Интегрированный урок "Математика, русский язык и литература", 5-6 класс
презентация к уроку по алгебре (5 класс) на тему

Аннотация УМП 

     УМП предназначен для освоения и закрепления таких тем           математики,  как запись натуральных чисел, свойства действий над числами, числовые последовательности. УМП демонстрирует тесную связь литературы с математикой.

         Данная работа позволяет учащимся поразмыслить над проблемами общего и специфического в различных областях человеческого знания. Основную роль в лингво – математическом обучении следует отвести творчеству и игре, т.к.  для ребенка игра  не антипод серьезной умственной работы, а сама является серьезной умственной работой, если в процессе игры ему удается решить какую - то задачу.

          Творческие задания, которыми оснащен УМП  открывают новые возможности для познания различного рода ассоциаций и импровизаций, школьники могут самостоятельно создавать математические головоломки, сочинять свои собственные стихи, строить сложные языковые конструкции, анализировать математические выражения, возводить изящные буквенные и числовые пирамиды. Все это расширяет горизонты школьных научных дисциплин, помогает учащимся

проникнуть в глубины изучаемых предметов, понять , что за внешним их различием кроются по существу тождественные структуры и понятия.

          Использование УМП способствует развитию у ребенка эстетического вкуса, воображения, смекалки, логического мышления.

Цели и результаты обучения

Образовательные цели:

  - сформировать у учащихся представление о ряде натуральных чисел, о числовых последовательностях, о логических цепочках ;

  - понять особенности литературной сказки, сформировать представление о творчестве Л. Кэрролла.

Развивающие цели:

  - развить интерес к изучению математики на основе межпредметных связей с литературой и русским языком;

  - развить творческие способности учащихся в ходе выполнения творческих заданий;

  - развить способность к анализу, логическому мышлению;

  - развить у учащихся инициативу, эстетический вкус, сообразительность, воображение, фантазию, речь

Воспитательные цели:

  - настроить учащихся на самостоятельную развивающую работу, предварительно сформировав необходимые условия

  - воспитание эстетического отношения к предметам естественно – научного цикла;

  - сформировать уважение, интерес и любовь к культуре других народов. 

Методические рекомендации

Применение данного УМП предполагает использование личностно – ориентированных педагогических технологий и различных видов и форм деятельности учащихся. При этом учитель выступает в роли организатора, консультанта и координатора познавательной, творческой деятельности учащихся. Используя презентацию, учитель формулирует основополагающий вопрос, создает мотивацию исследовательской деятельности,  определяет ее цели и задачи. Выбирается форма представления творческой работы  ( публикация, презентация, web – сайт ), назначаются сроки исполнения. Лучшие работы, содержащие оригинальный взгляд на проблему, в дальнейшем используются как учебный материал.     

                                        Ход урока:

1. Взаимоотношения математиков и писателей:

а)   Брюсов В. (стихотворение о числах) Слайд 1,2

 б) Л. Кэрролл – биография (сообщение ученика);Слайд 3

 в) об Алисе, героине сказки; Слайд 4

 г) обращение Кэрролла к потомкам. Слайд 5

2. Разминка.  Слайд 6, 7, 8, 9

                        а) устный счет.

3. Числовые и словесные последовательности. (сообщение учителя) 
4. Задания по последовательностям. Слайд 10, 11, 12
5. Пирамиды (сообщение учителя). Слайд 13
6. Задания с пирамидой. Слайд 14, 15
7. Стихотворение «Дом, который построил Джек» (учащиеся готовят его заранее, на английском языке). Слайд 16, 17, 18, 19, 20, 21
8. Разминка (пословицы и поговорки с использованием имен числительных). Слайд 22
9. Логические задачки. Слайд 23, 24, 25, 26, 27, 28
10.  Игра в слова. Слайд 29
11.  Сам. работа. Дети под диктовку учителя записывают имена  числительные на заранее приготовленных листках. Учитель собирает  работы.
12.  Подведение итогов:

            а) вопросы. Слайд 30

б) обсуждение творческих работ (учащиеся готовят дома                                                                                               сказки-презентации)

      13. Домашнее Задание.  Слайд 31, 32.