Индивидуальная образовательная программа обучающегося 8 «А» Кочешкова Антона
методическая разработка (8 класс) на тему

Индивидуальная

образовательная программа

обучающегося 8 «А» Кочешкова Антона.

Цель: Формирование проектных умений с развитием индивидуальностей: интеллектуальной, волевой, эмоциональной, мотивационной, предметно-практической, самореализации.

Срок реализации ИОП – 2 года: 2013-2014 и 2014-2015 уч. года.

Формы обучения:  

1.  Индивидуальные занятия в 2013-2014 уч. году.

2. Через занятия кружка «Венерин башмачок» в 2014-2015 уч. году.

I. Теоретическая  подготовка обучающегося.

1. Работа со справочной  литературой и тестами.

2. Выработка умений подбирать и работать с научной литературой  в разделе проекта «Обзор литературы».

3. Подготовка к школьному этапу Всероссийской олимпиады школьников.

4. Изучение структуры и содержания проекта; исследовательской работы –

I. Введение: цель, задачи, практическая значимость, новизна, актуальность.      

II. Обзор литературы.

III. Методика выполнения работы.

IV. Обсуждение результатов работы.

V. Выводы по работе: с подтверждением или отрицанием выдвинутой гипотезы.  

VI. Библиография.

VII. Приложения.

5. Составление мини-проектов с индивидуальным решением предложенной проблемы.

• Проблема бездомных животных в г. Йошкар-Ола.
• Проблема утилизации бытовых отходов в РМЭ.
• Какова экономическая эффективность раздельного сбора бытовых отходов с дальнейшей их переработкой.
• Изменение структуры ООПТ РМЭ за период 2004-2014 г.г.  Доказать гистограммами.

II. Реализация полученных теоретических знаний.

1. Участие во Всероссийской олимпиаде школьников (школьный, муниципальный уровни).
2. Участие в Республиканских олимпиадах: эколого-биологической, олимпиаде имени Красникова.
3. Участие во Всероссийских, Республиканских, муниципальных конкурсах.
4. Выступление на I Дарвиновских чтениях в декабре 2014 года на английском и русском языках.

III. Результативность.

За 2 учебных года Кочешков Антон  добился следующих результатов:

1. Принял участие в 15 конкурсах  различного уровня, в пяти – стал призёром или победителем.
2. Повышалась самооценка личности.
3. Робость, стеснительность, неуверенность в себе сменились уверенностью, формированием критического мышления, коммуникабельностью.
4. Повысилось качество знаний , мотивации к дополнительным научным знаниям в области биологии, химии, экологии, самореализации.  

V. Настоящее  обучающегося, реализующего ИОП:.

1. Обучается в Торговом техникуме сервисных технологий.

2. Изъявил желание быть старостой группы.

3. Выстроил вехи своей жизни: техникум – армия – ВУЗ – открыл сети кафе, ресторанов национальной кухни.  

                                                          Колосова Л.Г. – составитель и автор ИОП

                                                          обучающегося  8, 9 кл.

                                                           Кочешкова Антона.