« 30 »   августа 2015г.

Учитель _______________________  Куанова Л.Я.

№ п/п

Тема раздела, урока

Кол-во часов

Тип урока

Основная цель. Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля

Дата

планируемая

Домашние задания

Положительные и отрицательные числа

64

Цель: 

• формирование представлений о положительных и отрицательных числах, координатной плоскости, модуле числа, о противоположных числах, повороте и центральной симметрии, параллельных прямых, об осевой симметрии;
• формирование умений изображать параллельные прямые, применять поворот, центральную и осевую симметрию;  
• овладение умением применения правила вычисления значения алгебраической суммы двух чисел, умножения для комбинаторных задач, сравнения числа, нахождения координат на координатной плоскости;

овладения навыками построения фигур на координатной плоскости по координатам; вычисления числовых выражений, содержащих все алгебраические действия с числами разного знака; изображения числовых промежутков на координатной прямой.

1

Повторение: определение координатного луча, координаты точки.

1 

Комбинированный

Могут изображать координатный луч, находить координаты точек на координатном луче. Могут выполнять различные действия с быкновенными дробями, решать задачи, простейшие уравнения.

Фронтальный опрос. Работа с демонстрационным материалом

2.09 

§ 1, №14,15,25

2

Повторение: действия с дробями, переход от десятичных дробей к обыкновенным.

 1

Комбинированный

Могут выполнять действия с десятичными дробями, переходить от десятичных дробей к обыкновенным. Упрощать выражения, применяя законы арифметических действий. Могут рассуждать, аргументировать, обобщать, выступать с решением проблемы, умение вести диалог.  

Фронтальный опрос. Работа с демонстрационным материалом

3.09 

§ 1,№19,28,30

3

Поворот и центральная симметрия.

1 

 Комбинированный

Получить представление о повороте, о центрально симметричных фигурах.

 Уметь охарактеризовать взаимное расположение центрально симметричных фигур.

Фронтальный опрос. Работа с демонстрационным материалом

4.09 

§ 1, №2 (б), 9,49

4

Построение фигур, симметричных относительно центра.

 1

 Комбинированный

Уметь построить фигуру, симметричную относительно точки. Уметь охарактеризовать взаимное расположение симметричных фигур.

Проблемные задачи, индивидуальный опрос

 7.09

§  1, № 5,21,26(а)

5

Поворот и центральная симметрия. Построение центрально – симметричных фигур

 1

 Комбинированный

Уметь построить фигуру, центрально-симметричную относительно точки. Уметь охарактеризовать взаимное расположение центрально симметричных фигур.

Фронтальный опрос. Работа с демонстрационным материалом

 8.09

 §1 ,№23(а,б), 24(а,б), №2

6

Положительные и отрицательные числа. Координатная прямая

1 

Комбинированный

Иметь представление о положительных и  отрицательных числах, о координатной прямой

Взаимопроверка в группе.

Работа с опорным материалом.

9.09 

§  1,№ 6(г), 26(в), №29

7

Построение точки на координатной прямой по координатам данной точки.

 1

Комбинированный

Иметь представление о положительных и  отрицательных числах, о координатной прямой.

Уметь показывать числа разного знака на числовой прямой, сравнивать числа с нулём.

Проблемные задачи, индивидуальный опрос

10.09 

§  2, № 36(б), 38, 45(б)

8

.Самостоятельная работа по теме: « Положительные и отрицательные числа»

 1

Обобщение и систематизация знаний

Формирование умение работать по заданному алгоритму, доказывать правильность решения с помощью аргументов.

Взаимопроверка в группе. Тренинг

 11.09

§  2, № 39(а), 40, 41

9

Изображение точек на координатной  прямой.

 1

Комбинированный

Уметь изображать точки на координатной прямой. Иметь представление о положительных и отрицательных числах на   координатной прямой

Математический диктант.

Выполнение заданий из учебника и по карточкам

Обсуждение решений в группах.

14.09 

§  2, № 45(г), 43,55(б)

10

Положительные и отрицательные числа. Координатная прямая.

1 

Учебный практикум

Уметь сравнивать отрицательные числа между собой с помощью числовой прямой.

Решение проблемных задач, фронтальный опрос.

 15.09

§ 1-2, № 52,59,95 

11

Противоположные числа.

1 

Урок  изучения новых знаний

Иметь представление о противоположных числах, о целых и рациональных числах, о модуле числа.

 Уметь воспроизводить теорию прослушанной с заданной степенью свернутости, участвовать в диалоге, подбирать аргументы для объяснения ошибки.

Решение проблемных задач, фронтальный опрос

16.09 

 § 3, № 62(б), 63(а), 64(а) 65(б)

12

. Модуль числа.

1 

Комбинированный

Знать, что такое противоположные числа, уметь изображать их на координатной прямой.

 Иметь понятия о целых и рациональных числах. Уметь находить число, противоположное данному.

Фронтальный опрос. Работа с демонстрационным материалом

17.09 

§3, № 72, 75, 78, 96 

13

Решение примеров с модульными величинами

1 

Учебный практикум

Уметь находить число, противоположное данному, модуль числа, решать примеры с модульными величинами.

Взаимопроверка в группе.

Работа с опорным материалом.

 18.09

§ 3, №80(б), 83(а;б), 99(а;б)

Контрольные вопросы стр.29

14

Решение модульных уравнений

 1

Обобщение и систематизация знаний

Уметь решать вычислять примеры на все действия с модульными величинами, решать модульные уравнения.

Взаимопроверка в группе.

Работа с опорным материалом.

 21.09 

§ 3, №98 (в,г), 101, 105 (а,в)

15

Сравнение чисел

 1

Исследовательский

Иметь представление о сравнении чисел на координатной прямой, о неравенстве с модулем.

Решение проблемных задач, фронтальный опрос

22.09

§  4. №115.ю130(б), 134

16

Сравнение чисел одного знака на координатной прямой

 1

Комбинированный

Уметь сравнивать числа одного знака на координатной прямой, записать числа в порядке возрастания и убывания.

 Уметь составлять алгоритмы, отражать результаты деятельности в письменной форме.

Выполнение упражнений по образцу

 23.09

§ , №118, 128, 136(а,б), 137(а,б)

17

Решение модульных неравенств

 1

Учебный практикум

Уметь сравнивать числа одного знака на координатной прямой, записать числа в порядке возрастания и убывания.

 Уметь находить натуральные и целые решения модульных неравенств; правильно оформлять решения.

Выполнение упражнений по образцу

 24.09

 §4, №139(а,в), 125, 130(в), 145, 154

18

Итоговый  урок по теме «Положительные и отрицательные числа»

 1

Частично-поисковый

Уметь находить натуральные и целые решения модульных неравенств; правильно оформлять решения.

Решение проблемных задач, фронтальный опрос

 25.09

§1-4, задания по карточкам  

19

Входная контрольная работа

 1

Урок обобщения и систематизации знаний

 Учащихся демонстрируют  умение обобщения и систематизации знаний по основным темам курса математики 5 класса. Владение умением предвидеть возможные последствия своих действий

Индивидуальное

решение контрольных заданий.

