План урока по теме "Типы развития и многообразие насекомых"
план-конспект урока по биологии (7 класс) на тему

Открытый урок «Типы развития и многообразие насекомых».

«Насекомые нашего края»

Тема урока : «Типы развития и многообразие насекомых. Насекомые нашего края.»

Цель урока:      1.Познакомиться с многообразием класса насекомых и                                                        насекомыми нашего края.

                           2.Рассмотреть основные типы развития, уметь их отличать

3. Уметь сравнивать биологические объекты

                           4. Формировать экологическую культуру учащихся и бережного отношения к окружающему миру.

Задача:   сформировать знания о типах развития насекомых и их     многообразии.

Форма урока: изучение нового материала с применением ИКТ.

Средства обучения : 1. Презентация

2. Ноутбук, мультимедийный проектор, экран.

3.Учебник.

Контроль знаний: 1. Фронтальный опрос

2. Самоанализ.

 3 .Тест.

ХОД УРОКА:

1. Организационный момент.

• Приветствие, посадка, готовность к уроку.

УЭ(0) - Интегрирующая цель: в ходе работы с презентацией и учебными элементами Вы должны конкретизировать понятия о типах развития насекомых, увидеть взаимосвязь насекомых и растений (цветковых).

УЭ(1)-Входной контроль: Цель: определить исходный уровень знаний по теме.

1.Запишите в тетради  дату и тему урока

2.Выполните тестовые задания.(Тест можно вывести на экран, а можно распечатать для каждого учащегося).  Работают  самостоятельно в тетрадях.

Проверка теста  ответы на экране – за каждый правильный ответ поставьте 1 балл.

УЭ(2)- Цель: в ходе работы с учебником конкретизировать понятия о типах развития и отрядах для каждого типа.

Делимся на группы и работаем с тем материалом, который я дам для каждой группы, а затем будем  докладывать о проделанной работе ,остальные группы будут записывать недостающую информацию к себе в таблицу.

1. Параграф 27  читаем тот материал , который я дам каждой группе отдельно.
2. Заполняем таблицу.

Проверка .За работу с учебником и таблицей 5 баллов.

УЭ(3)-Просмотрев представленную презентацию и лекцию учителя ,  дополним свои знания по теме.

1.Смотрят презентацию

2.Делают краткие записи в тетрадь

3.Проверка

За правильность 2 балла.

С последним слайдом отгадывают загадки:

• На лугу живет скрипач

Носит фрак и ходит в скач       ( Кузнечик)

• Шевелились у цветка

Все четыре лепестка

Я сорвать его хотел

 А он вспорхнул и улетел             ( Бабочка)

• Летит воет,

Сядет –землю роет                          ( Жук)

• Осенью в щель заберется,

А весной проснется                       (Муха)

• Лежит кучка поросят,

Только тронешь – завизжат        ( Пчелы)

• После кого , не съешь малинку?   (Клоп)

УЭ(4)-Выходной контроль.

Цель:  выяснить полноту усвоения изученного материала.

Дать ответы на вопросы:

1.Какие типы развития есть у насекомых?

2.Чем они различаются?

3.Какие отряды относятся к типу с неполным развитием?

4.Каких представителей Вы знаете?

5.Какие отряды относятся к типу с полным развитием?

 6.Каких представителей Вы знаете?

7.Какие насекомые проживают у нас?

8.Какие насекомые являются вредителями, переносчиками болезней?

Между модулями проводим физкультминутку 1-2 раза.

Подсчет баллов, выставление оценок , домашнее задание по таблице.

Оценки за урок и домашнее задание :

Литература:  1.учебник «Биология 7 класс» под редакцией В.М.Константинова «Вента-Граф» 2011 год;

2.Развивающие загадки автор –составитель В.Надеждина 2008 год; Харвест

3.Новое  в преподавании в школе «Биология. Модульное обучение» автор-составитель В.В.Гаевая 2009 г.издательство «Учитель»