проектная работа "Влияние цвета стен на эмоциональное состояние учащихся"
проект по биологии (6 класс) по теме

МКОУ Орешковская основная общеобразовательная школа

Проектная работа:

Февраль - март 2013 г.

Содержание.                                  

1. Введение.

      Рассматривая настроение и  эмоциональное  состояния учеников нашего класса и школы во время различных уроков проводимых в разных классных кабинетах  у нас возник вопрос – можно ли контролировать и регулировать настроение человека находящегося в определенном помещении, влияет ли цвет стен на эмоциональное состояние ученика.

     Так или иначе, нахождение  в разных классных помещениях школы становится неотъемлемой частью жизни учащегося.  В своей работе мы рассматриваем значимость цвета стен для настроения и эмоционального состояния учащихся. Исследование проводилось среди учеников 6-7 класса (29 человек).

     При подведении итогов работы планируются следующие результаты:

• по результатам изучения литературы по рассматриваемому вопросу установить значение каждого цвета, используемого при окраске стен классного кабинета;
• провести тематическое анкетирование среди учащихся;
• подготовить материал для оформления памятки «Цвет в твоей жизни».

      В связи с актуальностью проблемы для своей проектной работы выбрали тему исследования « Влияние цвета на эмоциональное состояние учащихся»

1. Методический паспорт работы.

Тема:  «Влияние цвета на эмоциональное состояние учащегося»

Цель: теоретически обосновать влияние цвета стен на настроение  человека, определить цветовую гамму для применения при покраске стен школьных классных помещений и коридоров, прививать эффективное формирование осознанного отношения к своему здоровью.

Гипотеза: регулирование настроения учащихся будет спешным, если реализуется осознанное применение определенного цвета краски при покраске стен классных кабинетов.

Задачи:

1. Изучить литературу по данному вопросу.
2. Показать влияние цвета стен на настроение учащихся.
3. Провести анкетирование среди испытуемых.
4. Подготовить рекомендации администрации школы для определения цветовой гаммы.

         Возраст: 11-13 лет

         Время работы над проектом: февраль-март 2013 года.

         Режим  работы: 2 раза в неделю.

         Учебно–методическое обеспечение:  компьютер, принтер.

         Мотивация к работе: уменьшить уровень негативного эмоционального состояние учащихся при посещении школы.

1. Влияние цвета на эмоциональное состояние учащихся.

Школа – это место, где дети проводят 9 лет свой жизни. Каждый день в учебном году мы приходим в одно и тоже место, где получают знания. И, по-моему, очень важно, чтобы внутреннее убранство школы не вызывало у ученика отвращения – цвета не ели глаза, ужасные полы в коридорах не заставляли спотыкаться. Большую часть школьной жизни мы проводим в помещениях классной комнаты, поэтому влияние цвета особенно заметно в "четырех стенах". Психологи считают, что, ничто не создает настроение так быстро, как цвет. Цвет  оказывает воздействие на наши ощущения и внешний вид, влияет на телесное и душевное состояния человека и его настроение. Знание психологии цвета может оказать хорошую поддержку при его выборе. Поэтому, собираясь делать ремонт в классных комнатах и подбирая цвета, необходимо проанализировать, как будет себя чувствовать ученик  находясь в выдержанном в голубых тонах кабинете или в ядовито-зеленом коридоре? Для этого необходимо знать основные характеристики каждого цвета.

3.1 Характеристика цветовой гаммы

    Реакция людей на цвет имеет глубокие корни в самом человеке. Выбор цвета отражает  психологические качества человека. Цвет влияет на эмоциональное состояние ученика, вызывает соответствующие изменения в организме: ускорение пульса, изменение ритма дыхания, скорость реакции и т. п., то несомненно влияние цвета на работоспособность, а, значит и на процесс обучения.  

     Голубой цвет. Значение его столь же разнообразно, сколько он имеет различных оттенков. С одной стороны это цвет воздушный, легкий, прохладный, спокойный и даже слегка пассивный. А вот в Китае голубой цвет – траурный. В Индии этот цвет означает правдивость. Бразильцы с голубым цветом символизируют печаль. У голубого цвета есть значение – креативность. Он рекомендуется для кабинетов и учебных аудиторий. Голубой цвет успокаивает, расслабляет, создает романтический настрой, снимает напряжение. Глазам приятно смотреть на голубой цвет. Под действием голубого цвета напряженные мышцы расслабляются и отдыхают.

     Синий цвет: Значение синего цвета у разных народов противоречиво. В основном, синий цвет символизирует печаль. Это связано с тем, что он близок к черному и поэтому  имеет сходное с ним значение. В древнем Египте значение синего цвета было траурным. Некоторые народы Южной Африки придавали ему такое же значение. Во Франции синий цвет это страх и ужас, так там и говорят «синий ужас». Славянские народы тоже видели печальное значение синего цвета. Он ассоциировался с горем. Другое  значение синего цвета – это небо, покой, расслабление.  В психологии синий цвет – цвет уверенных в себе, решительных, целеустремленных. Установлено, что созерцание синего цвета способно замедлить сердцебиение, стабилизировать кровяное давление и привести нервную систему в порядок. А вот в  помещении, предназначенному для работы, синему – не место! В больших количествах синий цвет способен вобрать в себя не только Вашу отрицательную энергию, но и положительную энергию и тогда он будет оказывать уже не благоприятное воздействие, а вызывает чувство угнетенности.

     Синий, голубой, фиолетовый – делают менее активным любое восприятие. Они хорошо подходят для мест связанных с отдыхом. Такие цвета хорошо использовать для гиперактивных детей, чтобы нейтрализовать излишнее возбуждение.

