Упражнения для развития памяти
методическая разработка по алгебре на тему

Одно из важнейших способностей человека является способность к запоминанию , хранению , своевременному и правильному использованию информации. Память составляет основу человеческого сознания, разума, интеллекта. Память – одно из необходимых условий для развития мыслительной деятельности учащихся. Тренировка памяти не заменяет обучения, а способствует повышению его эффективности. Задача учителя -  развивать творческие способности учеников. Работа по развитию творческих способностей показала, что существует прямая связь между творческими способностями и уровнем развития памяти и внимания, особенно произвольного. Поэтому в уроки нужно постоянно включать специальные задания, формирующие приемы рационального запоминания.

        Упражнения, тренирующие  память  

Посмотрите в течении 5 секунд на нарисованные фигуры, постарайтесь запомнить их порядок и воспроизвести у себя на бумаге.

2)  Учитель читает слова 3 раза: время, путь, центнер, минута, скорость, грамм, миллиметр

Ученикам предлагается выполнить следующие задания:

1. Запиши единицы измерения длины
2. Запиши слова мужского рода
3. Составь формулу из слов из списка
4. Каких слов больше мужского или среднего рода?
5. Запиши все запомнившиеся слова

3)  Посмотрите в течении 1 мин на числа

62  13  88  34  166   31  777   81  24   888

Запишите их по памяти

Кто запомнил 8-10 чисел очень хорошо!    6-7 чисел неплохо

Память учащихся развивается в устных вычислениях. Полезно проводить математические диктанты. Учитель медленно читает задание, а ученики записывают ответ.

4)  Устный счет. Это упражнение на развитие слуховой памяти.

Вычислите:

1.                                                         5)  

2.                                                         6)  

3.                                                         7)

4.                                                         8)  

Развивать зрительную память, внимание, быстроту реакции позволяют задания со сменой установки. Суть этих заданий: на доске пишется несколько чисел (фигур).Учащимся предлагаем запомнить их в том же порядке. Задание убираем и предлагаем ответить на вопросы.

Пример :  

43  0  55  148  1812  

1. Сколько всего чисел?
2. На каком месте стоит не натуральное число?
3. На каком месте стоит число, в записи которого цифра 1 стоит в разряде десятков?
4. Cложите третье и пятое числа с конца
5. Какое число стоит после 0 ?
6. На каком месте стоит трехзначное число?
7. Какие цифры отсутствуют в ряду?
8. Назовите первое число
9. Какому историческому событию соответствует последнее число?

5. Выполните действия:

         а)                                   г)  

        б)                                    д)  

        в)    

          Запомни ответы и внеси их в таблицу

        а)           в)        д)  

        б)        г)        е)

6. Найдите:

        а)   15%  от 84                                        г)   от 60%

б)   от 6,3                                          д) 0,35 от 2,8

в)  4,5% от 60%                                        е) 13,5 от 300

Закройте тетрадь, вычеркните те числа, которые не встречали при решении задачи.

      300    13,5    12,3  

84       6,3      4,5      20,7

0,35    2,8            20,4

7.  Начертите координатную прямую, приняв за единичный отрезок , пять клеток тетради. Отметьте на этой прямой точки А(2),  В(-3),  С(-1),  Д(1,2), Е(-2,5), F(-), M(-2,6). Закройте тетрадь. Восстановите по памяти чертеж.

8. Выполните сложение, закройте тетрадь, соотнесите цвет и ответ, соединив их стрелками.

а)    27+(-35) =     белый

б)    -63+93   =      зеленый

в)    2,34+(-1,15) = красный

г)    -5,03+2,34  =  синий

д)     =  оранжевый

        е)   фиолетовый

        ж)    сиреневый

               Цвет                                                 Ответ                        

        Фиолетовый

        Синий

        Красный

        Малиновый

        Зеленый

        Оранжевый

        Сиреневый

        Для развития памяти можно использовать игровой тренинг. Игра «Кто больше запомнит?». Первый называет слово-квадрат, второй повторяет это слово и называет свое и т.д. Выигрывает тот, кто запомнил больше всего слов.

        Задания, направленные на развитие памяти, могут применяться для изучения, закрепления и повторения любого учебного материала.