Экзаменационный материал по биологии для 8 класса
тест по биологии (8 класс) на тему

Вариант 1

Часть 1

При выполнении заданий с выбором ответа (это задания А1 – А20) обведите кружком номер правиль- ного ответа в экзаменационной работе.

А1. Аппендикс является выростом

1. желудка

2. двенадцатиперстной кишки

3. слепой кишки

4. прямой кишки

А2. У людей с I группой в крови присутствуют

1. только антитела α и β, а антигены А и В отсутствуют

2. только антиген А и антитело β

3. только антиген В и антитело α

4. антигены А и В, а антитела α и β отсутствуют

А3. Из скольких слоёв состоит стенка артерии?

1. 1

2. 2

3. 3

4. 4

А4. Учащение дыхания при физических нагрузках связано

1. с высокой концентрацией О2 в крови
2. с низкой концентрацией О2 в крови
3. с высокой концентрацией СО2 в крови
4. с низкой концентрацией СО2 в крови

А5. В процессе пищеварения жиры расщепляются до

1. простых сахаров

2. глицерина и жирных кислот

3. аминокислот

4. воды и углекислого газа

А6. Какие мышцы не имеют связи с суставами?

1. мышцы стопы

2. мышцы кисти

3. мышцы предплечья

4. мышцы глотки

А7. Какой буквой на рисунке обозначен отдел головного мозга,

       который регулирует деятельность желёз внутренней

       секреции?

1. А

2. Б

3. В

4. Г

А8. В состав вестибулярного аппарата входит

1. евстахиева труба

2. система трёх мелких косточек

3. улитка

4. полукружные каналы

А9. К безусловным относятся рефлексы

1. не имеющие готовых рефлекторных дуг

2. видовые, передающиеся от родителей

3. приобретённые организмом в течение индивидуального развития

4. непостоянные, они могут вырабатываться и угасать

А10. Кровь каких групп можно переливать человеку с  IV-й группой крови?

1. I

2. I, II

3. I, III

4. I, II, III, IV

А11. Где образуются эритроциты?

1. в красном костном мозге

2. в селезёнке

3. в красном костном мозге и селезёнке

4. в красном костном мозге, селезёнке и лимфатических узлах

А12. Где образуется прогестерон?

1. в щитовидной железе

2. в семенниках

3. в жёлтом теле

4. в гипофизе

А13. Многососковость у человека – это пример:

1. рудимента

2. атавизма

3. врожденной генетической патологии

           4. неправильным развитием плода

А14.  Основной отличительной чертой человека как биологического вида является:

         1. мышление, сознание и речь

         2. точная координация движений

         3. цветовое зрение

         4. пятипалая конечность

А15. Ископаемая группа приматов, давшая начало обезьяноподобным и человекоподобным    существам, называется:

1. рамапитеки

2. дриопитеки

3. австралопитеки

          4. питекантропы

А16. Жесткие прямые волосы, широкое лицо, узкая глазная щель – это признаки:

1. европеоидной расы

2. монголоидной расы

3. негроидной расы

          4. австралоидной расы

А17. Автором учения о четырех типах телосложения и темперамента является:

1. Ибн Сина Авиценна

2. Клавдий Гален

3. Гиппократ

          4. Аристотель

А18. В ядре соматических клеток человека:

        1. 46 хромосом

        2. 23 хромосомы

        3. 44 хромосомы

        4. 22 хромосомы

А19. Накопление и транспортировка веществ, синтезируемых в разных частях клетки, происходит в:

       1. ЭПС

       2. комплексе Гольджи

       3. лизосомах

       4. ядре

А20.  Промежутки между органами заполнены:

       1. мышечной тканью

       2. рыхлой волокнистой тканью

       3. жировой тканью

       4. эпителиальной тканью

Часть 2

При выполнении заданий с кратким ответом (В1 – В5) необходимо записать ответ в месте, указанном в тексте задания.

В заданиях В1 – В2 выберите три верных ответа из шести. Запишите выбранные цифры в порядке возрастания.

В1. Для пищеварительной системы человека характерно наличие

1. двухкамерного желудка

2. зоба

3. печени в районе тонкого кишечника

4. четырёх пар слюнных желёз

5. толстого кишечника после тонкого

6. поджелудочной железы в районе тонкого кишечника

Ответ:________________________________

В2. Для аксона характерны

1. длинный отросток нейрона

2. присутствие миелиновой оболочки, ускоряющее проведение нервного импульса

3. проведение нервного импульса, не зависящее от диаметра аксона

4. длина более двух метров

5. у некоторых аксонов – отсутствие миелиновой оболочки

6. короткий отросток нейрона

Ответ: ________________________________

При выполнении задания В3 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Для этого каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

В3. Установите соответствие между способом приобретения человеком иммунитета и его видом.

Ответ:

При выполнении задания В4 установите правильную последовательность биологичес- ких процессов, явлений, практических действий. Запишите в таблицу буквенные обозначе- ния выбранных ответов.

В4. Установите последовательность движения крови по большому кругу кровообращения у человека, начиная с левого желудочка.

А. Правый желудочек.

Б. Капилляры.

В. Правое предсердие.

Г. Артерии.

Д. Вены.

Е. Аорта.

Ответ:

При выполнении задания В5 вставьте в текст пропущенные термины из предложен- ного списка, используя для этого цифровые обозначения . Запишите в текст цифры выб- ранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) выпишите в указанном месте.

В5. Все акты сознательной и бессознательной деятельности являются рефлекторными актами. Рефлекс – ответная реакция организма на раздражение. Её осуществляет _________ . Рефлекторная дуга – путь, по которому проходят нервные импульсы от ____________ к  рабочему органу.

Перечень терминов:

1 – центральная нервная система

2 – периферическая нервная система

3 – кровеносная система

4 – рецептора

5 – головного мозга

6 – сердца

Ответ: ______________________

Часть 3

Для ответов на задания этой части (С1 – С4) используйте отдельный подписанный лист. Запишите сначала номер задания (С1 и т.д.), а затем ответ к нему.

С1. Почему человек не воспринимает цвет предметов в сумерках?

С2. Прочитайте текст «Эритроциты» и найдите в нём предложения, в которых содержатся биологические ошибки. Запишите сначала номера этих предложений, а затем их правильно сформулируйте.

Эритроциты

1. Эритроциты – красные кровяные клетки. 2. Зрелые эритроциты имеют ядра. 3. Эритроциты образуются в красном костном мозге, селезёнке и лимфатических узлах. 4. Основная функция эритроцитов – перенос кислорода и углекислого газа. 5. Гемоглобин эритроцитов, связываясь с кислородом, придаёт крови тёмно-красный цвет.

Прочитайте текст «Развитие иммунологии» и выполните задания С3 – С4.

Развитие иммунологии

История иммунологии – науки об иммунитете – началась в Англии 1796 г. В то время было известно, что человек единожды заболевший и оставшийся в живых, больше оспой не заболевает, а также то, что коровы тоже хворают схожей болезнью.

