Конспект урока по теме "Одночлены".
план-конспект урока по алгебре (7 класс) на тему

слайд

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.

Здравствуйте. Ребята, сегодня урок алгебры проведу у вас я, Екатерина Геннадьевна. А чтобы немного узнать вас, ответьте мне на вопросы.

-у кого сегодня солнечное настроение?

- Кто из вас любит математику? Поднимите руку

- Кто считает свой лицей самым лучшим?

-У кого много друзей?

- Кто любит общаться со своими друзьями?

- кто является пользователем В контакте?

-Для чего люди выходят в контакт?

- чтобы общение было продуктивным, я предлагаю вспомнить правила виртуального общения.

-какие правила вы знаете?

- Да, действительно, перечитывайте сообщения,

Проверяйте ошибки, пишите понятно, проявляйте терпение, не тяните с ответом.

-мы сегодня посетим в контакте страничку неизвестного пока нам пользователя. Эта страничка есть у каждого на столе.

-но чтобы мы говорили на одном языке, давайте вспомним

А2а5….

Итак, что мы забиваем в поисковой строке?

-Значит, уже какую информацию знаем о неизвестном пользователе?

- Какую классификацию мы можем дать следующим выражениям?

-А если я попрошу вас сгруппируйте в один столбик одночлены а в другой все остальные выражения?

- у вас вызвало затруднение это задание?

-почему?

-какова же тема урока?

- на чью страничку мы сегодня зайдем?

-Что же мы на уроке должны будем узнать?

иными словами посмотрите в строку статус

- но с понятием одночлена связаны и другие

Стандартный вид, коэффициент, степень одночлена.

-посмотрите на следующие выражения? Что их объединяет?

Из чего они состоят?

- все эти выражения называются одночленами

Кто попробует дать определение одночлена?

-мы получили личную информацию об одночлене.

Вставьте в определение одночлена пропущенные слова.

- Давате вернемся к первоначальному кадру. Какие из выражений являются одночленами?

Выпишите их в графу ищу друзей.

Те одночлены, которые вы выписали, нельзя ли записать в ином, более удобном, привычном для нас виде

Создайте группу,  поместив в нее одночлены, записав их в более простом виде.

-такая запись одночлена называется стандартный вид одночлена.

Назовите числовой множитель одночленов

Как вы считаете, как называется числовой множитель?

Назовите показатели степеней.

Как же определить степень одночлена?

Давайте еще раз обратимся к слайду.

Придумайте свой одночлен, записав его в стандартном виде и запишите его в разделе поставить фотографию

Какие одночлены вы записали?

Дайте свои ответы, заполнив таблицу.

Давайте проверим, правильность ваших ответов, поменяйтесь листочками. Поднимите руку, кто правильно определил коэффициент и степень одночлена.

Степень и коэффициент какого одночлена вы определить не смогли?

Почему?

Что представляет собой выражение?

Чему же мы должны научиться?

Есть ли у вас предположение, как умножить одночлен на одночлен?

Какие свойства вы при этом использовали?

Вы узнали новую информацию Поделитесь новостью, вставив пропущенные слова в алгоритм умножения одночленов.

Давайте потренируемся.

Упростите выражение.

К то выполнил задание можно перейти к заданию со *

Мы сегодня много общались, получили новую информацию.  А вы любите на своих страничках размещать фото. Сделайте фото одночлена, записав его, у которого коэффициент равен 6, а степень одночлена равна 5.

 К Каким правилам вы чаще всего обращались на уроке?

Вначале урока статус на страничке был « Давайте познакомимся». Скажите он изменился в ходе урока?

Придумайте, как может формулироваться теперь статус.

Мне было приятно сегодня с вами общаться. Спасибо за урок.

Пообщаться, получить некоторую информацию

Дети называют правила

Выражение с переменными

Что он представляет собой выражение с переменными.

Учащиеся называют несколько

Учащиеся называют варианты

Да

Мы не знаем что такое одночлен.

Одночлен

Записывают тему в строке

Что такое одночлен, уметь отличать его от других выражений, как записывается, как выглядит.

Давайте познакомимся!

Все это произведения

Из чисел, переменных, их степеней

Одночлен – выражение, которое представляет собой произведение чисел, переменных, их степеней.

Учащиеся еще раз проговаривают.

Одночлен ищет друзей. Как они могут выглядеть?

Можно. Числовой множитель записать на первом месте, и умножить степени с одинаковым основанием.

Коэффициент.

Сложить показатели степеней

Потому, что он записан не в стандартном виде

Произведение одночленов.

Умножать одночлены.

Учащиеся работают с алгоритмом, записывают и проговаривают его.

Как еще мы можем сформулировать это задание?

Учащиеся показывают составленные одночлены и помещают их в раздел фотографии

Учащиеся называют статусы.