 28.09

20

Параллельность прямых

 1

Учебный практикум

Иметь представление о параллельных прямых, о трапеции, о параллелограмме Уметь находить геометрические фигуры, которые имеют параллельные стороны; уметь обосновать параллельность сторон

Решение проблемных задач, выполнение построения по заданиям, составление задания по построениям

29.09 

§ 5, №147(б,г), 155 (б,г), 160 (в,г)

21

Геометрически фигуры, имеющие параллельные стороны

 1

Обобщение и систематизация знаний

Уметь находить геометрические фигуры, которые имеют параллельные стороны; уметь обосновать параллельность сторон

Решение упражнений, составление опорного конспекта, ответы на вопросы

 30.09

§ 5, 151(б,в), 161(а,в), 165(а,б)

22

Контрольная работа №1 по теме «Положительные и отрицательные числа».

 1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний

Уметь демонстрировать теоретические и практические знания о положительных и отрицательных числах, о сравнении чисел на координатной прямой.

Индивидуальное  решение контрольных заданий

1.10

23

Обобщающий урок по теме «Положительные и отрицательные числа»

 1

Обобщение и систематизация знаний

Уметь объяснить характер своей ошибки, решать подобные задания.

Практикум, выполнение и взаимопроверка заданий, обсуждение заданий из тетради с печатной основой

 2.10

§1-5, №166(а,б), 153  

24

Числовые выражения, содержащие знаки + и  

 1

Комбинированный

Иметь представление о перемещении по координатной прямой, о действиях сложения и вычитания чисел с разными знаками.

Выполнение проблемных заданий группой, работа с вариантами программированного контроля

5.10 

 § 6, №172, 174, 218

25

Сложение и вычитание для целых чисел разного знака

 1

Уметь записать в виде равенства, как могла переместиться точка при разных условиях, сделать рисунок, соответствующий данному числовому выражению.

Построение алгоритма действия, решение упражнений.

6.10

§ 6, №191, 193, 182, 214 

Учебный практикум

26

Сложение и вычитание для обыкновенных дробей разного знака

 1

Проблемный

Уметь выполнять действия сложения и вычитания с целыми числами, обыкновенными дробями разного знака; правильно оформлять решения.

 Уметь записать в виде выражения условия текстовой задачи.

Решение проблемных

задач.

Индивидуальное выполнение заданий.

7.10 

§6, № 201, 204, 207, 211  

27

Решение текстовых задач

 1

Исследовательский

Уметь записать в виде выражения условия текстовой задачи, найти значение этого выражения; работать по заданному алгоритму, выделять и записывать главное.

Выполнение проблемных и разно уровневых заданий в группе, презентация решений. Работа с раздаточным материалом

8.10 

§6,  №196 (а,в),

195, 213, 216  

28

Алгебраическая сумма и её свойства.

 1

Комбинированный

Иметь представление об алгебраической сумме, о законах алгебраических действий; оформлять текстовые задачи.

Проблемные задачи, индивидуальный опрос; обсуждение ошибок, решение проблемной задачи в группе

 9.10

§ 7 №224, 233, 234 

29

Вычисление алгебраической суммы, применяя переместительный и сочетательный законы

 1

Учебный практикум

Уметь вычислить алгебраические суммы, применяя переместительный и сочетательный законы.

Опрос по теоретическому материалу; построение алгоритма решения

12.10 

§  7, №232, 235,

242 (а)

30

Вычисление алгебраической суммы положительных и отрицательных чисел, записанных без скобок.

 1

Исследовательский

Уметь выполнять вычисления значений выражений, в которых рассматриваются суммы положительных и отрицательных чисел.

 Уметь аргументировано отвечать, приводить примеры.

Индивидуальное решение контрольных заданий

13.10 

 § 7, №239, 241(а,в), 243(а)

31

Самостоятельная работа по теме: «Алгебраическая сумма и ее свойства»

 1

Обобщение и систематизация знаний

Уметь выполнять вычисления значений выражений, в которых рассматриваются суммы положительных и отрицательных чисел.

 Уметь аргументировано отвечать, приводить примеры.

Практикум, фронтальный опрос, упражнения

14.10 

§  №248(а,б),    248 (а,б), 249 

32

Правило вычисления значения алгебраической суммы двух чисел.

 1

Учебный практикум

Иметь представление о правиле вычисления алгебраической суммы, о модуле суммы, о противоположных числах.

 Уметь найти несколько способов решения, аргументировать рациональный способ, проводить доказательные рассуждения.

Построение алгоритма действия, решение упражнений.

15.10 

§  8, №265, 268(а,г), стр62 контрольные вопросы и задания

33

Модуль суммы                                                                  

 1

Поисковый

Уметь сформулировать правило вычисления значения алгебраической суммы, привести свои примеры на это правило.

Практикум, фронтальный опрос.

16.10 

§ 8, №266(а,в),  № 269(а,б), 273(а,в)

34

Нахождение значения выражения, используя правило вычисления алгебраической суммы

 1

Комбинированный

Знать правило вычисления алгебраической суммы и уметь находить значение выражения, используя данное правило.

Взаимопроверка в парах, тренировочные упражнения

 19.10

§ 8, №267(а), 272(а,б), 284 

35

Расстояние между точками координатной прямой.

 1

Учебный практикум

Иметь представление о расстоянии между точками на координатной прямой, о модуле разности двух чисел.

 Уметь вычислять модуль разности двух чисел.

 20.10

§ 9, №285(а,в), 286(а,в), 287(а,в) 

36

Длина отрезка на координатной прямой

 1

Поисковый

Уметь находить расстояние между точками на координатной прямой, вычислять модуль разности двух чисел.

Практикум, фронтальный опрос, упражнения

21.10 

 §9, №296(а,в), 297(а,б), 298 (а,б) 

37

Координаты середины отрезка

 1

Учебный практикум

Уметь находить координату середины отрезка, если известны координаты концов этого отрезка.

Взаимопроверка в парах, тренировочные упражнения

 22.10

§9, № 301(а), 317, 318

38

Осевая симметрия.

1 

Урок усвоения новых знаний

Иметь представление о симметрии относительно прямой линии.

 Уметь объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах.

23.10 

§10 №310(в),   316 (а,г), 322(а,б) 

39

Осевая симметрия в геометрических фигурах

 1

Обобщение и систематизация знаний

Уметь определять симметрию в геометрических фигурах таких, как квадрат, равнобедренный треугольник, ромб, прямоугольник.

Опрос по теоретическому материалу; построение алгоритма решения

26.10 

§10  №328(а), 315(в)

314 (в,г)

40

Построение фигур, симметричных данным, относительно точки и прямой; построение центра данной окружности.

 1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний

Уметь строить фигуры, симметричные данным, относительно точки и прямой; уметь строить центр данной окружности.

Взаимопроверка в парах, тренировочные упражнения

 27.10

§10, домашняя контрольная работа №2 на стр.320  

41

Числовые промежутки.

 1

Проблемное изложение

Иметь представление о числовых промежутках, о нестрогом и строгом неравенствах, о числовом отрезке и интервале.

 Уметь аргументировано отвечать на поставленные вопросы, осмыслить ошибки и их устранить.

