натуральных чисел и его свойства | 1 | 25.10 | |
40 | Умножение натуральных чисел и его свойства | 1 | 27.10 | |
41 | Умножение натуральных чисел и его свойства | 1 | 29.10 | |
42 | Деление, п.12 | 1 | 30.10 | |
43 | Деление | 1 | 31.10 | |
44 | Деление | 1 | 01.11 | |
45 | Деление | 1 | 03.11 | |
46 | Деление | 1 | 12.11 | |
47 | Деление | 1 | 13.11 | |
48 | Деление | 1 | 14.11 | |
49 | Деление с остатком, п.13 | 1 | 15.11 | |
50 | Деление с остатком | 1 | 17.11 | |
51 | Деление с остатком | 1 | 19.11 | |
52 | Контрольная работа по теме «Умножение и деление натуральных чисел» | 1 | 20.11 | |
53 | Упрощение выражений, п.14 | 1 | 21.11 | |
54 | Упрощение выражений | 1 | 22.11 | |
55 | Упрощение выражений | 1 | 24.11 | |
56 | Упрощение выражений | 1 | 26.11 | |
57 | Упрощение выражений | 1 | 27.11 | |
58 | Порядок выполнения действий, п.15 | 1 | 28.11 | |
59 | Порядок выполнения действий | 1 | 29.11 | |
60 | Порядок выполнения действий | 1 | 01.12 | |
61 | Степень числа. Квадрат и куб числа. | 1 | 03.12 | |
62 | Степень числа. Квадрат и куб числа. | 1 | 04.12 | |
63 | Контрольная работа по темам «Упрощение выражений. Степень числа. Квадрат и куб числа» | 1 | 05.12 | |
4. Площади и объемы (12 уроков) | ||||
64 | Формулы, п.17 | 1 | 06.12 | |
65 | Формулы | 1 | 08.12 | |
66 | Площадь. Формула площади прямоугольника.п.18 | 1 | 10.12 | |
67 | Площадь. Формула площади прямоугольника. | 1 | 11.12 | |
68 | Единицы измерения площадей, п.19 | 1 | 12.12 | |
69 | Единицы измерения площадей | 1 | 13.12 | |
70 | Единицы измерения площадей | 1 | 15.12 | |
71 | Прямоугольный параллелепипед, п.20 | 1 | 17.12 | |
72 | Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда, п.21 | 1 | 18.12 | |
73 | Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда | 1 | 19.12 | |
74 | Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда | 1 | 20.12 | |
75 | ККонтрольная работа по теме «Площади и объемы» | 1 | 22.12 | |
5. Обыкновенные дроби (23 урока) | ||||
76 | Окружность и круг, п.22 | 1 | 24.12 | |
77 | Окружность и круг | 1 | 25.12 | |
78 | Доли. Обыкновенные дроби, п.23 | 1 | 26.12 | |
79 | Доли. Обыкновенные дроби | 1 | 27.12 | |
80 | Доли. Обыкновенные дроби | 1 | 29.12 | |
81 | Доли. Обыкновенные дроби | 1 | 10.01 | |
82 | Сравнение дробей, п.24 | 1 | 12.01 | |
83 | Сравнение дробей | 1 | 14.01 | |
84 | Сравнение дробей | 1 | 15.01 | |
85 | Правильные и неправильные дроби, п.25 | 1 | 16.01 | |
86 | Правильные и неправильные дроби | 1 | 17.01 | |
87 | Контрольная работа по теме «Обыкновенные дроби» | 1 | 19.01 | |
88 | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями | 1 | 21.01 | |
89 | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями | 1 | 22.01 | |
90 | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями | 1 | 23.01 | |
91 | Деление и дроби, п.27 | 1 | 24.01 | |
92 | Деление и дроби | 1 | 26.01 | |
93 | Смешанные числа, п.28 | 1 | 28.01 | |
94 | Смешанные числа | 1 | 29.01 | |
95 | Сложение и вычитание смешанных чисел, п.29 | 1 | 30.01 | |
96 | Сложение и вычитание смешанных чисел | 1 | 31.01 | |
97 | Сложение и вычитание смешанных чисел | 1 | 02.02 | |
98 | Контрольная работа по темам «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями и смешанных чисел» | 1 | 04.02 | |
6. Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей (13 уроков) | ||||
99 | Десятичная запись дробных чисел, п.30 | 1 | 05.02 | |
100 | Десятичная запись дробных чисел | 1 | 06.02 | |
101 | Сравнение десятичных дробей, п.31 | 1 | 07.02 | |
102 | Сравнение десятичных дробей | 1 | 09.02 | |
103 | Сравнение десятичных дробей | 1 | 11.02 | |
