"Многообразие зверей"
план-конспект урока по биологии (7 класс) по теме
Цель урока: выделить основные признаки животных класса Млекопитающие, показать черты усложнения их организации, по сравнению с животными ранее изученных классов, продолжить формирование представления о взаимосвязи строения организма с условиями существования
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 urok.doc | 88 КБ |
Предварительный просмотр:
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
_____________________Многообразие зверей_____________________
(Тема урока)
ФИО (полностью) | Грачева Лидия Вячеславовна | |
Место работы | МАОУ «Лицей № 36» | |
Должность | Учитель | |
Предмет | биология | |
Класс | 7 класс | |
Тема и номер урока в теме | Многообразие зверей (Урок – № 58) | |
Базовый учебник | Биология.7классВ.В.Пасечник,С.В.Суматохин, Г.С.Калинова; под ред.В.В.Пасечника; Рос.акад.наук ,Рос.акад.образования, изд-во «Просвещение».-М.: Просвещение, 2009.(Линия жизни) |
- Цель урока: выделить основные признаки животных класса Млекопитающие, показать черты усложнения их организации, по сравнению с животными ранее изученных классов, продолжить формирование представления о взаимосвязи строения организма с условиями существования.
- Задачи:
– обучающие:
- расширить представление учащихся о многообразии млекопитающих;
– развивающие:
- продолжить формирование у учащихся представлений об экологических группах млекопитающих по местам обитания,
- формировать информационно-коммуникативные компетентности учащихся;
- развитие самостоятельности, мыслительной деятельности
– воспитательные:
- развить у учащихся познавательный интерес к изучению многообразия млекопитающих,
- бережному отношению к живой природе
- эстетическое воспитание детей;
- воспитание толерантности;
- воспитание коммуникативных навыков;
- контроля и самоконтроля.
10.Тип урока: комбинированный
11.Формы работы учащихся:
- индивидуальная самостоятельна работа учащихся,
- сравнение изучаемых объектов, интерактивное взаимодействий с ПК и ИД
- письменное решение тестов.
12.Необходимое техническое оборудование: автоматизированное место учителя, интерактивная доска, проектор.
13.Структура и ход урока:
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (в мин.) |
1 | 2 | 3 | 5 | 6 | 7 |
1. | Проверка и учёт знаний | №1 Внешнее строение млекопитающего на примере собаки (N 114468) №2 Внутреннее строение млекопитающего (N 114469) №3Особенности внутреннего строения и процессов жизнедеятельности млекопитающих | Печать тестов Демонстрация Интерактива. Демонстрация теста
|
| 15 мин |
2. | Актуализация опорных знаний | Рассмотреть прогрессивные черты организации млекопитающих, позволившие им освоить основные среды обитания Демонстрация презентации учителя. |
| 2мин | |
3 | Изучение нового материала |
2.Подкласс Настоящие звери: Низшие млекопитающие, Высшие млекопитающие 3.Экологические группы млекопитающих по местам обитания №5 Экологические группы млекопитающих. Летающие и водные звери (N 202291) | Демонстрация презентации учителя. Объяснение с элементами беседы Демонстрация слайда Демонстрация презентации учителя. Индивидуальное домашнее задание в виде дополнительной информации, задается на предыдущем уроке Демонстрация теста |
| 15мин |
4 |
| Демонстрация презентации учителя. Демонстрация Интерактива. Отработка понятий: Первозвери, Настоящие звери, Низшие млекопитающие , Высшие млекопитающие. Фронтальная беседа по вопросам:
|
| 9мин | |
5 | Домашнее задание | Презентация учителя | Демонстрация презентации учителя. §56 | Запись домашнего задания. | 1 |
6 | Рефлексия | Презентация учителя | Демонстрация презентации учителя. |
| 2 |
7 | Оценивание | Презентация учителя | Демонстрация презентации учителя. |
| 1 |
Приложение к плану-конспекту урока
______________Многообразие Зверей__________________
(Тема урока)
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1 | Внешнее строение млекопитающего на примере собаки (N 114468) | Мультимедиа | Интерактивный рисунок с демонстрационным и тестовым режимами работы | |
2 | Внутреннее строение млекопитающего (N 114469) | Мультимедиа | Интерактивный рисунок с демонстрационным и тестовым режимами работы | |
3 | Особенности внутреннего строения и процессов жизнедеятельности млекопитающих (N 202312) | Тест | Тестовое задание. Самостоятельная работа учащихся | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/76531e69-49d9-4fc7-b04e-f606522d7b2b/view/ |
4 | Первозвери (N 202351) | Текст/Текст с иллюстрациями | Слайд, текст. Учебный материал | |
5 | Экологические группы млекопитающих. Летающие и водные звери (N 202291) | Тест | Тестовое задание. Самостоятельная работа учащихся | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/1464ebfb-e41d-4bc0-bdbb-bc1f36a32ba2/view/ |
6 | Класс Млекопитающие (N 170761) | Интерактивное задание | Интерактив. Класс Млекопитающие | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/00000823-1000-4ddd-67c2-3f00475d4f12/68_06.swf |
к |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
проект урока по рассказу Н С Лескова "Зверь". Тема урока "Люди как звери"
Проект урока по литературе в 6 классе по теме:«Люди как звери» по рассказу Н.С. Лескова «Зверь»Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаниВид урока: урок внеклассного чтенияФорма орга...
Материалы урока по биологии 6 класс Курс «Биология. Многообразие покрытосеменных растений» Тема «Строение и многообразие покрытосеменных растений» Урок №14 «Распространение плодов и семян»
Урок подготовлен в соответствии с требованиями ФГОС....
«Татарстан – наш общий дом. Единство народов, культурное и языковое многообразие как уникальное богатство республики». Единство народов, культурное и языковое многообразие как уникальное богатство республики»
«Татарстан – наш общий дом. Единство народов, культурное и языковое многообразие как уникальное богатство республики». Единство народов, культурное и языковое многообразие как уникальное богатство...
План-конспект урока в 7 классе "Класс "Звери". Многообразие, распространение и роль в природе и жизни человека"
Цели урока: Образовательные: познакомить учащихся с многообразием класса млекопитающих, ролью зверей в природе и их практической роли в жизни человека; расширить представления уч...
Конспект урока по биологии в коррекционной школе 8 класс по теме "Хищные звери. Общие признаки хищных зверей"
На уроке обобщаются знания детей об отряде грызунов и зайцеобразных, дается понятие "хищники", "плотоядные". Дети знакомятся со строением челюстей хищных животных, характерных пова...
Конспект открытого урока по биологии 8 класс ОВЗ " Хищные звери. Общие признаки хищных зверей ".
Формировать представление с общими характеристиками хищных животных. ...
Модульные уроки по темам "Класс Млекопитающие", "Многообразие зверей"
Материал можно использовать при изучении темы "Класс Млекопитающие", "Многообразие зверей" в 8 классе....