Индивидуальное решение контрольных заданий

28.10 

§ 11, №333(а,б), 334(в,г), 335(а,в) 

42

Геометрическая модель числового промежутка

 1

Проблемное изложение

Уметь построить геометрическую модель числового промежутка и указать все целые числа, которые ему принадлежат.

Построение алгоритма действия, решение упражнений, ответы на вопросы

 29.10

 §11, № 336(б,г),

337(б,г), 339, 340 

43

Аналитическая модель числового промежутка

 1

Комбинированный

Уметь построить геометрическую модель числового промежутка, соответствующего решению простейшего неравенства.

Практикум, фронтальный опрос, решение упражнений

 30.10

§11,  №345, 347, 350

44

Итоговый  урок по теме «Алгебраическая сумма»

 1

Учебный практикум

Уметь демонстрировать теоретические и практические знания по теме "Алгебраические действия с положительными и отрицательными числами.

 Уметь приводить примеры; аргументировать ответ, формулировать выводы.

Обобщение и систематизация знаний

 9.11

§ 6-11, №326(а,в,д)

327(а,в,д) 

45

Контрольная работа №2 по теме «Алгебраические действия с положительными и отрицательными числами».

 1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний

Уметь расширять и обобщать сведения о вычислении значения алгебраической суммы двух чисел.

 Уметь приводить примеры; аргументировать ответ, формулировать выводы.

Практикум, фронтальный опрос

 10.11

 повторить §  6-8

46

Обобщающий урок по теме «Алгебраическая сумма»

 1

Обобщение и систематизация знаний

Уметь объяснить характер своей ошибки, решать подобные задания.

Взаимопроверка в парах, выполнение упражнений по образцу

11.11

повторить § 1-11 

47

Умножение  положительных и отрицательных чисел.

 1

Проблемное изложение

Иметь представление о правиле умножения числа на минус единицу, умножение и деление чисел разного знака.

Практикум, индивидуальный опрос, работа с наглядным материалом

12.11

§ 12 №370(а,в),  372 (а,б,г,ж,и),

373(а,в)

48

Деление положительных и отрицательных чисел.

 1

Учебный практикум

Знать правило умножения и деления отрицательных чисел, распределительный закон относительно вычитания.

Проблемные задачи, составление опорного конспекта, решение задач

 13.11

 § 12, №375(г,д),

376(д,е), 377

49

Использование распределительного закона при раскрытии скобок

 1

Применение знаний и умений

Уметь умножать и делить отрицательные и положительные числа, пользоваться распределительным законом при раскрытии скобок.

Проблемные задачи, фронтальный опрос, построение алгоритм, решение задач

16.11 

§12, №384,  386(а),  391 

50

Координаты.

 1

Учебный практикум

Иметь представление о координатах объекта. Уметь составлять аналитическую модель по геометрической модели.

 Уметь воспроизводить правила и примеры, работать по заданному алгоритму.

Фронтальный опрос, демонстрация слайд-лекция

 17.11

§ 13, №402(в,г),  403(в), 404(а,б)

51

 Нахождение координат объекта

 1

Комбинированный

Иметь представление о координатах объекта. Уметь находить координаты фигур.

Проблемные задачи, составление опорного конспекта, решение задач

 18.11

§13,  №404 (г), 407(а,б),  408(а,б) 

52

Координатная плоскость.

 1

Проблемное изложение

Знать понятия: прямоугольная система координат, начало координат, абсцисса, ордината, координаты точки.

 Уметь воспроизводить правила и примеры, работать по заданному алгоритму.

Практикум, фронтальный опрос, решение упражнений, ответы на вопросы

19.11 

§ 14, №415(б), 417(б), 419, 422(б) 

53

Прямоугольная система координат

 1

Проблемный

Уметь записывать координаты точки, отмеченной в системе координат, и, наоборот, отмечать в системе координат точку, координаты которой указаны.

20.11 

§14, №422(в), 423(б), 424(б)  

54

Координаты точки в системе координат

 1

Учебный практикум

Уметь  определить координаты вершины прямоугольника, если заданы три его другие координаты.

Фронтальный опрос, демонстрация слайд-лекция

 23.11

 §14,  №431(а,в), 433(б), 442(а,в,д)

55

Определение вершины прямоугольника

 1

Исследовательский

Уметь построить фигуру по точкам с координатами, правильно оформить работу.

Работа с раздаточным материалом

24.11 

§14,  №432(а,б),

437(а), 442(б) 

56

Построение фигуры по точкам с ее координатами

 1

Учебный практикум

Уметь построить фигуру по точкам с координатами, правильно оформить работу.

Опрос по теоретическому материалу

25.11 

§ 14, №422(г), 428(б), 433(в) 

57

Умножение и деление обыкновенных дробей.

 1

Комбинированный

Иметь представление об умножении обыкновенных дробей, об умножении смешанных чисел.

Опрос по теоретическому материалу, построение алгоритма решения задания

26.11 

§15, №451, 453, 458  

58

Умножение смешанных чисел и деление числа на обыкновенную дробь

 1

Проблемный

Уметь выполнять действия умножения и деления обыкновенных дробей, умножения смешанных чисел, деления числа на обыкновенную дробь.

  Излагать информацию, интерпретируя факты, разъясняя значение и смысл теории.

Индивидуальное решение контрольных заданий

27.11

§15, №№463, 467(а,б), 491(а,в,д)  

59

60

Логические задачи на умножение и деление обыкновенных дробей

Самостоятельная работа по теме: «Умножение и деление обыкновенных дробей»

 1

   1

Комбинированный

Обобщение и систематизация знаний

Уметь решать задачи повышенной сложности и логические задачи на умножение и деление обыкновенных дробей.

 Давать оценку информации, фактам, процессам, определять их актуальность.

Уметь выполнять действия умножения и деления обыкновенных дробей, умножения смешанных чисел, деления числа на обыкновенную дробь.

Взаимопроверка в парах, выполнение упражнений по образцу

Взаимопроверка в парах, выполнение упражнений по образцу

 30.11

   1.12

§15 , №458, 471, 477(а,в) 

§12-15,

61

Правило умножения для комбинаторных задач.

 1

Учебный практикум

Иметь представление о переборе всех возможных вариантов, о комбинаторных задачах, о дереве возможных вариантов, о правиле умножения.

Опрос по теоретическому материалу, построение алгоритма решения задания

2.12 

 § 16, №495, 497,

500

62

Перебор возможных вариантов в комбинаторных задачах

 1

Поисковый

Знать о переборе всех возможных вариантов, о комбинаторных задачах, о дереве возможных вариантов, о правиле умножения.

 Уметь объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных примерах.

Знают о переборе вех возможных вариантов, о комбинаторных задачах, о дереве возможных вариантов, о правиле умножения.  Умеют объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах

3.12

§16, № 400, 408(а)  

63

Решение простейших комбинаторных задач

 1

Учебный практикум

Уметь решать простейшие комбинаторные задачи, перебирая все возможные варианты.

 Передавать информацию сжато, полно, выборочно.

Работа с опорными конспектами, раздаточным материалом

 4.12

§  16, №422(г), 491(б,е), 494

64

Контрольная работа №3 по теме «Умножение и деление чисел с разными знаками. Координатная плоскость».