Сельский врач заметил, что доярки, как правило, не болели тяжёлым инфекционным заболеванием – натуральной оспой, главным признаком которой являлись пузырьки на коже, наполненные бесцветной жидкостью. Врач понял, что коровья оспа – лёгкая форма натуральной. У больных коров на вымени также появлялись пузырьки, которые лопались во время дойки, так как доярки его интенсивно массировали. При этом жидкость из пузырьков попадала в трещины кожи на ладонях доярок. Женщины заболевали, но болезнь протекала у них в лёгкой форме. Э. Дженнер понял, что жидкость, выделявшаяся из оспенных пузырьков коровы, обладает лечебными свойствами и может быть использована в качестве вакцины.

Открытие Дженнера основывалось не на знании причин инфекционной болезни, а на наблюдательности. Лишь столетием позже было выяснено, что инфекционные заболевания вызывают болезнетворные микробы. В 1879 г. Л Пастер, изучая куриную холеру, обнаружил, что после введения ослабленных бактерий куры не гибли, а , наоборот, становились совершенно невосприимчивыми к этой болезни. Открытие привело Л Пастера к разработке методов предупредительных прививок и созданию вакцин. Учёный получил вакцины против сибирской язвы, бешенства и других инфекционных болезней.

С3. Прочитайте текст «Развитие иммунологии». Заполните в таблице «Великие учёные» графы, обозначенные цифрами 1, 2, 3.

Великие учёные

С4. Пользуясь текстом «Развитие иммунологии» и собственными знаниями, предположите способ приготовления вакцины и процедуры вакцинации против натуральной оспы во времена англичанина Э. Дженнера.

Вариант 1

Часть 1

При выполнении заданий с выбором ответа (это задания А1 – А20) обведите кружком номер правиль- ного ответа в экзаменационной работе.

А1. Вслед за каким отделом пищеварительной системы располагается желудок

1. глоткой

2. пищеводом

3. тонкой кишкой

4. толстой кишкой

А2. У людей со II группой в крови присутствуют

1. только антитела α и β, а антигены А и В отсутствуют

2. только антиген А и антитело β

3. только антиген В и антитело α

4. антигены А и В, а антитела α и β отсутствуют

А3. Где начинается большой круг кровообращения человека?

1. в правом желудочке

2. в левом желудочке

3. в правом предсердии

4. в левом предсердии

А4. Возбуждение по нервной клетке распространяется следующим пути:

        1. дендрит – синапс – тело нейрона – аксон

        2. аксон – тело нейрона – дендрит – синапс

        3. дендрит – тело нейрона – аксон – синапс

        4. дендрит – синапс – аксон – тело нейрона

А5. В процессе пищеварения полисахариды (углеводы) расщепляются до

1. глюкозы

2. глицерина и жирных кислот

3. аминокислот

4. воды и углекислого газа

А6. В состав грудной клетки входят

1. грудина

2. плечо

3. лопатки

4. ключицы

А7. Какой буквой на рисунке обозначен отдел головного мозга,

       который отвечает за психическую деятельность?

1. А

2. Б

3. В

4. Г

А8. Какую функцию выполняют слуховые косточки среднего уха?

1. удерживают барабанную перепонку

2. защищают внутреннее ухо

3. усиливают звуковые колебания

4. связывают среднее ухо с носоглоткой

А9. К условным относятся рефлексы

1. индивидуальные

2. имеющие готовые рефлекторные дуги

3. врождённые, передающиеся по наследству

4. относительно постоянные, мало изменившиеся

А10. Кровь каких групп можно переливать человеку с  III-й группой крови?

1. I

2. I, II

        3. I, III

        4. I, II, III, IV

А11. Где разрушаются лейкоциты и тромбоциты

         1. в красном костном мозге

         2. в селезёнке

         3. в поджелудочной железе

         4. поджелудочной железе и селезёнке

А12. Гипофункция щитовидной железы в тяжёлых случаях вызывает

         1. базедову болезнь

         2. кретинизм

         3. сахарный диабет

         4. бронзовую болезнь

А13. К рудиментам человека относятся:

         1. хвостовые позвонки

         2. наружное ухо

         3. диафрагма

         4. пятипалая конечность

А14.  Основным признаком человека как представителя млекопитающих является:

         1. наличие внутреннего скелета

         2. четырехкамерное сердце

         3. выкармливание детенышей молоком

         4. плоские ногти

А15. Первым прямоходящим гоминидом, умевшим изготавливать примитивные каменные орудия, является:

        1. человек умелый

        2. человек прямоходящий

        3. человек разумный

        4. австралопитек

А16. Густые курчавые чёрные волосы, широкий нос, толстые губы – это признаки:

        1. европеоидной расы

        2. монголоидной расы

        3. негроидной расы

        4. австралоидной расы

А17. Кто из учёных ввёл термин «организм»?

        1. Ибн Сина Авиценна

        2. Клавдий Гален

        3. Гиппократ

        4. Аристотель

А18. Основным структурным и функциональным элементом организма человека является:

        1. Орган

        2. ткань

        3. клетка

        4. органоид

А19. Органоиды, на которых образуется белок

       1. ЭПС

       2. ядрышки

       3. лизосомы

       4. рибосомы

А20.  Слизистые оболочки внутренних органов образованы:

       1. эпителиальной тканью

       2. мышечной тканью

       3. соединительной тканью

       4. нервной тканью

Часть 2

При выполнении заданий с кратким ответом (В1 – В5) необходимо записать ответ в месте, указанном в тексте задания.

В заданиях В1 – В2 выберите три верных ответа из шести. Запишите выбранные цифры в порядке возрастания.

В1. Для пищеварительной системы человека характерно наличие

1. трёхкамерного желудка

2. зоба

3. печени в районе толстого кишечника

4. трёх пар слюнных желёз

5. толстого кишечника после тонкого

6. поджелудочной железы в районе тонкого кишечника

Ответ:________________________________

В2. У человека белки перевариваются ферментами, которые секретируются:

1. в желудке

2. слюнными железами

3. поджелудочной железой

4. печенью

5. в тонком кишечнике

6. в толстом кишечнике

Ответ: ________________________________

При выполнении задания В3 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Для этого каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

В3. Соотнесите левое и правое полушария с их функциями.

Ответ:

При выполнении задания В4 установите правильную последовательность биологических процессов, явлений, практических действий. Запишите в таблицу буквенные обозначения  выбранных ответов.

В4. Установите последовательность действий при оказании первой помощи человеку, у которого сломана локтевая кость.

     А. Наложить шину.

     Б. Отправить пострадавшего к врачу.

     В. Обложить конечности мягким материалом.

     Г. Прибинтовать шину к конечности.

Ответ:

При выполнении задания В5 вставьте в текст пропущенные термины из предложенного списка, используя для этого цифровые обозначения . Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) выпишите в указанном месте.

В5. Сердце состоит из трёх оболочек. Средняя оболочка сердца называется _______________ . Эту оболочку образует ______________ .

