Отдыхая, учимся (блиц-игра)
методическая разработка по алгебре (5, 6, 7 класс) на тему

Методические указания к математической игре «Отдыхая, учимся»

(5-7 классы)

Игра может проводиться в любых классах (для 8-9 класса достаточно добавить 1-2 более сложные задачи).

Проблема: очень часто в конце учебной четверти или года, когда программа в целом пройдена  учащиеся настолько устают от учебных занятий, что порой теряют интерес занятиям. Что  же сделать для повышения интереса к предмету

Для того, чтобы привлечь внимание детей к математике можно провести урок–игру в занимательной форме.

Задачи:

1.Деятельностные: развитие способности к мыслительной деятельности, развитие критического мышления, развитие внимания, умений анализировать, сравнивать, обобщать, развитие творческих и речевых способностей учащихся, развитие умения работать в группах.

2.Образовательные: познакомить учащихся с другой стороной математики, включающей как умение считать, так и умение логически рассуждать.

3.Воспитательные: воспитывать умение анализировать, сопоставлять, развивать навыки критического мышления при усвоении информации, представленной как в виде таблиц, так и в виде различных рисунков, схем, задач на смекалку направленных на  воспитание у учащихся  интереса к предмету.

Игра  «Отдыхая, учимся»

В данной игре предлагается использовать так называемые таблицы Шульте. Таблицы Шульте – прекрасное упражнение для развития внимания. Здесь не требуется что-то сопоставлять или делать выводы, задача – просто искать цифры в определённой последовательности. Таблицы Шульте способствуют расширению поля зрения. При регулярном использовании данный тренинг расширяет периферийное зрение и это позволяет повысить скорость чтения

Кроме таблиц в игре присутствуют красочно подобранные ребусы, а также задачи на рассуждение, логику, неоднозначные задачи, имеющие несколько решений. Решение таких задач формирует познавательную активность, мыслительные и исследовательские умения, привычку вдумываться в слово. Задачи, не имеющие однозначного решения, способствуют развитию гибкости, оригинальности и широты мышления, то есть развитию творческих способностей у детей.

Предлагаемую игру можно проводить как командную, так и на личное первенство.

В качестве сопровождении игры предлагается выдавать жетоны в виде геометрической фигуры(треугольник, круг, квадрат) двух цветов (1 балл и 2 балла соответственно). Игра проходит в три тайма, причем 3-й тайм – это творчество самих детей. После подведения итогов победителям  присваивается почетное звание «Знаток математики» трех степеней (или команде –  «Знатоки года»). Наградить можно грамотой или самодельной медалью.