 1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний

Уметь обобщать сведения об умножении и делении чисел с разными знаками, о координатной плоскости.

Практикум, индивидуальный опрос, работа с наглядным материалом

 7.12

§ 11-16 

Преобразование буквенных выражений.

38

Блок 2. Обыкновенные дроби (35ч)

                                                    Цель:

- формирование представлений об обыкновенных дробях, правильных дробях, неправильных дробях, смешанных числах; о круге и окружности, их радиусах и диаметрах;

- овладение умением отыскания части от целого и целого по его части, сложения и вычитания обыкновенных дробей и смешанных чисел, умножения и деления обыкновенных дробей на натуральное число; навыками деления с остатком, применения основного свойства дроби

§  

65

Раскрытие скобок.

 1

Комбинированный

Иметь представление о распределительном законе умножения, о правиле раскрытия скобок.

 Уметь воспроизводить изученную информацию с заданной степенью свернутости, работать по заданному алгоритму и правильно оформлять работу.

Групповая работа.

Фронтальный опрос.

Выполнение упражнений по образцу

8.12 

§ 17, №521(а,б), 522(а,в), 524(а,б) 

66

Правила раскрытия скобок

 1

Поисковый

Уметь раскрывать скобки, применяя правила раскрытия скобок.

 Уметь отражать в письменной форме своих решений, формировать умение рассуждать, выступать с решением проблемы.

Построение алгоритма действия, решение упражнений.

9.12 

 §17,№528,530, 532, 536 

67

Раскрытие скобок, применяя распределительный закон умножения

 1

Проблемный

Уметь раскрывать скобки, применяя распределительный закон, составлять конспект.

Взаимопроверка в группе, решение проблемных задач

 10.12

§  17,  №534(а,б), 540,

68

Самостоятельная работа  по теме: «Раскрытие скобок».

 1

Обобщение и систематизация знаний

Уметь раскрывать скобки, применяя распределительный закон..

Взаимопроверка в парах, выполнение упражнений по образцу

11.12 

§17  , контрольные вопросы на стр123, 541(б), 543(г)

69

Упрощение выражений.

 1

Комбинированный

Иметь представление о приведении подобных слагаемых.

Проблемные задачи, составление  опорного конспекта, решение задач

14.12

§18, №547, 548(а,в),549(а,в), 553(а,в)

70

Приведение подобных слагаемых

 1

Учебный практикум

Уметь приводить подобные слагаемые.

Индивидуальный опрос, выполнение упражнений по образцу

 15.12

§ 18, № 556(а,в), 557,559, 569

71

Упрощение выражений, раскрывая скобки и приводя подобные слагаемые

11

Проблемный

Упрощать выражения, приводя подобные слагаемые. Подбор аргументов, соответствующих решению, формирование умения работать по заданному алгоритму.

Взаимопроверка в группе, решение проблемных задач

16.12 

§18, №561, 563(а,б), 564(а,б), 572(а)   

72

Правила решения уравнений

 1

 Урок усвоения новых знаний

Иметь представление о правилах решения уравнений, о переменной и постоянных величинах, о взаимном уничтожении слагаемых.

Проблемные задачи, решение упражнений, ответы на вопросы

17.12 

 §19, №580(а,в), 581(б,г), 572(б) 

73

Решение уравнения, упрощая его левую часть

 1

 Учебный практикум

Решать уравнения,упрощая его левую часть, приводя подобные слагаемые.

Взаимопроверка в группе, практикум

 18.12

§19, №582(а,б), 583(а,б), 570(а,в,д)  

74

Решение уравнений способом переноса слагаемых из одной части в другую

 1

 Учебный практикум

Решать уравнения,  перенося слагаемых из одной части в другую.

Работа с опорными конспектами, раздаточным материалом

 21.12

§19, №584,543(б), 484  

75

Решение уравнений раскрывая скобки, приводя подобные слагаемые

 1

Учебный практикум

Решать уравнения, приводя подобные слагаемые, раскрывая скобки.

Практикум, фронтальный опрос, упражнения

22.12 

§19, №604, 607(а,б), 608(в), контрольные вопросы и задания на стр.134  

76

Решение текстовых задач на составление уравнения

 1

 Проблемный

Знать правила решения уравнений, приводя при этом подобные слагаемые, раскрывая скобки, упрощая выражения.

Индивидуальный опрос, решение качественных задач

 23.12

§20, № 595, 598, 608(а)  

77

Решение уравнений различной степени сложности

 1

 Проблемный

Знать правила решения уравнений, приводя при этом подобные слагаемые, раскрывая скобки, упрощая выражения.

Уметь оформлять работу.

Практикум, фронтальный опрос

24.12 

§20, №606, 610(а)  

78

Административная контрольная  работа за четверть

 1

 Урок контроля знаний

Уметь выполнять упражнения и задачи различной сложности

Самостоятельное решение контрольных заданий

25.12

79

Математическая модель задачи

 1

Комбинированный

Иметь представление о математической модели, о составлении математической модели, об этапах решения задачи.

 Уметь найти и устранить причины возникших трудностей, составлять текст научного стиля.

Опрос по теоретическому материалу, построение алгоритма решения задач

 28.12

§  20, №607(г), 610(в)

80

Составление математической модели реальной ситуации

 1

 Проблемный

Знать, как составить математическую модель реальной ситуации.

 Уметь проводить информационно-смысловой анализ прочитанного текста, составлять конспект, сопоставлять и классифицировать.

Проблемные задания, фронтальный опрос, решение упражнений

29.12 

§20, №610(г), 608(б),   

81

Решение задач на составление уравнений.

 1

 Проблемный

Уметь составить математическую модель реальной ситуации, а затем решить уравнение по правилам.

 Уметь отражать в письменной форме свои решения.

Выборочный диктант, обсуждение решения поставленной проблемы, составление правила

11.01

§20, выполнить домашнюю контрольную работу на стр. 254-255 учебника. 

82

Решение задач на числовые величины

 1

 Проблемный

Уметь решать текстовые задачи на числовые величины, на движение по дороге и реке.

Работа с конспектом, с книгой и наглядным материалом по группам

12.01 

§ 20, №608(г), 638(а), 687(а,в) 

83

Решение задач на  движение по реке

 1

 Комбинированный

Уметь решать текстовые задачи на числовые величины, на движение  реке.

Проблемные задания, фронтальный опрос, решение упражнений

13.01 

§  20, № 589, работа по карточкам

84

Решение текстовых задач на движение по дороге

 1

 Комбинированный

Уметь решать текстовые задачи на числовые величины, на движение по дороге

Решение качественных задач, выполнение заданий и обсуждение проблемных задач в паре

14.01 

 §20, №600,                       № 610(з) 

85

Решение задач на проценты

 1

 Комбинированный

Уметь решать текстовые задачи на проценты

Фронтальный опрос, выборочный диктант, обсуждение решения поставленной проблемы

15.01 

§  20, № 574,575

86

Решение текстовых задач на движение

 1

 Комбинированный

Уметь решать текстовые задачи на числовые величины, на движение по дороге и реке. Уметь правильно оформлять работу.