       Перечень терминов:

       1 – мезодерма

       2 – миокард

       3 – мезоглей

       4 – поперечнополосатая мышечная ткань особого строения

       5 – гладкая мышечная ткань

       6 – соединительная ткань

Ответ: ______________________

Часть 3

Для ответов на задания этой части (С1 – С4) используйте отдельный подписанный лист. Запишите сначала номер задания (С1 и т.д.), а затем ответ к нему.

С1. Как изменится состав крови у альпиниста, неделю находящегося на большой высоте? Почему?

С2. Прочитайте текст «Артерии» и найдите в нём предложения, в которых содержатся биологические ошибки. Запишите сначала номера этих предложений, а затем их правильно сформулируйте.

Артерии

       1. Артерии – сосуды, по которым кровь течёт от сердца к органам и тканям. 2. По артериям течёт артериальная кровь. 3. Стенки артерий состоят из трёх слоёв. 4. Внутренний слой содержит клетки гладкой мышечной ткани. 5. Большинство артерий снабжено клапанами, которые препятствуют обратному току крови.

Прочитайте текст «Пищеварительные ферменты» и выполните задания С3 – С4.

Пищеварительные ферменты

       При пищеварении пища подвергается следующему ферментативному воздействию. В слюне содержится амилаза (расщепляет крахмал до мальтозы) и мальтаза (расщепляет мальтозу до глюкозы). В желудочном соке содержится пепсин (расщепляет белки до полипептидов), желатиназа (расщепляет желатин), липаза (расщепляет эмульгированные жиры на глицерин и жирные кислоты), химозин (створаживает молоко). Сок поджелудочной железы содержит трипсиноген, превращающийся в трипсин (расщепляет белки и полипептиды до аминокислот), амилазу, мальтазу, лактазу, липазу, нуклеазу (расщепляет нуклеиновые кислоты до нуклеотидов). Кишечный сок содержит пептидазу ( расщепляет полипептиды до аминокислот), амилазу, мальтазу, инвертазу, лактазу (расщепляют углеводы), липазу, энтерокиназу (переводит трипсиноген в трипсин).

        Ферменты обладают высокой активностью: каждая молекула фермента в течение 2с при 370 может привести к распаду около 300 молекул вещества. Ферменты чувствительны к температуре среды, в которой они действуют. У человека они наиболее активны при температуре 37 – 400 С. Для действия фермента нужна определённая реакция среды. Например, пепсин активен в кислой среде, остальные перечисленные ферменты – в слабощелочной и щелочной среде.

С3. Прочитайте текст «Пищеварительные ферменты» и назовите органические вещества, расщепление которых идёт под действием ферментов, содержащихся соответственно в слюне, желудочном соке и кишечном соке.

С4. На основании текста «Пищеварительные ферменты» сделайте предположения, почему пепсин активен в желудке, не активен в кишечнике и как тогда в кишечнике продолжается расщепление белков. Ответ обоснуйте.

Вариант 3

Часть 1

При выполнении заданий с выбором ответа (это задания А1 – А20) обведите кружком номер правиль- ного ответа в экзаменационной работе.

А1. Кто первым научился поддерживать огонь

1. австралопитек

2. Человек умелый          

3. питекантроп

4. неандерталец

А2.  Вслед за каким отделом пищеварительной системы располагается толстая кишка?

           1.  глоткой

          2. пищеводом

          3. желудком

          4. тонкой кишкой

А3. У людей с III группой в крови присутствуют

1. только антитела α и β, а антигены А и В отсутствуют

2. только антиген А и антитело β

3. только антиген В и антитело α

4. антигены А и В, а антитела α и β отсутствуют

А4. Где начинается малый круг кровообращения человека?

1. в правом желудочке

2. в левом желудочке

3. в правом предсердии

4. в левом предсердии

А5.  Умеренное увеличение концентрации адреналина в крови приводит к уменьшению притока крови:

           1. к мозгу

           2. мышцам

           3. сердцу

           4. кишечнику

А6. В процессе пищеварения белки расщепляются до

1. простых сахаров

2. глицерина и жирных кислот

3. аминокислот

4. воды и углекислого газа

А7. К мозговому отделу черепа относят      

1. верхнечелюстную кость

2. нижнюю челюсть

3. скуловую кость  

4. лобную кость

А8. Какой буквой на рисунке обозначен отдел головного мозга,

       который отвечает за гуморальную регуляцию?        

1. А

2. Б

3. В

4. Г

А9. Где находятся фоторецепторы глаза – палочки и колбочки?

1. в сетчатке      

2. в роговице                  

3. в сосудистой оболочке

4. в хрусталике      

А10. Какой из рефлексов относится к безусловным?

1. отдёргивание руки от горячего предмета

2. езда на велосипеде                

3. способность ходить                                        

4. умение читать      

А11. Кровь каких групп можно переливать человеку с  II-й группой крови?

1. I

2. I, II

3. I, III

4. I, II, III, IV

А12. Где разрушаются эритроциты?

1. в красном костном мозге

2. в селезёнке

3. в печени

4. в печени и селезёнке

А13. Гипофункция щитовидной железы вызывает

1. базедову болезнь

2. кретинизм

3. сахарный диабет

4. бронзовую болезнь

А14. Преимуществом прямохождения является:

           1. разнообразие способов передвижения

           2. прямая осанка

           3. освобождение руки для орудийной деятельности

           4. наличие сводов стопы

А15. Хорда на ранних стадиях развития человека формируется:

         1. под нервной трубкой

         2. под кишечником

         3. на брюшной стороне тела

         4. над нервной трубкой

А16. Волнистые или  прямые мягкие волосы, тонкий нос, тонкие или средней толщины губы – это признаки:

1. европеоидной расы

2. монголоидной расы

3. негроидной расы

          4. австралоидной расы

А17. Часть нервной системы, иннервирующая скелетные мышцы и кожу, называется:

          1. автономная

          2. соматическая

          3. центральная

          4. периферическая

А18. Ядрышко участвует в образовании:

          1. рибосом

          2. митохондрий

          3. пластид

          4. лизосом

А19. Клеточная мембрана:

          1. обладает избирательной проницательностью для различных веществ

          2. непроницаема

          3. полностью проницаема для любых веществ

         4. обладает избирательной проницательностью только для органических веществ

А20. Способность к регенерации наиболее выражена у клеток:

          1. мышечной ткани

          2. нервной ткани

          3. эпителиальной ткани

          4. соединительной ткани

Часть 2

При выполнении заданий с кратким ответом (В1 – В5) необходимо записать ответ в месте, указанном в тексте задания.

В заданиях В1 – В2 выберите три верных ответа из шести. Запишите выбранные цифры в порядке возрастания.

В1. Для пищеварительной системы человека характерно наличие

1. однокамерного желудка

2. зоба

3. печени в районе толстого кишечника

4. трёх пар слюнных желёз

5. тонкого кишечника после толстого

6. поджелудочной железы в районе тонкого кишечника

Ответ:________________________________

В2.  Коленный сустав образован костями:

1. бедренной

2. большеберцовой

3. малоберцовой

4. лучевой

5. надколенником

6. плюсневым

Ответ: ________________________________

При выполнении задания В3 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Для этого каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

В3.  Соотнесите следующие положения (А – Д) с деятельностью симпатической и парасимпатической нервной системы.

