Пояснительная записка по теме «Простые и составные числа»
план-конспект урока по алгебре (6 класс) на тему

Пояснительная записка

к уроку математики в 6 классе по теме «Простые и составные числа»

Автор:

Кондратьева Анна Александровна

учитель математики

Направление:

естественно-научное

Тема, класс:

Простые и составные числа, 6 класс

Тип:

Урок изучения нового материала

Характеристика класса

Общеобразовательный класс со средним или выше среднего показателем качества обученности

Программа:

Бурмистрова Т. А., Программа общеобразовательных учреждений. Математика 5 – 6. – М.: Просвещение, 2011 г

Учебник:

Математика 6 класс Н.Я.Виленкин, В.И.Жохова, 2012

Раздел:

Раздел 1 «Делимость чисел»

Количество часов: 170 учебных часов в год, 5 учебных часов в неделю

Цель урока (учитель):  формирование  у учащихся понятий о простых и составных числах

Цель урока (ученик):  ознакомление с новым учебным материалом 

Задачи:

- обучающие:  называть простые и составные числа, используя таблицу  и  применять   полученные знания  при выполнении заданий.

-развивающие:  умение  находить в различных источниках информацию необходимую для решения математических задач; умение  видеть  различные стратегии  решения задач; ознакомление с таблицей простых чисел.

-воспитательные:  умение ясно, точно, грамотно излагать мысли в устной и письменной речи, способность к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, рассуждений.

Методы:

проблемно-поисковый

Оборудование:

 мультимедийный проектор, компьютер, программные средства обучения,  Интернет, индивидуальные компьютеры

Формы работы:

самостоятельная, фронтальная работа.

№

Название ресурса

Форма предъявления информации(иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1.

Лекция по теме "Простые и составные числа. Разложение чисел на простые множители"

Презентация

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/e4463866-0922-4d7c-8fe3-877543453637/

2.

Решето Эратосфена

видеофрагмент

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/07e215ef-cd48-450d-8cf4-f5777cd832b2/

3.

Задание для проверки по теме "Простые и составные числа. Разложение чисел на простые множители" 2 (N 185413)

Интерактивное задание

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/f117a4ad-f6a2-4ef8-8f6e-18dcc349ac00/

4.

Упражнение по теме "Простые и составные числа. Разложение чисел на простые множители" 1 (N 185134)

Интерактивное задание

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/cb6c5dc2-2fd4-46c3-994d-360d458fdd3e/

5.

Диктант по теме "Простые и составные числа. (N 185440)

Интерактивное задание

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/fbdbfafa-85b7-4589-b050-a30d1c366a05/

устно

учитель

Ученик

5

изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя математическую терминологию и символику;

отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя

точный самостоятельный ответ;

4

в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие математическое содержание ответа;

допущены один, два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию учителя;

самостоятельный ответ с недочетами;

3

имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании математической терминологии, чертежах, выкладках, исправленные после нескольких наводящих вопросов учителя;

ученик не справился с применением теории в новой ситуации при выполнении практического задания, но выполнил задания обязательного уровня сложности по данной теме;

ответ учащегося с наводящими вопросами учителя;

2

обнаружено незнание или непонимание учеником большей или наиболее важной части учебного материала;

неверный ответ;

1

учитель обнаружил у ученика полное незнание и непонимание изучаемого учебного материала или ученик не смог ответить ни на один из поставленных вопросов по изучаемому материалу;

незнание  и непонимание материала;

Письменно

Учитель

Ученик

5

работа выполнена полностью;

в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и ошибок;

в решении нет математических ошибок;

работа выполнена без ошибок и недочетов;

4

допущена одна ошибка или два, три недочета;

работа выполнена с одной ошибкой или недочетами;

3

допущено более одной ошибки или более двух, трех недочетов;

работа выполнена с недочетами и более одной ошибки;

2

допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными умениями по данной теме в полной мере;

работа с ошибками более трех;

1

работа показала полное отсутствие у учащегося обязательных знаний и умений по проверяемой теме или значительная часть работы выполнена не самостоятельно.

работа не выполнена;