Индивидуальный опрос, построение алгоритма действия, решение упражнений

18.01

§20, №602,603

87

Итоговый  урок по теме «Решение задач на составление уравнений»

 1

 Комбинированный

Уметь демонстрировать теоретические и практические знания по теме решения задач на составление уравнений.

Практикум, проблемные задачи, составление опорного конспекта, решение задач

19.01 

§ 20, 601, задания по карточкам

88

Контрольная работа №4 по теме «Решение задач на составление уравнений».

 1

 Урок контроля, оценки и коррекции знаний

Уметь обобщать сведения о решении задач на составление уравнений.

Самостоятельное решение контрольных заданий

20.01 

§  17-20

89

Две основные задачи на дроби.

 1

 Урок усвоения новых знаний

Уметь решать задачи на части.

Работа с опорными конспектами, раздаточным материалом

 21.01

§21, выучить правила на с. 139, решить № 614, 615, 642. 

90

Решение задач на вычисление   части от целого.

 1

 Урок практикум

Знать, как найти часть от целого.

Уметь решать задачи на части.

Практикум, фронтальный опрос, решение упражнений

22.01

 §21, знать правило на с.139,  №617, 621, 639(а) 

91

Решение задач на вычисление   целого по его части.

 1

  Урок практикум

Знать, как найти часть от целого и целое по его части.

Уметь решать задачи на части.

Индивидуальный опрос, решение качественных задач

 25.01

§21, № 624, 627, 630  

92

Решение задач на части

Урок практикум

Знать, как найти часть от целого и целое по его части. Решать задачи на части.

 Видеть несколько способов решения задачи.

Практикум, фронтальный опрос, решение упражнений

 26.01

§ 21, № 637(а), 640(а,в), 643

93

Окружность. Длина окружности.

 1

комбинированный

Иметь представление об окружности, о её длине, о формуле длины окружности, о правильном многограннике.

Опрос по теоретическому материалу, построение алгоритма решения задач

27.01 

§ 22, № 649 (а,б), 650 (в,г), 659(а)

94

Нахождение длины окружности

 1

 Урок практикум

Уметь определять длину окружности по готовому рисунку, по диаметру, по радиусу.

(ПУ) Уметь подбирать аргументы для ответа на поставленный вопрос, обобщать, приводить примеры.

Опрос по теоретическому материалу, построение алгоритма решения задач

28.01 

§22, № 653,       654 (а,в), 655(а,в)  

95

Нахождение центра окружности с помощью циркуля и линейки

 1

 Урок практикум

Уметь с помощью циркуля и линейки находить центр окружности, если он не обозначен, используя свойство прямого угла и серединного перпендикуляра.

 Уметь работать по заданному алгоритму, аргументировать решение и найденные ошибки.

Фронтальный опрос, решение практических задач

 29.01

§ 22, № 651(а,в), 652(а,в), 665

96

Круг. Площадь круга.

 1

Урок практикум

Иметь представление о круге, о формуле площади круга. Уметь отражать в письменной форме свои решения, рассуждать.

Опрос по теоретическому материалу, построение алгоритма решения задания

1.02 

§23, № 675(а,в), 676(а,б), 682(а,в)  

97

Нахождение площади круга различных радиусов

 1

 Урок практикум

Знать, как вывести формулу площади круга, используя ее, найти значение площади для различных значений радиуса.

 Уметь воспроизводить изученные правила и понятия, подбирать аргументы, соответствующие решению, работать с чертежными инструментами.

Фронтальный опрос, решение практических задач

2.02 

 §23, №680, 684, 685(а,в,г) 

98

Нахождение площади фигуры

 1

 Урок практикум

Знать, как вывести формулу площади круга, используя ее, найти значение площади для различных значений радиуса.

 Уметь воспроизводить изученные правила и понятия, подбирать аргументы, соответствующие решению, работать с чертежными инструментами.

Фронтальный опрос, решение практических задач

3.02 

§23, №678(а,б), 686(а,б)  

99

Шар. Сфера.

 1

Урок практикум

Иметь представление о шаре, о формуле площади сферы, о формуле объёма шара.

Построение алгоритма действия, решение упражнений

4.02 

§24, №694(а,в), 698  

100

Объем шара. Площадь сферы.

 1

 Урок практикум

Уметь вычислять объём шара, площадь сферы.

Фронтальный опрос, решение практических задач

5.02 

§24, №690(а,в), 691(а,в), 699 

101

Обобщающий урок по теме «Две задачи на дроби. Круг, окружность, шар, сфера».

 1

 Урок практикум

Уметь объяснить характер своей ошибки, решать подобные задания.

Фронтальный опрос, решение качественных задач

8.02 

§21-24, домашняя контрольная работа с 255 учебника №2,3,4.

102

Контрольная работа №5 по теме «Две задачи на дроби. Круг, окружность, шар, сфера».

 1

 Урок контроля, оценки и коррекции знаний

Уметь обобщать знания о нахождении части от целого и целого по его части, изображать круг, окружность, шар, сферу, находить длину окружности и площадь круга.

Самостоятельное решение контрольных заданий

9.02 

§21-24  

Делимость натуральных чисел.

36

 Цель:  

• формирование представлений о делителях и кратных, о простых и составных числах, о взаимно простых числах, о наибольшем делителе, о наименьшем общем кратном, о делимости произведения суммы и разности чисел;
• формирование умений нахождения НОД, НОК, разложения числа на простые множители;
• овладение умением применения признаков делимости на 2, 5, 10, 4, 25, 3 и 9;
• овладение навыками решения задач на применение делимости чисел и разложения чисел на простые множители.

Построение алгоритма действия, решение упражнений

103

Делители и кратные

 1

Комбинированный

Иметь представление о наименьшем общем кратном, о наибольшем общем делителе, о признаках делимости.

Работа с опорными конспектами, работа с раздаточным материалом

10.02

§25, №706,726,732(а,б)  

104

Наименьшее общее кратное и наибольший общий делитель

 1

Проблемный

Уметь вычислять наименьшее общее кратное и наибольший общий делитель двух натуральных чисел.

Построение алгоритма действия.

11.02 

 § 25,№710(а,б)

713,714,728(б)

105

Использование НОД при сокращении дробей, НОК при сложении и вычитании дробей с разными знаменателями

 1

Поисковый

Уметь складывать и вычитать обыкновенные дроби с разным знаменателем, находя наименьшее общее кратное; сокращать дробь, находя наибольший общий делитель.

Практикум, выполнение построений по заданиям, составление заданий

 12.02 

§25, № 717(б,в), 722(а,б) ,723(а,б)

106

Обобщающий урок по теме: « НОД и НОК чисел»

1

Комбинированный

Тренировать учащихся в нахождении НОД и НОК чисел при выполнении упражнений, повторить и закрепить изученный материал

Фронтальный опрос, решение практических задач

15.02 

§25, № 728(г), 737,753,763

107

Делимость произведения.

 1

Комбинированный

Иметь представление о признаках делимости произведения.

 Уметь воспринимать устную речь, составлять конспект, вычленять главное, работать с чертежными инструментами, осуществлять проверку выводов, положений, закономерностей, теорем.