Ответ:

При выполнении задания В4 установите правильную последовательность биологических процессов, явлений, практических действий. Запишите в таблицу буквенные обозначения выбранных ответов.

В4. Установите последовательность движения крови по большому кругу кровообращения у человека, начиная с левого желудочка.

А. Правый желудочек.

Б. Капилляры.

В. Правое предсердие.

Г. Артерии.

Д. Вены.

Е. Аорта.

Ответ:

При выполнении задания В5 вставьте в текст пропущенные термины из предложенного списка, используя для этого цифровые обозначения . Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) выпишите в указанном месте.

В5. Иммунитет – способ защиты организма от генетически чужеродных веществ и инфекционных агентов. Защитные реакции организма обеспечивают клетки –  _______________ , а также белки – антитела. Антитела вырабатывают клетки, которые называются _______________ .

Перечень терминов:

1 – иммуноглобулин            

2 – иммуномодуляторы              

3 – фагоциты          

4 – тромбоциты

5 – эритроциты

6 – В-лимфоциты

Ответ: ______________________

Часть 3

Для ответов на задания этой части (С1 – С4) используйте отдельный подписанный лист. Запишите сначала номер задания (С1 и т.д.), а затем ответ к нему.

С1. Перед едой большого количества мяса один испытуемый выпил стакан воды, второй – стакан сливок, третий – стакан бульона. Как это повлияет на переваривание мяса?

С2. Внимательно прочитайте предложенный текст «Орган слуха»  и найдите в нём предложения, в которых содержатся биологические ошибки. Запишите сначала номера этих предложений, а затем их правильно сформулируйте.

Орган слуха

1. Слуховой анализатор состоит из трёх частей: источника звука, проводящей среды и приёмника звука. 2. В органе слуха различают наружное, среднее и внутреннее ухо. 3. Наружное ухо состоит из ушной раковины, наружного слухового прохода, на конце которого натянута барабанная перепонка. 4. Среднее ухо – это полость, в которой находятся слуховые косточки, она заполнена жидкостью для увеличения силы колебания. 5. Полость среднего уха сообщается с полостью глотки с помощью слуховой (евстахиевой) трубы. 6. Внутреннее ухо представляет собой лабиринт, состоящий из улитки (вестибулярный аппарат) и системы полукружных каналов (орган слуха).

Прочитайте текст «Группы крови» и выполните задания С3 – С4.

Группы крови

        Потеря большого количества крови опасна для жизни человека. Поэтому часто прибегают к её переливанию. Донор – человек, предоставляющий кровь, реципиент – человек, принимающий кровь. при переливании крови группы крови и резус-фактор донора и реципиента должны быть совместимы.

        По системе АВ0 у человека существует четыре группы крови. В крови имеются особые белковые вещества: в эритроцитах – агглютиногены (А и В), в плазме – агглютинины (α и β). Если агглютинин α  встречается с агглютиногеном А  или агглютинин β – с агглютиногеном В, то происходит агглютинация – склеивание эритроцитов.

При переливании крови учитывают агглютиногены донора и агглютинины реципиента. Агглютинины донора значительно разводятся и теряют способность агглютинировать эритроциты реципиента. Людей с I группой крови называют универсальными донорами, так как кровь этой группы можно переливать всем четырём группам. Людей с IV группой называют универсальными реципиентами, так как им можно переливать кровь любой группы.

С3. На основании текста «Группы крови» сделайте предположение, можно ли человеку со II группой крови перелить кровь III группы? Почему? Кроме группы крови, какой ещё фактор необходимо учитывать при переливании крови?

С4. На основании текста «Группы крови» сделайте предположение, чем опасна агглютинация. Почему при переливании крови не учитывают агглютинины донора? Почему кровь чужой группы нельзя переливать в больших количествах?                                  

Вариант 4

Часть 1

При выполнении заданий с выбором ответа (это задания А1 – А20) обведите кружком номер правильного ответа в экзаменационной работе.

А1. При недостатке какого витамина возникает нарушение сумеречного зрения – куриная слепота?

1. А

2. В

3. С

4. D

А2. У людей с IV группой в крови присутствуют

1. только антитела α и β, а антигены А и В отсутствуют

2. только антиген А и антитело β

3. только антиген В и антитело α

4. антигены А и В, а антитела α и β отсутствуют

А3. Где заканчивается большой круг кровообращения человека?

1. в правом желудочке

2. в левом желудочке

3. в правом предсердии

4. в левом предсердии

А4. Задержка дыхания приводит к потере сознания. Если условия относительно нормальные, то это происходит в результате:

1. изменения концентрации СО2 в крови

2. утраты эритроцитами гемоглобина

3. поражения лёгких

4. высокой потери О2 гемоглобином

А5. Конечными продуктами распада жиров являются

1. простые сахара

2. глицерин и жирные кислоты

3. аминокислоты

4. вода и углекислый газ

А6. Какие отделы позвоночника представлены сросшимися между собой позвонками?

1. шейный

2. грудной

3. поясничный и грудной

4. крестцовый и копчиковый

А7. Какой буквой на рисунке обозначен отдел головного мозга,

       который отвечает за координацию движений?

1. А

2. Б

3. В

4. Г

А8. На кончике языка расположены рецепторы, восприимчивые к

1. сладкому

2. горькому

3. кислому

4. солёному

А9. Какой из рефлексов относится к условным?

1. отдёргивание руки от горячего предмета

2. выделение слюны

3. способность ходить

4. мигание

А10. Кровь каких групп можно переливать человеку с  I-й группой крови?

1. I

2. I, II

3. I, III

4. I, II, III, IV

А11. Где образуются тромбоциты?

1. в красном костном мозге и поджелудочной железе

2. в селезёнке

3. в красном костном мозге

4. в красном костном мозге, селезёнке и лимфатических узлах

А12. Гипофункции поджелудочной железы вызывают

1. базедову болезнь

2. кретинизм

3. сахарный диабет

4. бронзовую болезнь

А13. Третье веко у человека – это пример:

1. рудимента

2. атавизма

3. врожденной генетической патологии

4. неправильным развитием плода

А14.  Грудобрюшная перегородка млекопитающих, участвующая в процессе дыхания, называется:

1. брюшина

2. барабанная перепонка

3. диафрагма

4. полулунная складка

А15. Кто первым начал изготавливать примитивные орудия труда?

1. австралопитек

2. Человек умелый

3. питекантроп

4. неандерталец

А16. В основе расовых отличий лежат биологические наследственные различия, связанные с

1. уровнем развития человеческого общества

2. освоением новых географических областей

3. различиями в анатомическом строении

4. видом потребляемой пищи

А17. Создателем топографической анатомии является:

1. Иван Петрович Павлов

2. Николай Иванович Пирогов

3. Петр Францевич Лесгафт

4. Илья Ильич Мечников

А18. Процесс, в результате которого из одной материнской клетки образуются дочерние

1. рост

2. деление

3. развитие

4. возбуждение

А19. Митохондрии выполняют функцию:

1. транспорт веществ

2. биосинтез белка

3. биологическое окисление

4. формирование «веретена» деления

А20.  Хрящевая ткань относится к типу тканей:

1. эпителиальная

2. нервная

3. соединительная

4. мышечная

Часть 2

При выполнении заданий с кратким ответом (В1 – В5) необходимо записать ответ в месте, указанном в тексте задания.

