Урок по теме "Покрытосеменные"
методическая разработка по биологии (6 класс) по теме

УРОК НА ТЕМУ «ПОКРЫТОСЕМЕННЫЕ» (6 класс)

ЗАДАЧИ:

Образовательные: обобщить и закрепить знания учащихся об особенностях строения и жизнедеятельности растений основных отделов Царства Растения. Продолжить формирование умений сравнивать объекты, выявлять отличия и черты сходства.

Воспитательные: продолжить экологическое воспитание школьников.

ОБОРУДОВАНИЕ: учебники, тренажеры по теме урока, таблицы.

ОФОРМЛЕНИЕ ДОСКИ:

1.Тема урока

2.Основные термины.

ХОД УРОКА:

1. Организационная часть:

    А)Заполнение журнала.

    Б)Постановка задач на урок.

2.Проверка знаний:

    А)Работа в парах (вопросы по теме домашнего задания) – 5 минут.

    Б)Актуализация знаний о растениях из разных отделов Царства Растения. 15 минут.

        ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ

Царство                                                   Корень

Водоросли                                              Проводящая ткань

Низшие растения                                   Механическая ткань

Высшие растения                                  Покровная ткань с устьицами

Мхи                                                         Примитивные ткани(клетки двух видов)

Голосеменные                                        Лист

Папоротники                                          Стебель

Хроматофор                                            Пыльцевая трубка

Печеночные                                            Все виды тканей

Листостебельные                                    Видоизмененные листья

Таллом

Ризоид

 Составление  блок-схемы

Царство Растения

Высшие растения

Низшие растения

Мхи

Голосеменные

Папоротники

Водоросли

Ризоид

Хроматофор

Таллом

Листостебельные

Печеночные

3.Изучение нового материала:

    А)Самые высокоорганизованные растения- это Покрытосеменные. Почему?

                     1)Многообразие тканей

                      2)Многообразие корневых систем

                      3)Листья (простые и сложные)

                      4)Стебли (качество и форма)

                      5)Цветы и соцветия

                      6)Плоды.

    Б)Значение покрытосеменных растений в природе и жизни человека.

4.ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.

5.Объяснение домашнего задания, заполнение тренажера (см приложение)

Приложение

ТРЕНАЖЕР  ПО  ТЕМЕ  «  ПОКРЫТОСЕМЕННЫЕ»

А.ЧТО  ТАКОЕ?

1.Что такое семязачаток?_______________________________________

_________________________________________________________________

2.Что такое эндосперм?_____________________________________________
_________________________________________________________________
3.Что такое двойное оплодотворение?_________________________________
_________________________________________________________________

Б.ГДЕ?

1.Где находятся устьица?___________________________________________
_________________________________________________________________

2.Где образуется плод?______________________________________________
__________________________________________________________________

3.Где находятся женские половые клетки у покрытосеменных растений?____
__________________________________________________________________

В.СКОЛЬКО?

1.Сколько видов корневых систем у покрытосеменных?__________________
_________________________________________________________________

2.Сколько видов сочных многосемянных  плодов вы знаете?______________
__________________________________________________________________

3.Сколько классов у цветковых растений?______________________________
__________________________________________________________________

Г.ПОЧЕМУ?

1.Почему покрытосеменные растения сумели занять главенствующее положение среди растений?________________________________________
_________________________________________________________________

2.Почему пестик и тычинки называют главными частями цветка?_________
_________________________________________________________________

3.Почему листья имеют зеленый цвет?_______________________________
________________________________________________________________

Д.НАЙДИТЕ ЛИШНЕЕ ПОНЯТИЕ (объясните почему)

1.Душистый горошек, астра, береза, ель, георгина, пшеница.____________
________________________________________________________________

2.Мочковатая корневая система, одна семядоля в семени, эндосперм, параллельное жилкование листьев, сетчатое жилкование листьев________

________________________________________________________________

Работа ученика(цы) 6 класса______________________________________