План-конспект урока с использованием ЭОР "Внешнее строение листа" для 6 класса
план-конспект урока по биологии (6 класс) по теме

ФИО

Закатимова  Елена Дмитриевна

Место работы

МБОУ « СОШ  с.Лорино».

Должность

Учитель биологии

Предмет

Биология

Класс

6

Тема и номер урока в теме

Внешнее строение листа.

Урок  №19

Базовый учебник

В.В.Пасечник «Биология. Бактерии. Грибы. Растения»

(учебник для 6 класса)

№

Этап урока

ЭОР

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

I.

Организационный момент

Проверка отсутствующих и  готовности к уроку.

Самоконтроль готовности к уроку.

1 мин

II.

Актуализация

знаний

№1, №2

Организует проверку знаний по теме «Побег и почки» : два ученика работают на ПК,  с остальными проводит игру «Биологический конструктор» .

Оценивает и комментирует качество  выполненной работы

Отвечают на вопросы, выполняют задания учителя по сборке разных видов листорасположения (работа в парах)

Два ученика работают с интерактивными рисунками в тестовом режиме

5

мин

Подготовка к усвоению нового материала

Слайд

2-3

Нацеливает на определение темы урока.

Загадывает загадку. Формулирует тему и цели урока

Отгадывают загадку, определяют тему урока.

Записывают тему урока.

2

мин

III.

Изучение нового материала

Слайд

 4-5

Демонстрирует фото листьев разных растений. Предлагает определить функции листа по рисункам слайда.

Уточняет и дополняет ответы учащихся, подводит к пониманию наличия сходства в строении разных листьев

Называют отличительные признаки листьев.

Определяют функции листа

2 мин

1.

Внешнее строение листа

№3

Демонстрирует сцену «Внешнее строение типичного листа», задает вопросы, уточняет ответы

Отвечают на вопросы,

зарисовывают внешнее строение листа, делают подписи к  рисунку

4

мин

2

 Способы прикрепления листьев

№3

Слайд

6

Демонстрирует сцену «Черешковые и сидячие листья».

После показа предлагает озвучить «немую» схему «Способы прикрепления листьев», правильность ответов проверяется  появлением  надписей  на схеме. Удаляет надписи.

Озвучивают схему, самостоятельно заполняют её в тетради

4

мин

3.

Простые и сложные листья

№3

Слайд 7

Демонстрирует сцену «Виды листьев. Простые и сложные листья». После показа проводит игру «Биологический конструктор: просит собрать разные формы сложных листьев, проверяет качество выполнения задания к.

Затем предлагает озвучить и заполнить «немую» схему «Виды листьев», правильность ответов проверяется  появлением  надписей  на схеме. 

Работают в парах,

собирают разные формы сложных листьев, лист клевера, гороха, люпина.

Самостоятельно заполняют схему.

Проводят самопроверку.

5

мин

4.

Формы простых листьев. Форма края листовой пластинки

№3

Слайд 7

Демонстрирует сцены «Форма края листовой пластинки» и «Форма основания листовой пластинки».

Постепенно выводит на слайд фотографии   листьев  с разной формой  и краем листовой пластинки

Работают по цепочке.

Определяют формы листьев и края листовой пластинки.

3

мин

5.

Типы жилкования листьев

№3

Слайд

8,9

Демонстрирует сцены «Жилкование листьев. Однодольные растения», «Жилкование листьев. Двудольные растения»

После показа предлагает озвучить и заполнить «немую» схему «Типы жилкования».

Проводит терминологическую работу.

Озвучивают схему, самостоятельно заполняют её в тетради.

Устанавливают соответствие  между термином и его определением, работают в паре.

5

мин

IV.

Закрепление знаний

Слайд

10- 12

Предлагает  определить однодольные и двудольные растения в классе по жилкованию листьев.

Проводит игру «Четвертый лишний»

Отвечают, дают обоснования своим ответам

3

мин

V.

Контроль и самопроверка

№ 4

№5

Слайд

13-14

Аналогично  сцене «Что вы запомнили?» организует самостоятельную работу на карточках  с последующим выведением правильных ответов  на экран.

Выполняют задания на карточке по вариантам, проводят самопроверку.

Два ученика работают на ПК с интерактивными рисунками «Внешнее строение листа» и «Типы жилкования листьев» в тестовом режиме.

4

мин

VI

Подведение итогов.

Домашнее задание

Слайд

15-16

Предлагает закончить предложения, подводящие учащихся к выводам по уроку.

Выставляет оценки  за работу на карточках и работу на уроке. Комментирует д\з:

§ 23, заполнить таблицу, используя рис 199,171,170

Мотивированным -+ составить схему «Формы края листьев»

Продолжают предложение, делают выводы

2

мин

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1.

 «Вегетативная почка»

Интерактивный рисунок

Задание в режиме теста

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/8c9918fd-c855-47b7-a0c1-e04c024b6071/%5BBIO6_03-17%5D_%5BIM_03%5D.swf

2.

«Репродуктивная почка»

Интерактивный

рисунок

Задание в режиме теста

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0d78e2d6-9914-4c60-87d3-64da041442a8/%5BBIO6_03-17%5D_%5BIM_04%5D.swf

3.

 «Внешнее строение листа»

Информационный

модуль

(детализированное представление)

Пошаговая демонстрация

динамической

медиа-лекции

http://fcior.edu.ru/card/27165/vneshnee-stroenie-lista-detalizirovannoe-predstavlenie.html

4.

 «Внешнее строение листа»

Интерактивный рисунок

Задание в режиме теста

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/5ff83ee8-37e6-47a9-bb65-65d1af2e6a5e/%5BBIO6_03-18%5D_%5BPT_04%5D.html

5.

 «Типы жилкования»

Интерактивный рисунок

Задание в режиме теста

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/bb722b0c-ab81-4077-8995-adf23720608a/79100/?interface=teacher&class=48&subject[]=28&subject[]=29