Построение алгоритма действия, решение упражнений

16.02 

§25-26,

№744(в), 746,

755(б,в,г)  

108

Решение задач на делимость произведения

 1

Поисковый

Уметь доказать при решении, что если ни один из множителей не делится на некоторое число, то и произведение не делиться на это число.

Решение проблемных задач

 17.02

§26, №749(б,г,е,з)

750(а), 756(а,в,д),

766 

109

Алгоритм решения задач на делимость

 1

Практикум

Уметь доказать при решении, что если ни один из множителей не делится на некоторое число, то и произведение не делиться на это число.

Работа с опорными конспектами, работа с раздаточным материалом

18.02

§26, №752, 748(а,в,д), 759(а)  

110

Самостоятельная работа по теме «Делимость произведения»

 1

Обобщения и систематизации знаний

. Уметь выполнить действия, применяя признаки делимости суммы и разности.

  Уметь правильно оформлять работу, отражать в письменной форме свои решения, выступать с решением проблемы.

Самостоятельное решение контрольных заданий

19.02 

§26, №759(г), 

789(г), 801 

111

Делимость суммы и разности чисел.

 1

Поисковый

Иметь представление о признаках делимости суммы и разности чисел, о свойствах делимости чисел.

Построение алгоритма действия, решение упражнений

22.02 

 §27, №773(б,в), 780(в), 786(б,в), 799(а,г) 

112

Свойства делимости суммы и разности чисел

 1

Учебный практикум

Знать свойства делимости суммы и разности.

 Уметь привести примеры на каждое свойство, составлять алгоритмы, отражать в письменной форме результатов деятельности, заполнять математические кроссворды.

Работа с опорными конспектами, работа с раздаточным материалом

23.02 

§27, №781(б), 788(а,б), 805(а,б), контрольные вопросы на стр 178 учебника  

113

Выполнение действий, применяя признаки делимости суммы и разности чисел

 1

Исследовательский

Уметь выполнить действия, применяя признаки делимости суммы и разности.

  Уметь правильно оформлять работу, отражать в письменной форме свои решения, выступать с решением проблемы.

Построение алгоритма действия, решение упражнений

24.02  

§ 27, №790(а,б), 779, 800(а,г)

114

Самостоятельная работа по теме «Делимость суммы и разности»

 1

Комбинированный

Уметь выполнить действия, применяя признаки делимости суммы и разности.

  Уметь правильно оформлять работу, отражать в письменной форме свои решения, выступать с решением проблемы.

Работа с опорными конспектами, работа с раздаточным материалом

25.02

§27, №841(а), 790(в,г), 793, 798(а,б)  

115

Признаки делимости на 2, 4

 1

Поисковый

Иметь представление о признаках делимости на 2, 4

Опрос по теоретическому материалу, построение алгоритма решения задания

26.02 

§ 28, №815, 818(а,б), 822(а), 836(а), 837(а,б) 

116

Признаки делимости на  5, 10, 25

 1

Поисковый

Уметь проверять делимость числа, используя признаки делимости, сокращать дроби, используя признаки делимости.

Работа с опорными конспектами, работа с раздаточным материалом

29.02 

§28, №816(в,г), 827(а,в), 828 (в,г), 836(б)  

117

Признаки делимости на 2, 4, 5, 10,  и 25.

 1

Исследовательский

Уметь проверять делимость числа, используя признаки делимости, сокращать дроби, используя признаки делимости.

Работа с опорными конспектами, работа с раздаточным материалом

 1.03

 §28, №825(б,г), 826(б,г), 829, 846(в)

118

Обобщающий урок по теме: «Признаки делимости на 2,4,5,10 и 25»

1

Обобщение и систематизация знаний

Уметь вывести признаки делимости, привести числовые примеры и применить признаки делимости при сокращении дробей.

Работа с опорными конспектами, работа с раздаточным материалом

 2.03

§28, № 842(а), 843, 846(г),876(а,б) 

119

Самостоятельная работа по теме: «Признаки делимости на 2, 5, 10, 4 и 25.»

 1

Обобщение и систематизация знаний

Уметь выполнить действия, применяя признаки делимости

Самостоятельное решение контрольных заданий

3.03 

§28, №833,870(а)

120

Признаки делимости на 3

 1

Исследовательский

Иметь представление о признаках делимости на 3 , о сумме разрядных слагаемых.

 Уметь воспринимать устную речь, проводить информационно-смысловой анализ текста и лекции, приводить и разбирать примеры.

Опрос по теоретическому материалу, построение алгоритма решения задания

 4.03

§29, №857, 861(а,б,в)  

121

Признаки делимости на  9.

 1

Комбинированный

Уметь сформулировать признаки делимости на 9, применять их.

Работа с опорными конспектами, работа с раздаточным материалом

 7.03

§29, №859, 861(г,д,е), 877(а,б)  

122

Признаки делимости на 3 и 9.

 1

Учебный практикум

Уметь проверять делимость чисел, пользоваться признаками делимости при сокращении дробей.

 Уметь искать несколько способов решения.

Работа с опорными конспектами, работа с раздаточным материалом

9.03

§ 29,  №862(а,б,в), 866(а), 873(г), 876(в,г), повторить признаки делимости

123

Самостоятельная работа по теме: « Признаки делимости на 3 и на 9»

 1

Проблемный

Уметь проверять делимость чисел, пользоваться признаками делимости при сокращении дробей.

 Уметь искать несколько способов решения.

Работа с опорными конспектами, работа с раздаточным материалом

 10.03

§ 25 – 29, решить домашнюю контрольную работу №6.

124

Контрольная работа №6 по теме «Делимость натуральных чисел».

 1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний

Уметь обобщать теоретические и практические знания по теме делимости натуральных чисел, формулировать полученные результаты.

Самостоятельное решение контрольных заданий

11.03 

 § 25-29

125

Простые числа.      Составные числа.

 1

Поисковый

Иметь представление о простых числах, составных числах, числах - близнецах, о разложении на простые множители, об основной теореме арифметики, каноническом разложении.

Работа с опорными конспектами, работа с раздаточным материалом

14.03 

§ 30, №886, 891, 892(а,в), 911(а,в) 

126

 Разложение числа на простые множители.

 1

Комбинированный

Уметь различать простые и составные числа, раскладывать составные числа на простые множители.

Построение алгоритма действия, решение упражнений

15.03 

§30, №895, 900(а), 901(а,б), 913(б)  

127

 Разложение числа на простые множители в канонической форме.

 1

 Комбинированный

Уметь записывать разложение на простые множители в канонической форме.

Построение алгоритма действия, решение упражнений

16.03 

§ 30, №900(б), 901(в,г), 904(а), 912(б,г) 

128

 Разложение числа на простые множители.

 1

Комбинированный

Уметь находить общие делители и общие кратные с помощью разложения на простые множители, составлять и оформлять таблицы.

Построение алгоритма действия, решение упражнений

17.03 

§30, № 919(б,в), 920(а,б), 914(а,б)  

129

Обобщающий урок по теме: «Разложение числа на простые множители»

1

Проблемный

Систематизировать знания учащихся по разложению чисел на простые множители.

Самостоятельное решение  заданий

18.03

§30

130

Наибольший общий делитель.

