Нахождение дроби от числа
план-конспект урока по алгебре (6 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 64

Тип урока:                        урок открытия новых знаний

Предмет:                         математика

Авторы учебника:         Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, и др.

Класс:                        6

Учитель:                         Дегтева Т.И.

Тема урока:                «Нахождение дроби от числа»

( продолжительность урока 40 мин)

Цель урока:         формирование  умения  нахождения дроби от числа

Образовательные задачи урока:

• познакомить учащихся с правилом нахождения дроби от числа
• тренировать способность к использованию выведенного алгоритма;
• организовать деятельность учащихся по приобретению необходимых умений и навыков;
• повторить и закрепить изученного материала;

Развивающие:

• Развивать навыки самостоятельной работы;
• Развивать познавательную и творческую активность учащихся при решении задач;

Воспитательные задачи урока:

• содействовать развитию познавательного интереса учащихся к предмету;
• прививать учащимся навыки организации самостоятельной работы;
• умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем.

Развивающие задачи урока: (формирование регулятивных УУД)

• развивать умения учащихся анализировать, делать выводы, определять взаимосвязь и логическую последовательность мыслей;
• тренировать способность к рефлексии собственной деятельности и деятельности своих товарищей.

Тип урока Урок первичного предъявления новых знаний.

Формы работы учащихся: Фронтальная, в парах, групповая, индивидуальная 

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, раздаточный материал для практической работы.

Ход урока:

Здравствуйте, ребята. Инструктаж по работе с листом самооценки: На столах у вас лежат листы самооценки.  Подпишите их. В течение урока вы постарайтесь оценить себя, по критериям, которые указаны в листе самооценки.

Проверка домашнего задания

На листочках с домашним заданием напротив соответствующего ответа поставьте букву

Если все выполнили правильно, то получилось слово «ПЛАНУД»

Максимальный балл за выполнение этого задания – 6.

Названия «числитель» и «знаменатель» ввел в употребление греческий монах, ученый-математик Максим Плануд. Долгое время дроби считались самым трудным разделом математики. У немцев даже сложилась поговорка «Попасть в дроби», что означает попасть в трудную ситуацию.

И наша задача сегодня доказать, что дроби не смогут поставить нас трудное положение.

Чтобы перейти к следующей теме, нам необходимо вспомнить тему «Умножение десятичных дробей».

Устный счет

Чтобы хорошо освоить математику, надо много решать!

Рассмотрим задачу: В городском парке было посажено 60 деревьев.  всех деревьев составляют липы. Сколько лип было посажено?

Всего деревьев – 60 штук

Лип -?,   от

1 способ:

60:12=5 (лип) – 1 часть

5*4=20 лип

2 способ:

60лип

Стр. 79 учебника (правило: Чтобы найти дробь от числа, нужно умножить число на эту дробь)

Найти:

№ 490 Площадь одной комнаты 21 м2, а площадь второй комнаты составляет 3/7 площади первой комнаты. Найдите площадь двух комнат.

1 комната - 21 м2

2 комната - 3/7 от

21*3/7=9 м2 площадь второй комнаты

21+9=30 м2  площадь двух комнат

Ответ. Площадь двух комнат равна 30 квадратных метров

Подсчитайте общее количество баллов за сегодняшний урок.

27-30 баллов – «5»

23-26 баллов – «4»

19-22 баллов – «3»

Какое открытие вы сделали для себя сегодня на уроке?

Чему научились?

Что вспомнили, повторили?

Домашнее задание: Пункт 14, №№ 479, 480, 491

А закончить сегодняшний урок я хочу словами Льва Николаевича Толстого

Повод задуматься!