     Зеленый цвет.  Это цвет и его оттенки успокаивают, расслабляют. В связи с этим его воздействие используют при шоках и нервных потрясениях. Игровые и развивающие пространства нельзя красить в зеленый цвет, так как он вызывает скуку, не дает ярких впечатлений.

     Салатовый цвет  - это цвет, побуждающий к стремлению устанавливать как можно больше контактов, активно общаться с внешним миром, познавать новое.

     Красный, оранжевый, желтый – цвета активизирующие, возбуждающие. С такими цветами следует подбирать предметы, связанные с общением, взаимодействием между ребенком и взрослым. Они помогут в развитии социальной функции.  Использование этих цветов хорошо для вялых, апатичных и неактивных детей. У них увеличивается коммуникативность и коммуникабельность и улучшается настроение.

     Розовый цвет. Снижает агрессию, расслабляет. Розовый без труда успокоит, избавит от навязчивых мыслей, подарит чувство комфорта и безопасности.  Находиться в помещении, в интерьере которого преобладают розовые тона, всегда приятно, так как создается ощущение защищенности. 

3.2 Требования СЭС к покраске школьных помещений.

Документ, согласно которому организуется работа школы – СанПин. С этим документом должен ознакомиться   каждый уважающий себя пелагог  и родитель. Ведь соблюдение данных норм позволят сохранить здоровье ребенка во время обучения в школе. К тому же не стоит забывать, что правильно сидеть, есть и гулять ребенок должен не только в будни, но и в выходные. А все правила жизнеустройства школьников как раз даны в новом СанПиНе.  В этих правилах так же указано, какие цвета должны преобладать при покраске стен классного кабинета.

7.2.8. Для рационального использования искусственного света и равномерного освещения учебных помещений необходимо использовать отделочные материалы и краски, создающие матовую поверхность с коэффициентами отражения:             -для потолка - 0,7 -0,9;                                                                                                      - для стен - 0,5 - 0,7;                                                                                                              - для пола - 0,4 - 0,5;                                                                                                          - для мебели и парт -0,45;                                                                                                 - для классных досок - 0,1 - 0,2.

Рекомендуется использовать следующие цвета красок:                                            для потолков - белый,                                                                                                           для стен учебных помещений - светлые тона желтого, бежевого, розового, зеленого, голубого;                                                                                                              для мебели (шкафы,парты) - цвет натурального дерева или светло-зеленый;             для классных досок - темно-зеленый, темно-коричневый;                                           для дверей, оконных рам -белый.

3. Рекомендации по подбору цветовой гаммы.

Цвет, который используется при покраске стен должен:

- «не кидаться» в глаза;

- не быть едким и грязным;

- быть теплым, не холодным.

1. Практическая часть.

     Данная работа проводилась на базе МКОУ Орешковская ООШ. При выполнении практической части работы мы проводили визуальное обследование  школьных помещений и  анкетирование учащихся 6-7 класса. При визуальном осмотре мы определили цветовую гамму стен  внутри здания. При анкетировании определили как цвет стен влияет на настроение учеников при нахождении в кабинете.

4.1 Анализ цветовой гаммы стен классных кабинетов.

     Мы провели анализ цветовой гаммы классных кабинетов и коридоров нашей школы. По результатам мы определили, что 60% классных кабинетов имеют зеленую цветовую гамму, 40% - голубую. Коридоры покрашены в бежевые, голубые, зеленые тона. Цвета не слишком яркие, приглушенные, не бросаются в глаза. По своим оттенкам они теплые. Все стены окрашены согласно требованиям СанПина.

2.  Результаты анкетирования учащихся.

     Анкетирование проводилось среди учеников 6-7 класса. Вопросы анкеты представлены в приложении 1. Ученики выражали свое мнение об учебных кабинетах. На вопрос: нравится ли Вам окраска стен в классных кабинетах,  26 учеников ответили положительно. 24 из них подтвердили, что в некоторых кабинетах цвет стен улучшает их настроение, особенно перед занятиями, как только они пришли в школу. Цвет стен коридоров тоже вызывает положительные эмоции. 17 человек из опрашиваемых  предпочитают не однотонно окрашенные стены кабинетов (с вертикальными полосами). Кабинет, который пользуется большим предпочтение – это кабинет русского языка и литературы. Учащиеся предпочитают голубой или персиковый цвет стен. Все опрошенные высказались за озеленение кабинета. Наиболее уютными, по-мнению учащихся, признаны кабинеты меньшие по площади, имеющие много цветов, и теплые оттенки цвета стен. Результаты анкетирования отражены в таблице  (приложение 2) и  в диаграммах (приложение 3).

1. Заключение.

В ходе исследования мы рассмотрели влияние цвета на настроение  учащихся.  Проследили,  как соблюдаются требования СанПин при окраске стен классных комнат и коридоров школы. По результатам анкетирования выяснили, какие цвета предпочитают учащиеся 6-7 классов.  В результате исследования мы пришли к выводу, что цвет оказывает влияние на организм человека. Есть цвета активные, возбуждающие наше эмоциональное состояние, или успокаивающие, есть цвета отвергаемые нами. Наиболее приемлемые тона для дизайна школы – голубой, персиковый, зеленый.  Почти все кабинеты озеленены, что придает уютности помещениям. Данные исследования, полученные в результате нашей работы,  подтвердили гипотезу – цветовой дизайн кабинетов может оказать влияние на эмоциональное состояние учащихся.

Приложение 1.

Анкета.

Приложение 2.

Результаты анкетирования учащихся.

Приложение 3.

Результат анкетирования учащихся.

Библиография.

1. СанПиН 2.4.2.2821-10

Интернет ресурсы:

1. www.stroikaazbuka.ru
2. www. magicofcolour.ru
3. nsportal.ru