 1

Исследовательский

Иметь представление о НОД, познакомиться с правилом отыскания НОД.

Построение алгоритма действия, решение упражнений

21.03

 §31, №933(а,б), 934(б,г), 944(а), 946(ж)

131

Правило отыскания наибольшего общего делителя.

 1

Комбинированный

Уметь вывести правило отыскания НОД, рассмотрев конкретные примеры.

 Уметь работать по заданному алгоритму, доказывать правильность решения с помощью аргументов.

Построение алгоритма действия, решение упражнений

22.03 

§31,931(б,в), 935(а,б), 944(в)  

132

Вычисление НОД с использованием разложения чисел на простые множители.

1

Комбинированный

Уметь работать по заданному алгоритму, доказывать правильность решения с помощью аргументов.

Построение алгоритма действия, решение упражнений

23.03 

§31, №931(а,г), 933(в,г), 946(д), 947

133

Взаимно простые числа. Признак делимости на произведение.

 1

 Комбинированный

Иметь представление о взаимно простых числах, о признаке делимости на произведение.

Построение алгоритма действия, решение упражнений

24.03 

§ 32, №949(в,г), 954(а,г), 977(б) 

134

Наименьшее общее кратное.

 1

 Комбинированный

Уметь вывести правило отыскания НОК, рассмотрев конкретные примеры.

Построение алгоритма действия, решение упражнений

25.03

§32, №973(б,г), 974, 869(в)  

135

Признак делимости на произведение. Наименьшее общее кратное.

 1

 Систематизация и обобщение знаний

Уметь подбирать пары взаимно простых чисел, применять признак делимости на произведение взаимно простых чисел.

Уметь пользоваться энциклопедией, математическим справочником, записанными правилами.

Построение алгоритма действия, решение упражнений

4.04 

§32, №960(а,б), 961(а,б,г), 966(а,б), 969  

136

Самостоятельная работа по теме: « Взаимно простые числа»

1

Систематизация и обобщение знаний

Уметь обобщить знания по теме.

Построение алгоритма действия, решение упражнений

 5.04

§30-32,  карточки

137

Контрольная работа №7 по теме «Простые и составные числа. НОК и НОД».

 1

 Урок контроля, оценки и коррекции знаний

Уметь обобщить знания по теме.

Самостоятельное решение контрольных заданий

 6.04

§30-32,  

138

. Обобщающий урок по теме «Простые и составные числа»

 1

 Систематизация и обобщение

Уметь объяснить характер своей ошибки, решить подобное задание и придумать свой вариант задания на данную ошибку.

Фронтальный опрос

 7.04

  §32, домашняя контрольная работа №7 на стр. 256 учебника

Математика вокруг нас.

30

Цель:

• формирование представлений о пропорциональности чисел, об отношении двух чисел, о верности пропорции; о достоверности и невозможности, о случайности событий, о стопроцентной и нулевой вероятности;  
• формирование умений подсчета вероятности по формуле, построения различных диаграмм;
• овладение умение решения задач с помощью составления пропорции;
• овладения навыками решения задач с помощью пропорций, решение различных задач на составление уравнений.

 § 

139

Отношение двух чисел

 1

Проблемный

Иметь представление об отношении двух чисел, о пропорциях, об основном свойстве пропорции.  Уметь проводить информационно-смысловой анализ прочитанного текста.

Построение алгоритма действия, решение упражнений

8.04 

§ 33, №980(а,б), 986, 1029(в) 

140

Основное свойство

пропорции

 1

Комбинированный

Уметь составлять верные пропорции, применяя основное свойство пропорции; воспринимать устную речь, проводить информационно-смысловой анализ лекции.

Построение алгоритма действия, решение упражнений

 11.04

§33, № 988, 989(а), 990(а,б), 1019(в)  

141

Отношение  двух чисел, решение задач на проценты

 1

Поисковый

Уметь составлять пропорции, проверять правильность пропорции, решать простые задачи с помощью пропорции.

Построение алгоритма действия, решение упражнений

12.04 

§33, №997(б), 998(а), 1002(б,г), контрольные вопросы 1и 2 стр 217

142

Решение задач с помощью пропорции

1

Комбинированный

Уметь составлять пропорции, проверять правильность пропорции, решать простые задачи с помощью пропорции.

Построение алгоритма действия, решение упражнений

 13.04

§33, 1007(в,г), 1011(а), 1012(2), 1014(а,б)  

143

Решение пропорций и задач с помощью пропорций

1

Учебный практикум

Уметь составлять пропорции, проверять правильность пропорции, решать простые задачи с помощью пропорции.

Практикум, фронтальный опрос.

14.04 

§33, № 1009(а,б), 1008(а), 1014(а), 1020(а)

144

Диаграммы

 1

Поисковый

Иметь представление о разных диаграммах: столбчатой, круговой, графической, графической накопительной

Построение алгоритма действия, решение упражнений

15.04

§  34, №1094(б), 1009(г)

145

Построение диаграмм

 1

Учебный практикум

Иметь представление о разных диаграммах: столбчатой, круговой, графической, графической накопительной.

Уметь излагать информацию, интерпретируя факты, разъясняя значение и смысл теории.

Практикум, выполнение построений по заданиям, составление заданий

 18.04

§ 34, №1025,1047(в)

146

Графическая накопительная диаграмма

1

Комбинированный

Уметь строить столбчатую, круговую, графическую диаграммы; объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных примерах.

Практикум, выполнение построений по заданиям, составление заданий

 19.04

§34,№ 1094(г), составить диаграммы по итогам голосования  в ОблДуму и районную администрацию.

147

Построение диаграмм с помощью компьютера

1

Учебный практикум

Уметь строить столбчатую, круговую, графическую диаграммы на компьютере

Практикум, выполнение построений по заданиям, составление заданий

 20.04

§34, № 1009(в), 1006(г)

148

Пропорциональность величин

 1

Комбинированный

Уметь строить столбчатую, круговую, графическую диаграммы; объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных примерах.

Работа с раздаточным материалом, составление заданий

 21.04

 § 35, №1034, 878(а), 1020(б)

149

Пропорциональные величины и масштаб

 1

Учебный практикум

Уметь строить столбчатую, круговую, графическую диаграммы; объяснить изученные положения на примерах.

22.04

§ 35, №1037(1), 1043 

150

Определение прямой пропорциональности и обратной пропорциональности при решении задач

 1

Поисковый

Иметь представление о пропорциональных величинах, о прямо пропорциональных величинах, об обратно пропорциональных величинах

Работа с раздаточным материалом, составление заданий

25.04

§35, №1048(б), 998  

151

Решение задач с помощью пропорций

 1

Комбинированный

Знать понятия пропорциональных величин и масштаба. Уметь пользоваться масштабом при работе с картой, планом дома

Уметь воспроизводить правила и примеры, работать по заданному алгоритму.

Решение проблемных задач, фронтальный опрос

26.04 

§35, №1066(а), 1051(в)   

152

Решение текстовых задач на применение пропорции и ее основного свойства

1 

Учебный практикум

Уметь воспроизводить прочитанную информацию с заданной степенью свернутости, выбрать из данной информации нужную.