В заданиях В1 – В2 выберите три верных ответа из шести. Запишите выбранные цифры в порядке возрастания.

В1. Для пищеварительной системы человека характерно наличие

1. однокамерного желудка

2. зоба

3. печени в районе тонкого кишечника

4. трёх пар слюнных желёз

5. тонкого кишечника после толстого

6. поджелудочной железы в районе толстого кишечника

Ответ:________________________________

В2. К каким нарушениям в организме человека может привести неправильная осанка?

1. к искривлению позвоночника

2. нарушению строения суставов верхних конечностей

3. смещению внутренних органов

4. нарушению функций костного мозга

5. изменению химического состава костей

6. нарушению кровоснабжения органов

Ответ: ________________________________

При выполнении задания В3 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Для этого каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

В3. Установите соответствие между кровеносными сосудами и типом крови в них

Ответ:

При выполнении задания В4 установите правильную последовательность биологических процессов, явлений, практических действий. Запишите в таблицу буквенные обозначения выбранных ответов.

В4. Установите, в какой последовательности располагаются органы слухового анализатора, через которые звуковые колебания достигают рецепторов слуха.

А. Наружное ухо

Б. Перепонка овального окна

В. Слуховые косточки

Г. Барабанная перепонка

Д. Жидкость в улитке

Е. Рецепторы органа слуха

Ответ:

При выполнении задания В5 вставьте в текст пропущенные термины из предложенного списка, используя для этого цифровые обозначения . Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) выпишите в указанном месте.

В5. Информация от внутренних рецепторов тела влияет на деятельность эндокринной системы следующим образом. Сначала она поступает в область промежуточного мозга, называемую гипоталамусом, там обрабатывается и далее передаётся в ___________ , железистые клетки которого синтезируют __________ , поступающие в кровь, которая доставляет их к органам-мишеням.

Ответ: ______________________

Перечень терминов:

1. гипофиз;

2. надпочечник;

3. щитовидную железу;

4. ферменты;

5. гормоны;

6. витамины.

Часть 3

Для ответов на задания этой части (С1 – С4) используйте отдельный подписанный лист. Запишите сначала номер задания (С1 и т.д.), а затем ответ к нему.

С1. Почему недостаток в рационе человека жиров или углеводов не так опасен, как недостаток белков?

С2. Прочитайте текст «Эритроциты» и найдите в нём предложения, в которых содержатся биологические ошибки. Запишите сначала номера этих предложений, а затем их правильно сформулируйте.

Эритроциты

1. Эритроциты – красные кровяные клетки. 2. Зрелые эритроциты имеют ядра. 3. Эритроциты образуются в красном костном мозге, селезёнке и лимфатических узлах. 4. Основная функция эритроцитов – перенос кислорода и углекислого газа. 5. Гемоглобин эритроцитов, связываясь с кислородом, придаёт крови тёмно-красный цвет.

Прочитайте текст «Железы» и выполните задания С3 – С4.

Железы

       Железы – специальные органы, вырабатывающие биологически активные вещества. Железы внешней секреции выделяют в полости тела, органов или на поверхность кожи через специальные протоки (слёзные, потовые, слюнные, железы желудка и др.). Железы внутренней секреции выделяют вещества в протекающую через них кровь и лимфу (гипофиз, щитовидная железа, надпочечники и др.).Биологически активные вещества, выделяемые железами внутренней секреции, называются гормонами. Смешанные железы выполняют внешнесекреторную и внутрисекреторную функции.

     Половые железы (семенники у мужчин и яичники у женщин) отвечают за образование сперматозоидов и яйцеклеток, а также синтез мужских и женских половых гормонов.

     Поджелудочная железа отвечает за выработку пищеварительных ферментов и вывод их по выводному протоку в двенадцатиперстную кишку, а также за синтез гормонов глюкагона и инсулина. Инсулин повышает проницаемость клеточных мембран для глюкозы, что усиливает её расщепление в тканях, отложение гликогена и, в конечном счёте, снижает содержание сахара в крови.

С3. Прочитайте текст «Железы». Назовите отличия желез внутренней секреции от желез внешней секреции.

С4. На основании текста «Железы» выскажите предположение, к какому типу желез относится поджелудочная железа, каковы её функции, какая болезнь развивается при гипофункции поджелудочной железы.

Вариант 5

Часть 1

При выполнении заданий с выбором ответа (это задания А1 – А20) обведите кружком номер правиль- ного ответа в экзаменационной работе.

А1.  Какая наука изучает возбудителей гриппа?

1. вирусология

2. микробиология

3. зоология

4. ботаника

А2. У кого был самый большой объём головного мозга?

1. австралопитек

2. Человек умелый

3. питекантроп

4. неандерталец

А3.  Где в организме человека наблюдается максимальная концентрация углекислого газа

1. в венозной крови

2. в артериальной крови

3. в тканях организма

4. в альвеолярном воздухе

А4. Эритроциты помещённые в 0,9% раствор поваренной соли

1. сморщиваются
2. набухают и лопаются
3. слипаются друг с другом
4. остаются без внешних изменений

А5. Где заканчивается малый круг кровообращения человека?

1. в правом желудочке

2. в левом желудочке

3. в правом предсердии

4. в левом предсердии

А6. Конечными продуктами распада углеводов являются

           1. простые сахара

2. глицерин и жирные кислоты

3. аминокислоты

4. вода и углекислый газ

А7. Какой буквой на рисунке обозначен отдел головного мозга,

       который регулирует защитные рефлексы, такие, как

       рвота, кашель?

1. А

2. Б

3. В

4. Г

А8. К лицевому отделу черепа относят      

1. теменные кости

2. височные кости

3. скуловые кости

4. лобную кость

А9. В области корня языка расположены рецепторы восприимчивые к

1. сладкому

2. горькому

3. кислому

4. солёному

А10. Кровь I- группы   можно переливать людям, имеющим                

1. I группу крови

2. I или II группы крови

3. I или III группы крови

4. I, II, III или IV группы крови

А11. Где образуются лейкоциты?