104 | Сложение и вычитание десятичных дробей, п.32 | 1 | 12.02 | |
105 | Сложение и вычитание десятичных дробей | 1 | 13.02 | |
106 | Сложение и вычитание десятичных дробей | 1 | 14.02 | |
107 | Сложение и вычитание десятичных дробей | 1 | 16.02 | |
108 | Сложение и вычитание десятичных дробей | 1 | 18.02 | |
109 | Приближенные значения чисел. Округление чисел, п.33 | 1 | 19.02 | |
110 | Приближенные значения чисел. Округление чисел | 1 | 20.02 | |
111 | Контрольная работа по теме «Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей» | 1 | 21.02 | |
7. Умножение и деление десятичных дробей (26 уроков) | ||||
112 | Умножение десятичных дробей на натуральные числа, п.34 | 1 | 23.02 | |
113 | Умножение десятичных дробей на натуральные числа | 1 | 25.02 | |
114 | Умножение десятичных дробей на натуральные числа | 1 | 26.02 | |
115 | Деление натуральных дробей на натуральные числа, п.35 | 1 | 27.02 | |
116 | Деление натуральных дробей на натуральные числа | 1 | 28.02 | |
117 | Деление натуральных дробей на натуральные числа | 1 | 02.03 | |
118 | Деление натуральных дробей на натуральные числа | 1 | 04.03 | |
119 | Деление натуральных дробей на натуральные числа | 1 | 05.03 | |
120 | Контрольная работа по теме «Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа» | 1 | 06.03 | |
121 | Умножение десятичных дробей, п.36 | 1 | 07.03 | |
122 | Умножение десятичных дробей | 1 | 09.03 | |
123 | Умножение десятичных дробей | 1 | 11.03 | |
124 | Умножение десятичных дробей | 1 | 12.03 | |
125 | Умножение десятичных дробей | 1 | 13.03 | |
126 | Деление десятичных дробей, п.37 | 1 | 14.03 | |
127 | Деление десятичных дробей | 1 | 16.03 | |
128 | Деление десятичных дробей | 1 | 18.03 | |
129 | Деление десятичных дробей | 1 | 19.03 | |
130 | Деление десятичных дробей | 1 | 20.03 | |
131 | Деление на десятичную дробь, п.37 | 1 | 21.03 | |
132 | Деление на десятичную дробь | 1 | 01.04 | |
133 | Среднее арифметическое, п.38 | 1 | 02.04 | |
134 | Среднее арифметическое | 1 | 03.04 | |
135 | Среднее арифметическое | 1 | 04.04 | |
136 | Среднее арифметическое | 1 | 06.04 | |
137 | Контрольная работа по теме «Умножение и деление десятичных дробей» | 1 | 08.04 | |
8. Инструменты для вычислений и измерений (17 уроков) | ||||
138 | Микрокалькулятор, п.39 | 1 | 09.04 | |
139 | Микрокалькулятор | 1 | 10.04 | |
140 | Проценты, п.40 | 1 | 11.04 | |
141 | Проценты | 1 | 13.04 | |
142 | Проценты | 1 | 15.04 | |
143 | Проценты | 1 | 16.04 | |
144 | Проценты | 1 | 17.04 | |
145 | Контрольная работа по теме «Проценты» | 1 | 18.04 | |
146 | Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник, п.41 | 1 | 20.04 | |
147 | Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник | 1 | 22.04 | |
148 | Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник | 1 | 23.04 | |
149 | Измерение углов. Транспортир, п.42 | 1 | 24.04 | |
150 | Измерение углов. Транспортир | 1 | 25.04 | |
151 | Измерение углов. Транспортир | 1 | 27.04 | |
152 | Круговые диаграммы, п.43 | 1 | 29.04 | |
153 | Круговые диаграммы | 1 | 30.04 | |
154 | Контрольная работа по теме «Измерение углов. Транспортир» | 1 | 02.05 | |
Введение в вероятность(4часа) | ||||
155 | Введение в вероятность. Перебор возможных вариантов. | 1 | 02.05 | |
156 | Дерево возможных вариантов. | 1 | 04.05 | |
157 | Достоверные, невозможные и случайные события. | 1 | 06.05 | |
158 | Обобщающий урок по теме «Введение в вероятность» | 1 | 07.05 | |
Повторение(17 часов) | ||||
159 | Повторение. Уравнение. | 1 | 08.05 | |
160 | Повторение. Уравнение. | 1 | 09.05 | |
161 | Повторение. Умножение натуральных чисел и его свойства. | 1 | 11.05 | |
