Обобщающий урок по теме «Одночлены»
план-конспект урока по алгебре (7 класс) по теме

Обобщающий урок по теме «Одночлены».

     Цели:

1. Обобщить и систематизировать материал по данной теме.
2. Провести диагностику усвоения системы знаний и умений и ее применения для выполнения практических заданий стандартного уровня с переходом на более высокий уровень.
3. Содействовать рациональной организации труда; введением игровой ситуации снять нервно-психическое напряжение; развивать познавательные процессы, память, мышление, внимание, сообразительность; повысить интерес учащихся к нестандартным задачам, сформировать у них положительный мотив учения.

    Тип урока.

     Урок обобщения и систематизации с дидактической игрой «Крестики-нолики».

     Организационные формы общения.

     Групповая и индивидуальная.

     Структура урока.

1. Мотивационная беседа с последующей постановкой цели (игровой замысел).
2. Сообщение правил игры.
3. Игровые действия, в процессе которых происходит актуализация опорных знаний.
4. Игровые действия, в процессе которых раскрывается познавательное содержание, проводиться диагностика усвоения системы знаний и умений.
5. Итог игры, подведение итогов урока.
6. Творческое домашнее задание.
7. Рефлексия.

Ход урока.

1. Мотивационная беседа с учащимися.
2. Сообщение правил игры.

     Правила игры: класс разбивается на 2 команды, которые решают задачи. С помощью жребия выбирается код команды – «крестик» или «нолик». Выигрывает та команда, которая набирает большее количество своих знаков. Команда, которая с очередным заданием справилась быстрее, имеет право выбора следующего конкурса. Непременное условие игры – начинать с конкурса «Вспомни».

     Оформление: на доске расположена таблица с названием конкурсов, каждая графа которой содержит определенное задание.

     Если команда выиграла конкурс, то в таблице вместо названия конкурса проставляется код команды – «крестик» или «нолик», так участники могут следить за ходом игры.

3. Актуализация опорных знаний.

     Конкурс «Вспомни».

1. Что называется одночленом?
2. Что называется степенью одночлена?
3. Приведите пример одночлена стандартного вида и назовите его коэффициент.
4. Какие правила используются при умножении одночленов и возведении одночлена в степень?
5. Сформулируйте свойства степеней.

4. Игровые действия.

     Следующие конкурсы проходят в таком порядке, каком их выбирают команды, представляя в таблице соответственно «крестик» или «нолик».

     Конкурс «SOS».

     В пустые клетки вписать числа:

((x2)3)3 = x□

(2ab3)4 = □ a4b12

x□ x4x5 = x11

( □ a2b)3 = -27a6b3

     Конкурс «Реши уравнение».

     Каждой команде предлагается решить уравнения:

(-2)х = -32

(-3)х = 81

5х = 125

     Конкурс «Письмо из прошлого».

Если разделить 5050 на 2525, то получится:

(А) 2                (В) 2525        (С) 225

(D) 10025                (Е) 5025

     Конкурс «Лишний».

     Каждой команде нужно найти среди следующих слов лишнее:

ЧИСЛО                        ПЕРЕМЕННАЯ        

СТЕПЕНЬ                        СЛОЖЕНИЕ

ПРОИЗВЕДЕНИЕ        ОДНОЧЛЕН

     Конкурс «Т».

     Указать степень одночленов.

а)  3,4х2у

б)  -0,7ху3

в)  а(-0,8)

г)  х2с

д)  с10

5. Итог урока.

       Подводится итог игры, определяется победитель, они и получают высший балл на уроке, а другая команда – на балл ниже. Оцениваются индивидуально некоторые ученики в зависимости от активности на уроке.

6. Домашнее задание.

       Предлагается творческая работа. Составить самостоятельно сценарий игры с соседом по парте, придумав новые конкурсы.

      В конце урока проводится беседа с учащимися, в которой выяснить, что нового они узнали на уроке.