План самообразования
материал по алгебре на тему

Индивидуальный план самообразования

учителя математики

Кондратьевой Елены Николаевны

на 2013 – 2016 учебный год.

Образование: высшее 

 Год окончания: 1990г 

Специальность по диплому:  учитель  математики 

Категория: I 

Педагогический стаж: 27 лет 

Стаж работы в данном учебном заведении: 27 лет 

Курсовая переподготовка: 2014

 Курсы повышения квалификации

Курсы повышения квалификации  по проблеме: «Достижение планируемых образовательных результатов по математике в условиях реализации ФГОС ООО» 2014год.

          Тема самообразования: «Применение инновационных технологий на уроках математики для развития творческой инициативы, мотивации учащихся с целью повышения качества обучения».

       Совершенствование качества  обучения и воспитания в школе напрямую зависит  от уровня подготовки педагогов. Этот уровень должен постоянно расти и немалую роль здесь играет самообразование учителя. Самообразование – процесс сознательной самостоятельной познавательной деятельности, это творческий поиск педагога. Личный перспективный план педагога можно назвать программой самообразования или программой развития педагога, - это модель по выстраиванию индивидуальных траекторий саморазвития, где важно показать способность определять содержание образования как саморазвитие, способность выбирать способы и формы деятельности, способность строить и перестраивать программу.

    Цели и задачи самообразования по теме

Задачи

Развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания в практических ситуациях.

Овладение школьными знаниями, понятиями, теоремами и формулами и  широкими возможностями  их применения при решении задач и доказательств математических  законов.

Усвоение школьниками основных идей практического применения усвоенных знаний и умений на практике.

Формирование познавательного интереса к предмету.

Развитие творческих и индивидуальных способностей, осознанных мотивов учения.

Подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.

 Цели        

•          Ведение активной подготовки к ОГЭ  и ЕГЭ

•          Введение новой содержательной линии «Вероятность и статистика» в 5-9 классах

•          Осуществление предпрофильной  подготовки школьников (элективные курсы в 8кл)

Показать органическую связь теоретических обобщений и их практического применения.

Усиление наглядности обучения при помощи аудиовизуальных средств (компьютеров).

Развитие индивидуальных способностей учеников.

формирование положительной мотивации учения у школьников;

искоренение неуспевающих;

повышение своего методического уровня;

получение прочных и глубоких знаний учащимися;

Для реализации урока  в деятельностном подходе требуется учитывать

- изложение учебного материала должно быть направлено на интегрирование его содержания, установление межпредметных связей, обогащение личного опыта каждого ученика.

- учебный материал должен давать возможность выбора при выполнении заданий и решении задач;

- стимулирование самостоятельного выбора и использования значимых способов освоения учебного материала.

Организация уроков предполагает включение следующих моментов.  

- учёт личностных особенностей учащихся;

- применение приёмов для актуализации и обогащения субъектного опыта ребёнка;

- использование разнообразных форм общения;

- создание доверия и толерантности в учебных взаимодействиях;

- стимулирование учеников к выбору учебных заданий, форм и способов их выполнения;

- использование учащимися таких речевых оборотов, как: "я полагаю, что…”, "мне кажется, что…”, "по моему мнению”, "я думаю, что…” и т. д.

Ожидаемые результаты:

повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета,

разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме,

доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях  с  самообобщением опыта.

Формы самообразования:

индивидуальная – через индивидуальный план,

групповая – через участие в деятельности школьного и городского методических объединений учителей математики, а также через участие в жизни школы.

Планирование работы по теме самообразования