162 | Повторение. Умножение натуральных чисел и его свойства. | 1 | 13.05 | |
163 | Повторение. Деление. | 1 | 14.05 | |
164 | Повторение. Упрощение выражений. | 1 | 16.05 | |
165 | Повторение. Порядок выполнения действий | 1 | 18.05 | |
166 | Повторение. Формула площади прямоугольника | 1 | 20.05 | |
167 | Повторение. Объем прямоугольного параллелепипеда | 1 | 21.05 | |
168 | Повторение. Сравнение дробей | 1 | 22.05 | |
169 | Повторение. Сложение и вычитание смешанных чисел | 1 | 23.05 | |
170 | Повторение. Сложение и вычитание десятичных дробей | 1 | 25.05 | |
171 | Повторение. Сложение и вычитание десятичных дробей | 1 | 27.05 | |
172 | Повторение. Деление натуральных дробей на натуральные числа | 1 | 28.05 | |
173 | Повторение. Умножение десятичных дробей. Деление десятичных дробей. | 1 | 29.05 | |
174 | Итоговая контрольная работа | 1 | 30.05 | |
175 | Итоговое занятие | 1 | 31.05 |
Литература:
- Учебник: Математика 5 класс (Н.Я Виленкин, В.И.Жохов, А.С.Чесноков, С.И.Шварцбурд. М, Мнемозина, 2009.
- Поурочные разработки по математике 5-6 классы «Теория вероятностей.И.Н. Данкова, С.Ф.Кузьминых, М.В. Юрченко, Н.В. Черных. Теория вероятностей. Поурочные разработки по математике 5-6 классы. Воронеж, ВОИПК и ПРО, 2008
- Поурочные разработки по математике к учебному комплекту Н.Я. Виленкина. 5 класс.М.: ВАКО, 2009.
- Чесноков А.С. , Нешков К.И. Дидактические материалы по математике для 5 класса.- М.: Классик Стиль, 2004
- Ермилова Т.В. Тематичекое и поурочное планирование по математике: 5 кл.: К учебнику Н.Я. Виленкина и др. «Математика: Учеб. Для 5 кл. общеобразоват. Учреждений.- М.:Мнемозина, :Метод. Пособие./Т.В.Ермиловпа.- М.: Издательство «Экзамен», 2004
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа по математике в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования на основании примерной программы по математики 5-9 классы. Математика 5 класс: И.И.Зубарева, А.
Рабочая программа разработана на один учебный год: в основу программы положены педагогические и дидактические принципы (личностно ориентированные; культурно ориентированные; деятельно...
Рабочая программа по математике класс (автор Виленкин Н.Я.))
Рабочая проргамма содержит пояснительную записку, календарно-тематическое планирование, требования к подготовке учащихся...
Аннотация к рабочей программе по математике (алгебре и началам анализа), 11 класс , профильный уровень; рабочая программа по алгебре и началам анализа профильного уровня 11 класс и рабочая программа по алгебре и началам анализа базового уровня 11 класс
Аннотация к рабочей программе по МАТЕМАТИКЕ (алгебре и началам анализа) Класс: 11 .Уровень изучения учебного материала: профильный.Программа по алгебре и началам анализа для 11 класса составлена на ос...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по математике для 5-х классов Разработана на основе примерной рабочей программы ( автор – составитель О.С. Кузнецова ) учителем математики ГБОУ школы № 645 Старковской С.Н
Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по математике....
Рабочая программа по Математике 5 класса (Рабочая программа составлена на основе программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида, под ред. В.В.Воронковой и учебника «Математика» М.Н. Перова, Г.М. Капустина)
Рабочая программа составлена на основе программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида, под редакцией доктора педагогических наук В.В.Воронковой Сб.1. –М.:...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет математика Класс 5 Учитель Асессорова Е.М.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет математика Класс 5 Учитель Асессорова Е.М...