конспект урока
план-конспект урока по алгебре

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

время

1.Орг.момент

Приветствие. Мотивация к уроку.

Формирование мотивации к учебному занятию

1 мин.

2.Актуализация знаний

Фронтальная беседа:

1.Какие числа называются натуральными?

2.Каждое ли нат. число имеет предыдущее? Последующее?

3.На сколько единиц отличается предыд. от послед.?

4.Какие арифм действия вам известны?

5. Можно ли складывать нат числа?

Отвечают на вопросы, работают в парах

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с коллектива

Познавательные: проявлять интерес к общению;  воспринимать мнения одноклассников об изучаемом предмете

Регулятивные: 

Умение владеть приёмами монологической и диалогической речи.

3 мин.

3.Открытие новых знаний.

 Посовещайтесь в парах 1 мин и попробуйте сформулировать тему урока

Формулируют тему, записывают в тетрадь.

К.:Умение работать индивидуально и в группе

П.: формулирование темы

Р.: прогнозирование.

3 мин.

4.Мотивация

Ребята, а для где мы в повседневной жизни применяем навыки сложения?

Попробуйте определить цели урока, можно работать в паре

Формулируют цели урока

К.:  постановка вопросов, инициативное сотрудничество

П.: формулировать информационный запрос; выделение и формулирование цели обучения; построение логической цепи рассуждений

Р.: планирование решения проблемы

2 мин.

5. Практический этап

Работа с теоретическим материалом из учебника

Выполняют практическую работу в тетрадях.

К.: планируют речевые высказывания;

П.: развитие критического мышления, осуществляют поиск информации в пункте учебника; проводят сравнения, делают вывод

Р.: планируют результат; корректируют действия

5 мин.

6. Первичное закрепление

Для закрепления полученных знаний я предлагаю вам выполнить упр. Из учебника  №167, 169, 171(1-4), 173

Выполняют упражнения в тетрадях и на доске

К.: планирование учебного сотрудничества;  постановка вопросов

П.: постановка и решение проблемы

Р.: оценка уровня и качества усвоения материала

13 мин.

7. Информация о домашнем задании

1.  § 7, вопросы 1– 3 ,  № 168, 170,

174

2. Творческое задание: составить кроссворд по теме

Слушают комментарии учителя, записывают в дневник

К.: построение речевых высказываний

П.: постановка проблемы

Р.: констатировать необходимость продолжения действий

2 мин.

10. Рефлексия

Ответьте на вопросы:

- Что обобщили на уроке?

- Что-то заинтересовало вас сегодня на уроке?

- Оцените свою работу на уроке и выставьте предполагаемую оценку за урок.

По очереди отвечают на вопросы .

Л: умение оценивать результат собственной деятельности.

Р: соотносить поставленную цель и полученный результат.

К: использовать речевые средства для представления результата деятельности

5 мин.