Внеклассное мероприятие "Звездный час"
учебно-методическое пособие по биологии по теме

                             Звездный час

   Цель: В процессе соревнования закрепить знания учащихся по химии, продолжить формирование у них интереса к предмету, повышать общий интеллектуальный уровень развития учащихся.

( Игру ведут двое ведущих. На центральной стороне сцены вывешено полотно, поделенное на 6 секторов. Перед началом каждого тура ассистенты меняют карточки в секторах, готовя новое задание. Тем временем двое других ассистентов проводят экспериментальную паузу. Звезды, заработанные участниками,  подсчитывает счетная бригада, каждый из членов которой закреплен за одним из игроков.)

1. Внимание! Внимание! Внимание!
2. Добрый вечер, девочки и мальчики!

1. Добрый вечер, друзья!
2. Сегодня мы проводим игру «Звездный час».

1. Кому-то из участников сегодняшней игры предстоит еще очень долго ждать своего звездного часа.
2. А для кого-то он настанет уже сегодня.

1. Итак, представляем участников сегодняшней игры. ( По очереди называются все участники игры,  они выходят на сцену и занимают места за столами, стоящими по обе стороны сцены. У каждого их игроков заготовлен «веер» с цифрами от 1 до 6. Найдя правильный ответ,  они будут поднимать соответствующую цифру.)
2. Участники игры готовы к началу соревнований.

1. Судейская бригада тоже готова приступить к работе.

1. Итак, начинаем!
2. Первый конкурс называется «Знаменитости».

1й конкурс.

Задания на полотне: (портреты ученых)

1. Д.И.Менделеев.
2. Н.Д.Зелинский.
3. А.М.Бутлеров.
4. С.В.Лебедев.
5. Э.Резерфорд.
6. М.В.Ломоносов.

Вопросы:

1. Создатель теории строения органических соединений. (А.М.Бутлеров.)

2. Изобретатель противогаза.  (Н.Д.Зелинский.)

3. Этот физик в 1911 г. своим знаменитым опытом рассеивания альфа-частиц доказал существование положительно заряженного ядра в атомах элементов.  (Э.Резерфорд.)

4. В 1887 г. этот ученый один на аэростате поднялся выше облаков наблюдать затмение, а приземлился в другой губернии. Суеверные люди посчитали, что это на Землю спустился Всевышний. (Д.И.Менделеев.)

5. Этот выдающийся русский ученый-энциклопедист родился в 1711 году. Он известен не только, как великий химик, но еще и великий поэт.  (М.В.Ломоносов.)

6. Автор первого способа производства синтетического каучука. (С.В.Лебедев.)

1. Спасибо участникам игры. Объявляем второй конкурс. Он называется «Изобретения».

      2й конкурс.

      Задания на полотне: (картинки с изображениями)

1. Волшебная палочка.
2. Калькулятор.
3. Телефон.
4. Телевизор.
5. Карусель.

Вопросы:

1. Юла, где ряд сидячих мест.  (Карусель.)

2. Аппарат, при помощи которого можно общаться на расстоянии. (Телефон.)

3. Эту полезнейшую штуковину можно получить за 3 хороших поступка. (Волшебная палочка.)

4. Именно из-за него японские школьники прогуливают уроки арифметики. (Калькулятор.)

5. Устройство, помогающее расширению кругозора. (Телевизор.)

2. Следующий наш конкурс мы назвали «Знакомые незнакомцы».

     3йконкурс.

     Задания на полотне: (значки химических элементов)

1. Хром.
2. Железо.
3. Алюминий.
4. Золото.
5. Ртуть.
6. Вольфрам.

             Вопросы:

1. Самый тугоплавкий из металлов. (Вольфрам.)

2. В 1854 г. стоимость одного килограмма этого металла составляла 1200 рублей, т.е. в 270 раз дороже серебра, а в 1899 г. – один рубль. Что это за металл? (Алюминий.)

3. Металл, вызывающий «лихорадку». (Золото.)

4. В организме человека его содержится около 3 г, из них примерно 2 г в крови. Первоначально единственным источником были упавшие на Землю метеориты, содержащие его в чистом виде. (Железо.)

5. Мягкий металл красного цвета, хороший проводник электричества. (Медь.)

6. Металл, который обязательно входит в состав нержавеющих, кислотоупорных, жаропрочных сталей. (Хром.)

1. Подводим итоги первых трех конкурсов. Участники, у которых меньше . . . звезд, покидают конкурс.
2. Остальные участники продолжат наши соревнования. Следующий наш конкурс – «Практический». Вам необходимо определить соответствие между некоторыми химическими процессами и их названиями.

4й конкурс.

Задание на полотне: (карточки с названиями)

1. Коррозия.
2. Ингибиторы.
3. Фильтрование.
4. Гидролиз.
5. Соединение.
6. Горение.

              Вопросы:

1.Быстро протекающее химическое превращение, сопровождающееся выделением теплоты и света. (Горение.)

2.Разделение неоднородной смеси, приготовленной из твердого и жидкого компонентов.  (Фильтрование.)

3.Реакция, при которой из двух или более веществ получается одно вещество.  (Соединение.)

4.Реакция обмена между веществом и водой. (Гидролиз.)

5.Вещества, снижающие скорость химической реакции. (Ингибиторы.)

1. По итогам этого конкурса выбывают игроки . . .
2. А мы продолжаем. И у нас полуфинальный конкурс. Всем его участникам предлагается из набора букв составить слово, при составлении которого использовалось бы наибольшее число букв.

Задание на полотне: (полоса с набором букв)

                                      С К А О И Т Р В Н М У Б П

1. Подводим итоги полуфинала. Победителями стали . . .
2. А теперь конкурс финалистов. Дорогие друзья! Вам необходимо из букв слова (КИНОТЕАТР ) составить наибольшее количество любых слов. На эту работу вам дается 1 минута. Время пошло.

1. Проверяем работу участников финального конкурса. ( По очереди называют составленные слова.)
2. Итак, победитель определен! Им стал . . .

1. Внимание! Внимание! Внимание! Для игрока №… настал звездный час. Предоставляем ему слово.
2. Наша игра закончена. Благодарим всех ее участников.