программа оздоровительного лагеря "Занимательная экология"
учебно-методический материал по биологии (7 класс) на тему

Оздоровительно-образовательная программа

«Занимательная экология»

Пояснительная записка

Цель: создание пространства, организованного для включения подростков в социально значимую, творчески развивающую деятельность.

Задачи: 

• организация досуга детей в летний период;
• укрепление здоровья детей;
• организация реализации знаний, умений, навыков исследовательской и природоохранной деятельности;
• привлечение детей к регулярным занятиям биологии и экологии.

Концептуальные подходы. Исходя из целей и задач, используются следующие методы и формы работы.

1. Создание разнообразных видов деятельности (конкурсы, соревнования,викторины, мозговые штурма, интеллектуальные марофоны), что позволяет развивать индивидуальную и коллективную деятельность.
2. Метод самореализации, самоуправления через создание структуры самоуправления в группе, различные творческие дела, участие в конкурсах, соревнованиях, походах, экскурсиях дает большой образовательный и воспитательный эффект.
3. Метод контроля: самоконтроль, контроль роста динамики и спортивных показателей.

Каникулярное время – наиболее благоприятная пора для развития разнообразных творческих и физических возможностей детей. Наиболее эффективное использование его – одна из основных задач учреждений, работающих со школьниками.

Одно из решений – создание профильных лагерей. Ведь в профильном лагере ребёнок развивает именно те свои возможности и удовлетворяет именно те потребности, которые он выбрал на данный период, а может быть, на всю дальнейшую жизнь.

Максимальное внимание развитию личности ребёнка, организация разнообразной досуговой деятельности, и прежде всего, активного общения с природой, пересмотр традиционного подхода к работе по оздоровлению детей – это основные задачи, которые решает профильный эколого-оздоровительный лагерь.

Объединение личностей в коллективы рассматривается как условие удовлетворения личности в эмоциональном контакте, в реализации своей активности, в обмене информацией и т.д.

Комплексный подход к образованию и воспитанию, который продолжает работать в лагере, - получение дополнительных знаний по ряду школьных дисциплин, спортивная подготовка, отработка умений, навыков.

Основное содержание и механизм реализации

Примерный учебный план эколого-оздоровительного лагеря

Программа работы смены по дням

Предлагаемая программа рассчитана на реализацию в условиях летнего оздоровительного лагеря для учащихся 10-15 лет, имеющих минимальную эколого-биологическую подготовку.

1. й день

1. Размещение. Вступительная беседа, знакомство с лагерем, педагогами и программой отдыха.
2. Тестирование и анкетирование участников.
3. Комплектование групп (по итогам тестирования).

2. й день

4. Беседа «Что такое эколого-биологический поход, экскурсия и как к ним подготовиться»:

• требования к участникам похода, экскурсии;
• распределение обязанностей в группе;
• меры безопасности в экскурсиях и походах.

5. Беседа «Мир природы»

3. й день

6. Викторина «Знаешь ли ты лекарственные растения»
7. Изучение растений (гербарий)

4. й день

8. Беседа «Значение воды в природе».
9. Игра-путешествие «Море и его богатство».

5. й день

10. Выбор тем для самостоятельной исследовательской работы (групповой или индивидуальной).
11. Практическое занятие: «Экологическая тропа».

6. й день

12. Беседа «О лекарственных растениях».
13. Сбор лекарственных растений.

7. й день

14. Практическое занятие: «Составление гербария».

8. й день

15. Беседа «Тайны леса».
16. Викторина «Лес и его обитатели».

9. й день

17. Беседа «Правила поведения на природе».
18. Самостоятельная работа по выбранным темам (групповая, индивидуальная).

10. й день

19. Беседа «По страницам «Красной книги».
20. Игра-путешествие «В гости к Берендею».

11. й день

21. Беседа «Как правильно оформить реферат (самостоятельную исследовательскую работу)»
22. Поле чудес «О растениях и животных».

12. й день

23. Экскурсия в пойму р. Кура.
24. Праздник в природе «Птицы – наши друзья».

13. й день

25. Беседа «Памятник животным».
26. Викторина «Знаешь ли ты животных».

14. й день

27. Беседа: «Цветы красивее там, где они росли».
28. Праздник цветов.

15. й день

29. Практическое занятие «Составление букетов».
30. Беседа «Заповедники. Заказники».

16. й день

31. День экологических знаний

• Викторина «О растениях и животных»
• Праздник «Хоровод лесных растений»
• Конкурс на лучший экологический плакат «Берегите Землю!»

17. й день

32. Практическая работа «Защита экологических проектов».
33. Награждение лучших работ, вручение дипломов.

18. й день

34. Предварительное подведение итогов работы смены, оформление документов для получения значка «Юный эколог».

При организации лагеря используются разнообразные виды деятельности, в том числе:

• проведение теоретических и практических занятий;
• проведение различных конкурсов, викторин, экскурсий, эколого-биологических мероприятий.

Схема управления с указанием участников

Ожидаемые результаты

Школьники, принявшие участие в реализации программы:

• познакомятся с растительным и животным миром, с правилами поведения в природе;
• примут участие в экологической деятельности;
• оформят рефераты по эколого-биологическим темам;
• улучшат и укрепят здоровье;
• получат дипломы за участие в оздоровительно-образовательной программе.

Оздоровительно-образовательная программа «Занимательная экология» может быть реализована во всех трех типах лагерей (загородный стационарный оздоровительный лагерь, пришкольный оздоровительный лагерь с дневным пребыванием, оздоровительный лагерь на базе УДО), кроме того, может быть использована в течение всего календарного года, как специальная эколого-биологическая программа для школьников, для обучающихся в эколого-биологическом центре.

Её круглогодичное использование возможно на базе загородного стационарного оздоровительного лагеря.