1. в красном костном мозге

2. в селезёнке

3. в красном костном мозге и селезёнке

4. в красном костном мозге, селезёнке и лимфатических узлах

А12. Гипофункция коры надпочечников вызывает

1. базедову болезнь  

2. кретинизм

3. сахарный диабет

4. бронзовую болезнь

А13.  Более высокий рабочий ритм деятельности Г.Селье назвал:

          1. торможением

          2. стрессом

          3. вниманием

          4. возбуждением

А14.  Кто из этих учёных не изучал высшую нервную деятельность человека

          1. И.П.Павлов

          2. И.И.Мечников

          3. И.М.Сеченов

          4. А.А.Ухтомский

А15. Ближайшим (из перечисленных животных) родственником человека является                                

1. орангутанг

2. лемур

3. макака

          4. мартышка

А16. Жесткие прямые волосы, широкое лицо, узкая глазная щель – это признаки:

1. европеоидной расы

2. монголоидной расы

3. негроидной расы

          4. австралоидной расы

А17. Транспортная система клетки:

          1. лизосомы

          2. рибосомы

          3. эндоплазматическая сеть

          4. ядро

А18. Нейрон, обеспечивающий передачу нервного импульса от раздражителя к центральной нервной системе

         1. вставочный

         2. чувствительный

         3. двигательный

         4. обратной связи

А19. Процесс увеличения размеров и массы клеток

         1. обмен веществ

         2. деление

         3. развитие

         4. рост

А20.  Кровь относится к типу тканей

         1. соединительная

         2. нервная

         3. эпителиальная

         4. мышечная

Часть 2

При выполнении заданий с кратким ответом (В1 – В5) необходимо записать ответ в месте, указанном в тексте задания.

В заданиях В1 – В2 выберите три верных ответа из шести. Запишите выбранные цифры в порядке возрастания.

В1. Для пищеварительной системы человека характерно наличие

1. четырехкамерного желудка

2. толстого кишечника после тонкого

3. печени в районе пищевода

4. двух пар слюнных желёз

5. 32-х постоянных зубов

6. поджелудочной железы в районе тонкого кишечника

Ответ:________________________________

В2. Какие органы выполняют выделительную функцию

1. пищеварительные железы

2. потовые железы кожи

3. лёгкие

4. тонкая кишка

5. печень

6. почки и другие органы  мочевой системы

Ответ: ________________________________

При выполнении задания В3 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Для этого каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

В3. Соотнесите части центральной нервной системы и части периферической нервной системы .

Ответ:

При выполнении задания В4 установите правильную последовательность биологических процессов, явлений, практических действий. Запишите в таблицу буквенные обозначения выбранных ответов.

В4. Установите последовательность этапов проведения искусственного дыхания пострадавшему на воде.                      

А. положить пострадавшего себе на бедро так, чтобы его голова и передняя часть туловища свисали вниз

Б. провести искусственное дыхание рот в рот, предварительно накрыв его носовым платком

В. открыть пострадавшему рот

Г. запрокинуть голову пострадавшего вверх, чтобы шея с подбородком находились бы на одной линии

Д. положить пострадавшего на спину, подложив ему под лопатки мягкий свёрток из одежды

Е. похлопывая пострадавшего по спине, удалить воду из его дыхательных путей

Ответ:

При выполнении задания В5 вставьте в текст пропущенные термины из предложенного списка, используя для этого цифровые обозначения . Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) выпишите в указанном месте.

В5. __________________ расположена на шее впереди гортани. Она вырабатывает гормон – тироксин, который содержит _____________ . При её гиперфункции у взрослого человека возникает базедова болезнь.

Перечень терминов:

1 – витамин D

2 – медь

3 – йод

4 – гипоталамус

5 – щитовидная железа

6 – вилочковая железа

Ответ: ______________________

Часть 3

Для ответов на задания этой части (С1 – С4) используйте отдельный подписанный лист. Запишите сначала номер задания (С1 и т.д.), а затем ответ к нему.

С1. Почему человек не воспринимает цвет предметов при боковом зрении?

С2. Прочитайте текст «Железы» и найдите в нём предложения, в которых содержатся биологические ошибки. Запишите сначала номера этих предложений, а затем их правильно сформулируйте.

Железы

1. Железы – специальные органы, вырабатывающие биологически активные вещества. 2. Железы внутренней секреции выделяют вещества в полости тела, органов или на поверхность кожи через специальные протоки. 3. Железы внешней секреции выделяют вещества в протекающую через них кровь и лимфу. 4. Биологически активные вещества, выделяемые железами внешней секреции, называются гормонами. 5. Смешанные железы выполняют внешнесекреторную и внутрисекреторную функции.

Прочитайте текст «Резус-фактор» и выполните задания С3 – С4.

Резус-фактор        

        При переливании крови также учитывают резус-фактор. кровь может иметь положительный резус-фактор (Rh+) или отрицательный резус-фактор (Rh-). Если  Rh+  кровь перелить человеку с  Rh-  кровью, то у него образуются специфические агглютинины (антитела), и повторное введение такой крови вызовет агглютинацию (склеивание эритроцитов). когда у  Rh-   женщины развивается плод, унаследовавший от отца Rh+ , может возникнуть резус-конфликт.

С3.  На основании текста «Резус-фактор» ответьте, может ли быть резус-конфликт при переливании крови резус-отрицательного человека резус-положительному. Почему? Почему резус-конфликт возникает только при повторном введении резус-положительной крови резус-отрицательному человеку?

С4.  На основании текста «Резус-фактор» сделайте предположение, всегда ли беременность резус-отрицательной женщины резус-положительным плодом приведёт к резус-конфликту. Ответ обоснуйте.

Вариант 6

Часть 1

При выполнении заданий с выбором ответа (это задания А1 – А20) обведите кружком номер правильного ответа в экзаменационной работе.

А1. К древним людям относится

1. неандерталец

2. питекантроп

3. синантроп

4. австралопитек

А2. Какую функцию выполняет желчь?

1. расщепляет жиры

2. эмульгирует жиры

3. расщепляет белки

4. обеззараживает пищу

А3. Препарат из ослабленных микробов или их ядов называют

1. прививкой

2. лечебной сывороткой

3. иммунитетом

4. вакциной

А4. Как называются сосуды, отходящие от сердца?

1. вены

2. капилляры

3. артерии

4. аорта

А5. Структурной и функциональной единицей почек является

1. нейрон

2. миоцит

3. остеоцит

4. нефрон

А6. Подвижное соединение костей – это соединение

1. костей черепа

2. позвонков

3. рёбер и грудины

4. костей таза и бедренной кости

А7. Какой отдел головного мозга регулирует мышечный тонус, поддерживает равновесие тела при ходьбе, беге, стоянии, изменении позы?

1. средний мозг

2. мозжечок

3. продолговатый мозг

4. промежуточный мозг

А8. На рисунке изображена схема уха.

Какой буквой на ней обозначено

наружное ухо?

1. А

2. Б

3. В

4. Г

А9. Что у человека лежит в основе многих навыков и привычек?

1. рассудочная деятельность

2. динамический стереотип

3. инстинкт

4. импринтинг (запечатление)

А10. Если  человеку с  I-й группой крови перелить кровь IV группы, то у реципиента возникнет

1. гемолиз

2. резус-конфликт

3. тканевая совместимость

4. гомеостаз

А11. Недостаток подвижности суставов - это

1. гипокинезия

2. гиподинамия

3. остеохондроз

4. сколиоз

А12. Какой тип темперамента имеет уравновешенный в своих чувствах и действиях, живой, подвижный, легко приспосабливающийся к обстоятельствам человек?

