Главные вкладки

    Урок биологии в 7 классе. Особенности строения и жизнедеятельности папоротников, их роль в природе, практическое значение
    методическая разработка по биологии (7 класс) на тему

    Урок биологии был представлен на ЕМД в школе.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл Конспект урока18.21 КБ
    Office presentation icon Презентация к уроку237.5 КБ

    Предварительный просмотр:

    Тема. Особенности строения и жизнедеятельности папоротников, их роль в природе, практическое значение

    Цель: ознакомить обучающихся с особенностями строения и жизнедеятельности папоротников,

    Задачи:

    1. Расширить представления обучающихся о папоротниках, показать их роль в природе и хозяйственной деятельности человека.
    2. Продолжить формирование умений узнавать изученные растения, обосновать их принадлежность к определенному отделу.
    3. Прививать интерес к предмету.

    Оборудование: презентация, гербарии папоротников, мхов, хвощей, плаунов, таблица с изображением папоротников, сообщения.

    Тип урока: комбинированный.

    Ход урока.

    1. Мобилизующее начало урока.

    - Посмотрите на картинки. Что их объединяет? Как только догадаетесь- тихо сядете. (высшие споровые растения)

    II. Сообщение темы и целей урока

    - Тема сегодняшнего урока… . Запишите число и тему урока.

    - Как вы думаете. О чем пойдет речь на уроке?

    -Но прежде проверим домашнее задание.

    III. Контроль знаний

    1. Индивидуальная работа по карточкам
    2. Работа с гербариями (распредели по группам)
    3. Работа у доски (заполни таблицу «Сходство и различие мхов и папоротников»)
    4. Тестирование (слайд)

    Взаимопроверка.

    IV.Объяснение нового материала

    Папоротники –большая группа высших растений. Насчитывает более 12000 видов. Все они травянистые растения, обитающие в тенистых, влажных местах. В тропических лесах Азии, Америки и Австралии. Они достигают 15-20 м в высоту. Некоторые выращиваются как декоративные –комнатные (нефролепис, «олений рог» и др.)

    Современные папоротники- представители очень древних растений. Их часто называют живыми ископаемыми. Все они нуждаются в охране.

    - Куда занесены все редкие и исчезающие виды растений? (в Красную Книгу)

    - В Красную Книгу внесены такие папоротникообразные, как: орляк, щитовник, страусово перо.

    - Как вы думаете, почему многие виды исчезают?

    1) сообщение о щитовнике мужском, его полезных свойствах

    2) Физминутка

    «Мы как папоротники в лесу, шелестим листвою

    Сбросим мы с себя росу землю всю укроем».

    3) самостоятельная работа с учебником

    -Прочитайте текст на с. 63. Запишите в тетрадь значение папоротников.

    4) образование каменного угля

    - Все папоротникообразные жили более 350 млн. лет назад. Это были крупные древовидные растения.

    В то время на Земле господствовал теплый влажный климат. Папоротникообразные образовывали леса на всех континентах нашей планеты, в том числе и в Антарктиде. Густые тропические леса, где росло множество папоротников, образовали огромные массы органического вещества и при этом обогащали атмосферу кислородом, что создавало условие для развития наземных животных. Одновременно буйно разросшиеся папоротники сами отмирали, образовывая перегной почвы. Но не все погибшие растения перегнивали. Некоторые падали в воду, пропитывались там  минеральными солями и окаменевали. Со временем из них образовались мощные слои каменного угля. И сейчас в нем нередко находят окаменелые стволы некогда живших папоротникообразных, отпечатки их листьев, и даже споры. Так залежи каменного угля «рассказывают» нам о растениях и животных, живших сотни миллионов лет назад.

    1. Значение каменного угля

    -Как вы думаете, какое значение имеет каменный уголь для человека?

    -Рассмотрите слайд и ответьте на вопрос «Что  получают из каменного угля?»

    V. Закрепление

    1) верно ли утверждение (слайд)

    -Взаимопроверка

    VI. Подведение итогов

    - Ребята, вспомните материал прошлого урока и все о чем мы говорили сегодня. Какие выводы можно сделать?

    - Что можно сказать о строении папоротников по сравнению с мхами и плаунами?

    - Что можно сказать о размножении папоротников?

    - Чем еще интересны и важны человеку папоротники?

    VII. Домашнее задание

    VIII. Рефлексия

    Оцените свою работу на уроке.

     


    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Подписи к слайдам:


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Проект урока "Отдел Голосеменные растения, особенности строения и жизнедеятельности"

    Аттестационная работа: проект урока по биологии: «Отдел Голосеменные растения, особенности строения и жизнедеятельности» 7класс...

    Методическая разработка урока биологии « Обобщение знаний о строении и жизнедеятельности корней»

    Цель урока: обобщение знаний  о строении и жизнедеятельности корней....

    Урок-путешествие "Отдел Плауновидные, особенности строения и жизнедеятельности"

    Данная разработка урока позволяет изучить особенности строения, жизнедеятельности растений отдела плауновидных, усложнение организации плаунов в ходе эволюции; выявить роль плауновидных в природе и и...

    Строение и жизнедеятельность бактерий, их роль в природе и жизни человека

    Презентация к уроку биологии "Строение и жизнедеятельность бактерий, их роль в природе и жизни человека" 6 класс...

    Методическая разработка урока для 6 класса "Особенности строения жизнедеятельности мхов"

    Методическая разработка урока "Особенности строения жизнедеятельности мхов"Цель урока - Создать условия для раскрытия и усвоения учащимися особенностей организации моховидных на примере представителей...

    Технологическая карта урока биологии по теме "Особенности строения и процессов жизнедеятельности бактерий" (6 кл)

    Данная разработка содержит технологическую карту урока и приложения. Материал ориентирован на УМК Лапшиной В.И., Рокотовой, изд-во "Академкнига/Учебник"....

    Особенности строения и жизнедеятельности папоротников, их роль в природе и жизни человека".

    Разработка урока с элементами технологии проблемного обучения...