Технологическая карта интегрированного урока "Черное золото"
методическая разработка по биологии (9 класс) на тему

Время

Содержание деятельности

Цель

Организационные формы

Действия учителей

Действия ученика

1 мин.

Организация работы на уроке

Организационная, психологическая готовность учащихся к работе, понимание учениками результатов работы на уроке

Фронтальная

Приветствуют

Обеспечивают психологическую установку на предстоящую работу.

Алипова В.Н.

Проверяют готовность рабочих мест

3 мин.

Мотивация

Заинтересовать учащихся в изучении темы

Фронтальная

Характеристика основных этапов работы

Алипова В.Н.

Леонтьева В.И.

Варлухина Н.М

Обсуждение и беседа по процедуре хода урока

10 мин

Из истории краеведения о развитии нефтяной промышленности в Сергиевском районе

Прививать любовь к родному краю и людям, которые в нем живут

Презентация

Слайд «Из истории Российской»
«Судьба всей жизни…»

Леонтьева В.И.

Читает стихи о Родине.

Направляет и организует беседу

Выступают с сообщениями и рассуждают об их отношении к малой родине

8 мин.

Постановка проблемы:

Докажите верность высказывания Д.И. Менделеева «Топить нефтью, равносильно тому, что топить ассигнациями»

Актуализация знаний

Фронтальная:

Беседа о роли нефти в экономике района;

 Алипова В.Н.

Обсуждаем и организуем с учащимися беседу по проблемному вопросу

Обсуждают проблемный вопрос, высказывают свои суждения

 5 мин

«Его - величество углерод» Составление прогноза по вопросу электронного строения атома углерода

Научиться составлять прогноз по строению атома углерода, пользуясь таблицей химических элементов Д.И.Менделеева

Индивидуально-групповая

Работа с интерактивной доской (1 ученик)

Организует работу учащихся по составлению прогноза

Анализирует качество прогноза.

Демонстрирует варианты соединений углерода (сажа, уголь, алмаз, графит)

Леонтьева В.И.

Обсуждают и составляют прогноз в парах, защищают свой прогноз. Выставляют оценки в лист самоконтроля

25 мин

Состав нефти Сергиевского района и ее отличительная особенность

Изучить состав нефти, пластовое залегание, способы добычи и доказать на опытах некоторые ее свойства

Фронтальная.

Слайд «Дороги исканий»,

«Нефтяной овраг» Слайд «Состав Сергиевской нефти» Физкультминутка – 2 мин.

Лабораторная работа

Леонтьева В.И.

Индивидуально-групповая

Слайд «Сергиевский район»

(Географическое положение, пластовое залегание, демонстрация нефтесодержащей породы, способы добычи, переработка нефти), работа с контурной картой.

Алипова В.Н.

Организует работу класса по  работе с контурной картой. Организует проведение  и выполнение лабораторной работы

Выделяют на контурной карте Сергиевский район и отмечают месторождения. Изучают состав Сергиевской нефти и выполняют лабораторную работу «Физические свойства нефти».

Слушают сообщение учащегося

20 мин

Решение проблемы с экологической направленностью

Обсудить дилемму: нефть и окружающая среда

 Физкультминутка (организует ученик)

Фронтальная

Беседа:

Лабораторная работа

«Влияние бензина на клетки растений»

Варлухина Н.М.

Слайд «Статистика профзаболеваний и последствия соприкосновения с нефтью»

Леонтьева В.И

Участвует в беседе

Организует лабораторную работу

Рассуждают по проблемам экологии и защиты животных и растений. Доказывают лабораторной работой негативное влияние нефти на «живую материю»

10 мин

Взаимообратная связь

Выяснить результаты усвоения программного материала по теме

Обсуждение через вопросник

Организует и поддерживает работу «Проверь себя»

Отвечают на вопросы, вносят результаты в лист самоконтроля

2-3 мин

Рефлексия

Обсудить, что понравилось на уроке, какие моменты необходимо исправить

Слайд «Все в твоих руках, человек».

Высказывают свое мнение

Рисует на интерактивной доске сердечки, создавая позитив на следующее занятие и качественную подготовку домашнего занятия