1. меланхолик

2. флегматик

3. сангвиник

4. холерик

А13. В состав внутренней жидкой среды организма не входит

1. кровь

2. слюна

3. тканевая жидкость

4. лимфа

А14. Если при анализе крови обнаружено повышенное СОЭ, то можно предположить наличие:

1. анемии

2. воспалительного процесса

3. сахарного диабета

4. гемофилии

А15. Воздух в носовой полости согревается за счёт

1. мерцательного эпителия

2. сети кровеносных капилляров

3. антител

4. обонятельных клеток

А16. Для измерения жизненной ёмкости лёгких используют прибор                          

1. термометр

2. тонометр

3. спирометр

4. динамометр

А17. Первый атлас анатомически точных рисунков костей, мышц и внутренних органов был создан:

1. Леонардо да Винчи

2. Андреасом Везалием

3. Клавдием Галеном

4. Аристотелем

А18. Нервная ткань, в отличие от сердечной мышечной, обладает                                                    

1. клеточным строением

2. возбудимостью

3. проводимостью

4. сократимостью

А19. Анатомически обособленная часть тела, имеющая определённое строение и функции, называется

1. ткань

2. клетка

3. орган

4. система органов

А20.  В неделящейся клетке хромосомы находятся в

1. ядре

2. цитоплазме

3. рибосомах

4. лизосомах

Часть 2

При выполнении заданий с кратким ответом (В1 – В5) необходимо записать ответ в месте, указанном в тексте задания.

В заданиях В1 – В2 выберите три верных ответа из шести. Запишите выбранные цифры в порядке возрастания.

В1. Какие признаки характерны для эндокринных желез, в отличие от экзокринных?

1. железы внутренней секреции

2. имеют выводные протоки

3. вырабатывают ферменты

4. вырабатывают гормоны

5. не имеют выводных протоков

6. железы внешней секреции

Ответ:________________________________

В2. Бактерии вызывают заболевания:

1. возвратный тиф

2. сыпной тиф

3. малярию

4. туляремию

5. гепатит

6. грипп

Ответ: ________________________________

При выполнении задания В3 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Для этого каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

В3. Среди перечисленных ниже признаков (А – Е) отберите характерные: для безусловных, условных рефлексов.

Ответ:

При выполнении задания В4 установите правильную последовательность биологических процессов, явлений, практических действий. Запишите в таблицу буквенные обозначения выбранных ответов.

В4. Установите, в какой последовательности надо расположить  кровеносные сосуды в порядке уменьшения в них кровяного давления.

А. Вены.

Б. Аорта.

В. Артерии.

Г. Капилляры

Ответ:

При выполнении задания В5 вставьте в текст пропущенные термины из предложенного списка, используя для этого цифровые обозначения . Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) выпишите в указанном месте.

В5. Место контакта нейронов называется ________________ . В этих местах передающий нейрон образует утолщения, в которых находятся пузырьки с биологически активным веществом – ____________________ . При передаче импульса пузырьки лопаются, и, в зависимости от состава биологически активного вещества и его концентрации оно оказывает возбуждающее или тормозящее действие.

Перечень терминов:

1 – рефлекторная дуга

2 – гормон

3 – синапс

4 – аксон

5 – медиатор

6 - фермент

Ответ: ______________________

Часть 3

Для ответов на задания этой части (С1 – С4) используйте отдельный подписанный лист. Запишите сначала номер задания (С1 и т.д.), а затем ответ к нему.

С1. Известно, что утомление при статической работе наступает раньше, чем при динамической. Объясните, почему?

С2. Прочитайте текст «Эритроциты» и найдите в нём предложения, в которых содержатся биологические ошибки. Запишите сначала номера этих предложений, а затем их правильно сформулируйте.

Эритроциты

1. Эритроциты – красные кровяные клетки. 2. Зрелые эритроциты имеют ядра. 3. Эритроциты образуются в красном костном мозге, селезёнке и лимфатических узлах. 4. Основная функция эритроцитов – перенос кислорода и углекислого газа. 5. Гемоглобин эритроцитов, связываясь с кислородом, придаёт крови тёмно-красный цвет.

Прочитайте текст «Органические вещества» и выполните задания С3 – С4.

Органические вещества.

        Белки и углеводы – органические вещества, являющиеся биополимерами.

        Углеводы состоят из атомов углерода, водорода и кислорода. Все углеводы делятся на простые (моносахариды) и сложные (полисахариды). Моносахариды (например, глюкоза) хорошо растворимы в воде, имеют сладкий вкус. Глюкоза – универсальный источник энергии в клетке. Моносахариды также обеспечивают биосинтез других органических веществ и обезвреживают и выводят из организма ядовитые вещества. Полисахариды (например, крахмал, гликоген) нерастворимы в воде, не имеют сладкого вкуса. Поэтому они удобны в качестве запасных веществ, используются как строительный материал (целлюлоза, хитин).

         Белки  состоят из атомов углерода, водорода, кислорода и азота (иногда и серы). Белки в жизни всех организмов имеют первостепенное значение. Отличаются разнообразием структуры и строгой специфичностью. Под влиянием различных химических и физических факторов наблюдается уменьшение растворимости белка, изменение формы и размера молекул, потеря ферментативной активности – это денатурация. Белки выполняют различные функции: структурную (входят в состав мембран, ядра и органоидов), обеспечивают движение, транспорт веществ, защиту организма (антитела), приём и передачу информации из внешней среды, регуляцию функций организма, а также являются источником энергии.  

С3. Прочитайте текст «Органические вещества». Заполните в таблице «Органические вещества» графы, обозначенные цифрами 1, 2, 3.

Органические вещества

С4. Пользуясь текстом «Органические вещества» и собственными знаниями, ответьте на вопрос: Какие белки производятся для нужд авиационной и лёгкой промышленности и медицины?                  

Вариант 7

Часть 1

При выполнении заданий с выбором ответа (это задания А1 – А20) обведите кружком номер правиль- ного ответа в экзаменационной работе.

А1. Какая клеточная структура выполняет транспортную функцию

1. эндоплазматическая сеть

2. комплекс Гольджи

3.  мембрана

4. митохондрия

А2.  У человека рудиментом НЕ является                                        

          1.  третье веко

          2. аппендикс

          3. копчик

          4. хвост

А3.  К воздухоносным путям человека НЕ относятся

1. гортань и носоглотка

2. носовая полость и трахея

3. лёгкие

4. бронхи

А4.  В каком сосуде течёт венозная кровь?                                                    

           1. лёгочная вена

           2. аорте

           3. капилляр

           4. лёгочная артерия

А5. При понижении температуры окружающей среды или при испуге происходит

1. расширение поверхностных сосудов кожи

2. сужение поверхностных сосудов кожи

3. рефлекторное сокращение гладких мышц кожи

4. рефлекторное расслабление гладких мышц кожи

А6. К губчатым костям относятся            

1. бедренные кости

2. плечевые кости

3. большеберцовые кости  

4. позвонки

А7. В каком отделе головного мозга находятся дыхательный и слюноотделительный центры?

1. продолговатый мозг

2. мозжечок

3. средний мозг

4. промежуточный мозг

А8. На рисунке изображены зрительные анализаторы              

       здорового и больных пациентов. Укажите, у кого

       из пациентов зрение нормальное.