Построение алгоритма действия, решение упражнений

 27.04

§36, №1057, 1061, 973(а,б)  

153

Решение задач на прямую пропорциональность

 1

Проблемный

Уметь по условию задачи определять, какие величины прямо пропорциональны, какие обратно пропорциональны, какие не входит в это определение.

Самостоятельное решение контрольных заданий

 28.04

§ 36, №1058, 1059, 973(в,г)

154

Решение задач на обратную пропорциональность

 1

Исследовательский

Уметь по условию задачи определять, какие величины прямо пропорциональны, какие обратно пропорциональны, какие не входит в это определение.

Построение алгоритма действия, решение упражнений

 29.04

 § 36,№1065, ответить на контрольные вопросы и задачи 2 и 3 на стр240

155

Решение задач на проценты

 1

Комбинированный

Иметь представление о пропорции, о верной пропорции, об основном свойстве пропорции, о решении задач на пропорцию. Уметь воспроизводить изученную информацию с заданной степенью свернутости.

Построение алгоритма действия, решение упражнений

2.05 

§36 , №1062, 1070 

156

Решение задач на движение

 1

Учебный практикум

Уметь решать текстовые задачи на применение пропорции и её основного свойства, отражать в письменном виде свои решения.

Построение алгоритма действия, решение упражнений. Уметь решать задачи на составление уравнений, на движение.

 3.05

§33,  домашняя  контрольная работа №8  

157

Контрольная работа № 8 по теме «Решение задач с помощью пропорций

 1

 Урок контроля, оценки и коррекции знаний

Уметь обобщить знания по теме.

Самостоятельное решение контрольных заданий

4.0 5 

§ 33-36

158

Решение сложных задач  с помощью пропорции.

 1

 Систематизация и обобщение

Уметь решать   задачи разными способами, уметь составить математическую модель реальной ситуации.

Построение алгоритма действия, решение упражнений

5.05 

§37, №1076, 1077, 1047(а)

159

Решение задач разными способами:

нахождение процента от числа

 1

 Систематизация и обобщение

Уметь составлять и решать уравнения к задачам, составить математическую модель реальной ситуации.

Построение алгоритма действия, решение упражнений

 6.05

§37,№1085, 1044, 1071

160

Решение задач разными способами: нахождение числа по его проценту.

 1

 Систематизация и обобщение

Уметь решать   задачи разными способами, уметь составить математическую модель реальной ситуации.

Построение алгоритма действия, решение упражнений

10.05

§37, №1091, 1093

161

Решение уравнений и примеров на все действия, задач на движение

1

 Систематизация и обобщение

Уметь решать   задачи разными способами, уметь составить математическую модель реальной ситуации.

Построение алгоритма действия, решение упражнений

11.05

§37,1048(а), 971, 977(а)

162

Решение задач на совместную работу, решение уравнений и примеров с обыкновенными и десятичными дробями.

1

 Систематизация и обобщение

Уметь решать   задачи разными способами, уметь составить математическую модель реальной ситуации.

Построение алгоритма действия, решение упражнений

12.05

§37, №1094(г),

 940, 945(а,б)

163

Выработка навыков и умений решать задачи, уравнения, примеров.

1

 Систематизация и обобщение

Уметь решать   задачи разными способами, уметь составить математическую модель реальной ситуации.

Построение алгоритма действия, решение упражнений

13.05  

§37, № 1084, 973(в,г)

164

Повторить понятие процента, решение задач на проценты.

1

 Систематизация и обобщение

Уметь решать   задачи разными способами, уметь составить математическую модель реальной ситуации.

Построение алгоритма действия, решение упражнений

16.05

§37, № 607(а,б), 611(в), 628,647

165

Первое знакомство с понятием «вероятность». Виды событий

Характеристика события. Оценка событий

 1

Комбинированный

Иметь представление о достоверных событиях, о невозможном и случайном событии, о стопроцентной и нулевой вероятности, о равновероятностных событиях.

Построение алгоритма действия, решение упражнений

17.05

§ 38,№1097, 841(в),  1098,

 842(в)

166

Решение задач на вероятность

 1

Учебный практикум

Знать, что такое достоверное событие, невозможное событие, случайное событие, стопроцентная вероятность, нулевая вероятность, равновероятностные события.

Построение алгоритма действия, решение упражнений

18.05

§38,  № 789(в,д), 842(б,г), 640(а,б)

167

Первое знакомство с подсчетом вероятности.

 1

Поисковый

Иметь представление о количественных характеристиках, теории вероятности, формуле вычисления вероятности, числе всех исходов, числе благоприятных исходов. Уметь пользоваться формулой подсчета.

Самостоятельное решение контрольных заданий

 19.05

 § 39, №1105, 1109, 841(а,б)

168

Выработка навыков и умений решать задачи, связанных с подсчетом вероятности.

1 

Учебный практикум

Уметь по формуле вычислять вероятности, число всех исходов, число благоприятных исходов.

Построение алгоритма действия, решение упражнений

20.05 

§39 , №1111, 977(б,в) 

Обобщающее повторение курса математики за 6 класс.

7

Цель:

• обобщить и систематизировать курс математики за 6 класс, решая задания повышенной сложности;  

формировать понимание возможности использования приобретённых знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни.

24.05 

169

Положительные и отрицательные числа. Координатная прямая.

 1

 Систематизация и обобщение

Уметь вычислять значения выражений с положительными и отрицательными числами.

Построение алгоритма действия, решение упражнений

 23.05

§1-16 , №266,268, 422(а,б)

170

Преобразование буквенных выражений.

 1

 Систематизация и обобщение

Уметь обобщать и систематизировать знания по основным темам курса 6 класса.

Построение алгоритма действия, решение упражнений

24.05

 §17-24, №562, 563, 607(а,б)

171

Делимость натуральных чисел.

 1

 Систематизация и обобщение

Уметь вывести признаки делимости, привести числовые примеры и применить признаки делимости при сокращении дробей.

25.05

§25-32, №790, 846, 864  

172

Контрольная работа №9 «Итоговая контрольная работа за курс математики 6 класса».

 1

 Урок контроля, оценки и коррекции знаний

Уметь расширять и обобщать сведения по курсу математики 6 класса; формулировать полученные результаты.

Построение алгоритма действия, решение упражнений

26.05

§1-39  

173

Обобщающий урок по теме «Пропорция. Вероятность»

 1

Обобщение и систематизация знаний

Уметь пояснить формулу вычисления вероятности, о пропорции, о верной пропорции, об основном свойстве пропорции, о решении задач на пропорцию.

Построение алгоритма действия, решение упражнений

27.05

§ 33-39, № 1047, 1050 

174

Самостоятельная работа по теме «Пропорция»

 1

 Обобщение и систематизация знаний

Повторить материал о пропорции, о верной пропорции, об основном свойстве пропорции, о решении задач на пропорцию.

Самостоятельное решение контрольных заданий

30.05

§33-39 ,№1063, 1070

175

Повторение.                    Делимость натуральных чисел

1

Систематизация и обобщение

Закрепить знания учащихся на знание признаков делимости чисел

Построение алгоритма действия, решение упражнений

31.05