Программа объединения дополнительного образования для детей с ОВЗ «Твой здоровый образ жизни» 7 класс
рабочая программа по биологии (7 класс) по теме

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЛАСТНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЛЯ ДЕТЕЙ, НУЖДАЮЩИХСЯ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ,

ЦЕНТР ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ И КОРРЕКЦИИ № 12

__________________________________________________________________

        Согласовано        Утверждаю

        на заседании МО        Директор    

        «29» августа 2013        ГОБОУ ЦППРК №12

        Брайтфельд В.Н.

        «30» августа 2013

Программа

«Твой здоровый образ жизни»

7 класс

                                                 Составитель:

                                                 Жданова С.В.

         Учитель ГОБОУ ЦППРК №12

                                    ВКК    

                                        Великий Новгород

2013

Пояснительная записка

Из истинно человеческих ценностей  здоровье – одна из основных. Современное состояние общества, высочайшие темпы его развития предъявляют высокие требования к человеку и  его самочувствию. Становится понятна истина: если нет здоровья, то все остальное – бессмысленно. В настоящее время состояние здоровья детей и подростков вызывает  особую озабоченность и большую тревогу.  Неутешительные данные статистики свидетельствуют о том, что уже длительное время наблюдается тенденция его ухудшения у подрастающего поколения всех возрастов. По данным Баранова А.А. более 5 млн. детей России по состоянию здоровья относятся к группе риска.  Физиологически зрелыми рождаются не более 12 % детей, здоровые же составляют около 10 %. Как следствие 30 % детей, которые приходят в первые классы, уже имеют те или иные отклонения в состоянии здоровья. Только 7,1 % выпускников образовательных учреждений можно считать относительно здоровыми. Число детей с хроническими патологиями за последние 10 лет увеличилось на 38 %. Особенно ярко нарушения в состоянии здоровья  выражены у детей с ограниченными возможностями. По мнению ученых,  здоровье людей зависит на 20 % от наследственности, на 20 % от окружающей среды, на 8-10 % от медицины и 50-55 % от образа жизни (Лисицын Ю.П. и др., 1986). Как известно, образ жизни не складывается сам по себе, а формируется в течение жизни целенаправленно и постоянно. Поэтому нельзя недооценивать период школьного обучения, когда всесторонне формируется модель поведения, которая в дальнейшем будет определять уровень жизни, ее продолжительность, самочувствие человека и отношение его к своему здоровью. Концепция  модернизации российского образования, новые требования норм СанПина и закон «Об образовании в Российской Федерации» обязывают каждое образовательное учреждение создавать благоприятные условия, гарантирующие охрану и укрепление  физического и психического здоровья детей, пропаганду  среди учащихся здорового образа жизни. Данная проблема на сегодня особенно важна, значима и актуальна для современной школы. В.А. Сухомлинский писал: «Опыт убедил нас в том, что примерно у 85 % всех неуспевающих учеников главная причина отставания в учебе – плохое состояние здоровья, какое-нибудь недомогание или заболевание, чаще всего совершенно незаметное и поддающееся излечению только совместными усилиями матери, отца, врача и учителя». За последнее десятилетие создано несколько программ и методических пособий  для общеобразовательных школ по валеологии. Среди них такие, как образовательная программа «Знай свое тело», разработанная американским фондом здоровья, программа К.Г. Зайцевой «Уроки здоровья»,  методическое руководство «Познай себя»  М.Л. , ряд учебных пособий по валеологии, авторами которых являются Г.К. Зайцев и А.Г. Зайцев. Данные программы не рассматривают в полной мере развитие и коррекцию формирования здорового образа жизни для обучающихся с ОВЗ. Большинство детей, поступающих в Центр, обладают целым «букетом» различных заболеваний. Психологи  отмечают нарушение эмоционального и личностного  развития учащихся, возрастающие агрессивность и жестокость во взаимоотношениях с окружающими их людьми. Эти негативные явления взаимосвязаны и взаимообусловлены множеством экономических и социальных причин, а также образом жизни. Значительный процент наших учащихся  живут в неблагополучных семьях, где не получают не только полноценного питания, навыков культуры поведения, но порой и представлений о здоровом образе жизни в семье.  Поэтому забота о здоровье детей с ограниченными возможностями, их валеологическое воспитание, представляется весьма актуальной  педагогической задачей. В связи с этим в 7 классах как пропедевтика курса «Человек» в 8 классе, профилактика вредных привычек введены занятия «Твой здоровый образ жизни»,  основу которой составляет программа «Экологическая культура и здоровый образ жизни» Е.Н. Дзятковская, А.Н. Захлебный,  Л.И. Колесниковаи др. Москва   «Просвещение» 2012 год с целью  заложить и воспитать основные навыки по формированию здорового образа жизни и управлению собственным здоровьем, программа «Основы безопасности жизнедеятельности» 5-11 классы под редакцией А.Т. Смирнова Москва   «Просвещение» 2010 год.

