Самоанализ урока
методическая разработка по алгебре (10 класс) на тему

Самоанализ урока.

Открытый урок на тему «Решение уравнений и неравенств» проводился с целью проверки знаний, умений и навыков решения уравнений и неравенств в 10 классе. Урок был составлен для проведения его в игровой форме, как « бизнес-игра». Класс был разбит на 6 команд. Каждая команда имела свое название, эмблему. (по названиям банков)в начале каждому банку был выдан стартовый капитал по 1000 рублей. У каждой команды была возможность за каждый правильный ответ получить стимулирующие выплаты в виде денежных эквивалентов. Та команда, которая заработала больше денег и стала победителем .

Для успешного проведения урока были созданы все условия: учебно-материальные пособия, использованы ИКТ, а также морально-психологические, временные, эстетические.

Для стимуляции успешности решения тех или иных заданий в зависимости от степени сложности, были подобраны разные способы поощрений.

Некоторые задания были составлены таким образом, чтобы учащиеся сами смогли проанализировать выполнение данного задания и найти в нем ошибку при его решении.

Также на уроке целый раздел заданий содержал задания на развитие логического мышления у школьников, что вызвало многочисленный интерес у ребят.

Так как на уроке были использованы термины банковской структуры(Вложение денежных средств, проценты, валюта) и в целях поддержать замысел урока , были подобраны соответствующие задания, такие как  решение ребуса и решение задач на составление неравенства и уравнений.

В заключении урока было зашифровано высказывание Сухомлинского, которое прежде чем произнести, необходимо было расшифровать, решив простейшие  уравнения и неравенства. Урок прошел на высоком уровне, ребята все справились с заданиями, что было отмечено присутствующими на уроке: директором  лицея  и завучем .

В заключение хочу поблагодарить за отличные  лекции, которые помогли мне в подборке заданий для урока..