Технологическая карта урока биологии в 5 классе по теме: "Химический состав клетки", с использованием ЭОР.
план-конспект урока по биологии (5 класс) на тему

Название этапов

урока

Деятельность

учителя

Деятельность

учащихся

Примечание

Организационный

момент

Цель:  способствовать формированию положительной учебной мотивации.

Приветствие учащихся, пожелание хорошей, плодотворной работы.

Целеполагание.

Цель: актуализация знаний о строении и роли клетки, мотивация к учебному действию.

Ребята, что мы изучали на предыдущих уроках?

Чем является клетка?

А  что нам известно о клетке?

Давайте вспомним строение клетки, для этого выполним задание на карточках.

Предлагает проверить.(электронное приложение №47, все правильно «5», 1,2 ошибки-«4»). У вас на столах рабочие карты выставите в них свои оценки.

Клетку.

Структурной единицей живого.

Мы знаем ее строение.

Работают с карточками.

Проверяют оценивают себя, выставляют оценки в таблицу.

Изучение нового материала.

Цель: выстроить учебную траекторию выхода из затруднения, обдумать способ и средства.

Сегодня мы продолжим изучать строение клетки, но уже на более глубоком уровне.

Ребята, я предлагаю вам прочитать текст на доске и обозначить те проблемы и вопросы которые у вас возникают?

Может кто-то сможет определить тему нашего урока?

Объявляет тему урока: «Химический состав клетки».

Все клетки живых организмов состоят из тех же химических элементов, что  объекты неживой природы.

Давайте посмотрим на диаграмму, характеризующую химический состав клетки (электронное приложение №55).

Учитель предлагает учащимся проанализировать диаграмму.

Учитель подводит итог, проговаривая еще раз химический состав клетки и предлагает сделать запись в тетради (для заметок).

Химические элементы, соединяясь между собой, образуют две группы веществ: неорганические вещества и органические.

Учитель предлагает открыть рабочие тетради на ст. 21, записать число и поработать  с таблицей № 29.

Учитель предлагает учащимся проверить правильность выполнения задания.

Организует работу с электронным приложением (№ 56,57).

Учащиеся читают текст и формулируют вопросы – цели урока. (самостоятельно, затем вместе)        

Учащиеся называют тему.

Один из учащихся делает сравнительный анализ.

Учащиеся записывают вывод в тетрадь.

Учащиеся работают самостоятельно.

Учащиеся проверяют и оценивают свою работу. Выставляют оценки в таблицу.

Учитель фиксирует цели урока на доске.

Закрепление.

Цель: организовать усвоение новой информации.

Учитель предлагает каждому проверить и оценить свои знания, для этого выполнить тестовые задания.

Для проверки вывести ответы на экран.

Предлагает вернуться к началу урока, посмотреть на доску, где записаны цели урока, определить все ли цели достигнуты.

Предлагает учащимся посмотреть на вопросы, записанные в картах. Нашли ли вы ответы на них во время урока.

Учащиеся выполняют тест и оценивают себя самостоятельно.

Учащиеся делают выводы исходя из целей урока.

Учащиеся проводят самоанализ.

Вывести текст на экран ст.42

Домашнее задание.

Задает домашнее задание. §8 прочитать, ответить на вопросы ст.42. Задание № 29 в рабочей тетради. По желанию- приготовить проект по теме: Строение клетки и ее химический состав».

Учащиеся записывают

домашнее задание.

Рефлексия.

Проводит рефлексию.

Учитель благодарит учащихся за работу на уроке, выставляет оценки.