 цель программы:

• формировать у обучающихся   установки на жизнь как высшую ценность,  научить   бережному отношению к себе и окружающим людям, применяя знания и умения в согласии с законами бытия и природы.

 задачи программы:

• Формировать потребностно-мотивационные основы гигиенического и психологического поведения, безопасной жизни и рациональной организации труда и отдыха, а также навыков заботиться о своем здоровье и здоровье близких им людей;
• Формировать у учащихся с ограниченными возможностями  осознание   происходящих в их организме физических и психических процессов и умение осознанно управлять ими;
• Формировать отрицательное отношение к вредным привычкам: курению, алкоголизму, наркомании и токсикомании;
• Обучить  разумному поведению в экстремальных  ситуациях, угрожающих жизни и здоровью учащихся;

        Данная программа рассчитана на 68 занятий ,  2 час в неделю.

Структура программы состоит из 7 разделов

    Раздел   Введение                                                 включает 4 темы.

Раздел   1      Культурные традиции здоровья разных эпох, народов, территорий

                                                                                                  включает  8  тем

   Раздел    2     Собираем информацию: что угрожает нашему здоровью?  

                                                                                                   включает     8 тем

   Раздел    3      Экологически безопасный образ жизни      включает 14 тем

   Раздел   4      Я и мое здоровье                                           включает  16 тем

   Раздел 5     Я против вредных привычек 

                                                                                                     включает 10 тем

Раздел 6         Экологическая культура как ресурс здоровья            включает 8  тем

 Тематическое планирование занятий «Твой здоровый образ жизни»

(68 ч   7 классе)

Результаты:

 Личностные:

- опыт нравственного выбора на основе ценностного отношения к здоровью, экологической безопасности

- осознание взаимосвязи всех компонентов здоровья

-положительная мотивация к развитию экологической грамотности, осознанному отказу от вредных привычек

Метапредметные:

-осознание ответственности за состояние своего здоровья и окружающих

-Находить, обрабатывать и применять тематическую информацию

-Подчиняться правилам работы в группе

-уметь вести диалог

Предметные:

-представления : о культурных традициях заботы о здоровье и качестве окружающей среды у разных народов, древних новгородцев, о надежных источниках информации по вопросам экологии и здоровья

- о видах загрязнения окружающей среды, их причинах, экологических нормах качества окружающей среды, воздействии загрязнения окружающей среды на здоровье

- раскрывать содержание основных понятий по темам

- оценивать состояние собственного здоровья и  планировать и вести здоровый образ жизни

Литература

1. Байер К., Шейнберг Л. Здоровый образ жизни. – М. 2000
2. Валеологические аспекты образования./ Под ред. Э.М. Казина. – Кемерово, 2005
3. Дереклеева Н.И. Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья. 1-7 классы. – М.: ВАКО, 2004
4. Зайцев Г.К., Зайцев А.Г. Твое здоровье. Укрепление организма. – СПб. 1997
5. Литвинов Е.Н., Любомирский Л.Е., Мейксон Г.Б. Как стать сильным и выносливым. – М.: Крон-Пресс. 1998
6. Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности человека. –М. Просвещение, 2010
7. Панкратьева Н.В., Попов В.Ф., Шиленко Ю.В. Здоровье – социальная ценность. – М.: Мысль. 1989
8. Программа внеурочной деятельности. Экологическая культура и здоровый образ жизни. Е.Н. Дзятковская, А.Н. Захлебный, Л.И. Колесникова и др.- М. Просвещение,2012 год
9. Ротенберг Р. Расти здоровым: Детская энциклопедия здоровья. – М.: Физкультура и спорт.2001
10. Сидоров А.П., Секреты здоровья. – М.: Физкультура и спорт. 2008