Презентация к докладу "Тестовый контроль знаний как основа диагностики качества обучения"
презентация к уроку (алгебра, 11 класс) на тему
В связи с ведением ЕГЭ необходимо перестроить всю систему контроля, обращая внимание на проверку знаний и умений в форме тестирования.
У нас обучаются дети подростки, которые не смогли вписаться в образовательное пространство «родных» школ.
Это дети с неполных, малообеспеченных семей, с ранним негативным жизненным опытом. Навыки учебной деятельности у них крайне слабы. Поэтому главная задача учителей – создание условия для успешной социальной адаптации учащихся.
Стержнем аттестации выпускников стало Единый Государственный Экзамен (ЕГЭ). Он введен во всех школах страны, в том числе и в вечерних.
Сегодня тестовый контроль знаний – хотим мы того или нет – принимается за основу диагностики качества обучения.
На учителей возлагается ответственная миссия: внимательно изучить содержание и конструирование тестов, помогать своим ученикам применить их и участвовать в тестировании.
Слово тест – английского происхождения, в переводе означает испытание, проба, эксперимент, проверка. Материалы тестов можно найти, в журнале «Матеем. в школе», в дидактических сборниках, но в основном тесты разрабатываю сама, чтобы содержание и формы контроля, соответствовали программным требованиям, учитывая тип нашей школы, уровень класса и каждого учащегося.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 1.04 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Тест (от английского слова test - проверка, задание) - это система заданий, позволяющая измерить уровень усвоения знаний, степень развития определенных психологических качеств, способностей, особенностей личности.
Положительными аспектами данной формы контроля являются: тестовые задания удобно использовать на различных этапах урока; быстрота проверки выполненной работы; проверка большого объема материала малыми порциями; оценка достаточно большого количества учащихся;
Недостатки: если результаты своей работы учащийся представляет только номера ответа, тут учитель не видит характера хода решения – мыслительная деятельность учащегося и результат может быть только вероятностным. Гарантии наличия у учащегося знаний нет; К недостаткам тестов также относят возможность угадывания. Если, например, тестовое задание содержит только два ответа, один из которых правильный, то половину ответов на такие тестовые задания можно угадать.
Требования к тестам: Валидность Определенность Простота Однозначность Равнотрудность
Виды тестов: Многовариантные тесты:
Альтернативные тесты: Задание 1 Верно ли утверждение? Если две пересекающие прямые одной плоскости соответственно параллельны двум прямым другой плоскости, то эти плоскости параллельны. 1. Да 2. Нет Задание 2 Верно ли утверждение? Для взаимного расположения двух плоскостей возможны только три случая. 1. Да 2. Нет
Тесты на завершение: Вставьте пропущенное слово: I . Если две … прямые одной плоскости соответственно параллельны двум … прямым другой плоскости, то эти плоскости параллельны. 1. параллельные 2. пересекающиеся 3.совпадающие II . Две плоскости называются параллельными, если они … 1. не имеют общей точки или совпадают 2. совпадают 3. не имеют общей точки
Тесты идентификации:
Модульно-блочная технология тестирования Виды контрольного тестирования: входной текущий итоговой
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Реализация диагностики качества обучения школьников по предмету биология в форме тестирования.
(выступление на педагогическом совете)...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/15/picture-345001-1384492385.jpg)
доклад тема "Тестовый контроль знаний как основа диагностики качества обучения"
В связи с ведением ЕГЭ необходимо перестроить всю систему контроля, обращая внимание на проверку знаний и умений в форме тестирования. ...
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/14/picture-873034-1539510902.jpg)
Использование электронных форм контроля знаний учащихся для повышения качества образования по информатике
Использование электронных форм контроля знаний учащихся для повышения качества образования по информатике...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/12/picture-314431-1381594441.jpg)
Организация контроля знаний учащихся как средствоповышения качества обучения математики
Работа содержит рекомендации об организации учебного процесса....
Статья "Контроль знаний как способ повышения качества."
В статье "Контроль знаний как способ повышения качества." описываются цели, функции и виды диагностики знаний....
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/07/picture-155074-1357575910.jpg)
«Мониторинг и контроль знаний в системе коррекционно-развивающего обучения как основа для планирования изменения индивидуального маршрута развития обучающегося с ТМНР"
В соответствии с требованиями ФГОС к АООП для обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР) (вариант 2) результативность обучения каждого обучающегося оценивается с учетом особенно...
![](/sites/default/files/pictures/2023/03/21/picture-1022939-1679384982.jpg)
Презентация «Тестовый метод контроля знаний обучающихся на уроках трудового обучения»
Тест – это система заданий специфической формы, определенного содержания, возрастающей трудности, позволяющая качественно оценить структуру и измерить уровень знаний, умений и навыков обучающихс...