1. А

2. Б                

3. В

4. Г      

А9. Как П.К.Анохон назвал временное объединение органов и систем для выполнения определённой жизненной    

       «задачи»?

1. аппарат

2. доминанта                

3. функциональная система                                        

4. временное поведение

А10.  Если человеку с резус-отрицательной кровью перелить резус-положительную кровь, то в организме начнётся

1. выработка антигенов против резус-фактора

2. выработка антител против резус-фактора

3. гемодиализ

4. образование аллергена

А11.  Повышение артериального давления у человека – это

1. нормотония

2. гипердинамия

3. гипертония

4. гипотония            

А12. Какой тип темперамента имеет человек с сильной и уравновешенной нервной системой, отличающееся слабой подвижностью нервных процессов?

1. меланхолик

2. флегматик

3. сангвиник

4. холерик

А13. Как называются органы, имеющие различное происхождение и строение, но выполняющие сходные функции?

           1. специализированные

           2. гомологичные

           3. аналогичные

           4. дифференцированные

А14.  Расщепление крахмала до глюкозы в организме человека начинается в

          1.желудке

          2. тонкой кишке

          3. ротовой полости

          4. толстой кишке

А15. Кожу называют органом чувств, так как в ней находятся

         1. потовые железы

         2. сальные железы

         3. корни волос

         4. рецепторы (болевые, холодовые и т.д.)

А16. Обмороженные участки кожи нельзя растирать снегом, так как                                      

1. снег снижает температуру кожи

2. кристаллы снега могут повредить кожу

3. образующаяся вода впитывается покровами

          4. возникают грибковые заболевания кожи

А17. В клетках функцию накопления пищеварительных ферментов выполняет

          1. цитоплазма

          2. вакуоль

          3. комплекс Гольджи

          4. эндоплазматическая сеть

А18. Внешнее торможение возникает    

          1. при неожиданном появлении новых раздражителей

          2. при постепенном угасании существующего условного рефлекса

          3. вне зависимости от действия внешнего раздражителя

          4. по истечении определённого времени для всех условных рефлексов

А19. Отсутствие витаминов в пище человека приводит к нарушению обмена веществ, так как они участвуют в образовании

          1. углеводов

          2. нуклеиновых кислот

          3. ферментов          

         4. минеральных солей                                      

А20. Какой из перечисленных органов расположен в грудной полости тела человека                                      

          1. почка

          2. тонкий кишечник

          3. легкое

          4. поджелудочная железа

Часть 2

При выполнении заданий с кратким ответом (В1 – В5) необходимо записать ответ в месте, указанном в тексте задания.

В заданиях В1 – В2 выберите три верных ответа из шести. Запишите выбранные цифры в порядке возрастания.

В1. Какие признаки присущи автономной нервной системе, в отличие от соматической?

1. подчиняется воле человека

2. центры находятся в гипоталамусе

3. регулирует работу внутренних органов

4. регулирует работу скелетных мышц

5. центры находятся в коре головного мозга

6. не подчиняется воле человека

Ответ:________________________________

В2.  У человека в капиллярах большого круга кровообращения кровь

1. из артериальной превращается в венозную

2. отдаёт клеткам и тканям кислород

3. насыщается в тканях кислородом

4. течёт под большим давлением, чем в аорте

5. поглощает из тканей конечные продукты обмена веществ

6. течёт быстрее, чем в артериях и венах

Ответ: ________________________________

При выполнении задания В3 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Для этого каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

В3.  Установите соответствие между характеристикой  мышечной ткани и её видом.

Ответ:

При выполнении задания В4 установите правильную последовательность биологических процессов, явлений, практических действий. Запишите в таблицу буквенные обозначения выбранных ответов.

В4. Установите последовательность механизма вдоха у человека                                                            

А. Межрёберные мышцы сокращаются.

Б. Сигнал о недостатке кислорода поступает в дыхательный центр мозга.

В. Диафрагма уплощается.

Г. Объём грудной клетки увеличивается.

Д. Сигнал от дыхательного центра идёт к межрёберным мышцам.

Е. Лёгкие растягиваются.

Ответ:

При выполнении задания В5 вставьте в текст пропущенные термины из предложенного списка, используя для этого цифровые обозначения . Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) выпишите в указанном месте.

В5.  Кровь переносит от пищеварительной системы ко всем клеткам тела __________  и выносит продукты жизнедеятельности через выделительную систему. От лёгких к тканям и органам кровь транспортирует ______________ , а обратно уносит ___________ . Кровь переносит также ____________  –  вещества, выделяемые железами внутренней секреции, с помощью которых регулируется деятельность всего организма.

Перечень терминов:

1 – кислород    

2 – питательные вещества  

3 – азот

4 – гормоны

5 – ферменты

6 – углекислый газ

Ответ: ______________________

Часть 3

Для ответов на задания этой части (С1 – С4) используйте отдельный подписанный лист. Запишите сначала номер задания (С1 и т.д.), а затем ответ к нему.

С1. Как можно предупредить сколиоз? 

С2. Внимательно прочитайте текст «Витамины» и найдите в нём предложения, в которых содержатся биологические ошибки. Запишите сначала номера этих предложений, а затем их правильно сформулируйте.

Витамины

1. Витамины – высокомолекулярные органические соединения. 2. Они были открыты русским врачом Н.И.Луниным в 1880 году. 3. Витамины участвуют в регуляции обмена веществ, а также являются строительным материалом и источником энергии. 4. Все витамины делятся на две группы: Водорастворимые и жирорастворимые. 5. К водорастворимым относятся vit C, vit E, vit группы B, а к жирорастворимым –  vit A, vit D, vit PP (никотиновая кислота). 6. При недостатке витаминов в пище у человека развивается гиповитаминоз, а при полном их отсутствии – авитаминоз.

Прочитайте текст «История о золотом мальчике» и выполните задания С3 – С4.

История о золотом мальчике

        В 1496 году в роскошном замке миланского герцога Моро проходило праздничное шествие, которое возглавлял мальчик, тело которого сплошь было покрыто краской, по цвету напоминавшей золото. Подросток должен был олицетворять собой «золотой век» Возрождения, который переживал в то время вся Северная Италия, а постановщиком этого действия был великий Леонардо да Винчи.

          Забава  знатных гостей стала роковой для артиста. После представления о нём, и подросток остался на всю ночь в холодном помещении зале на каменном полу. Лишь на следующий день испуганного и плачущего мальчика нашли лежащим в дальнем углу зала. вскоре он заболел и умер. Причина смерти долго оставалась непонятной. Одни учёные считали, что ребёнок погиб от недостатка воздуха, так как дыхание через кожу стало невозможным. Другие утверждали, что причина гибели – прекращение работы потовых желез. Однако у этих объяснений были противники, которые попытались опровергнуть неверные гипотезы экспериментально.

         Опыт, объясняющий причину смерти ребёнка, был проведён только в XIX веке. В эксперименте участвовали двое взрослых мужчин, тела которых были покрыты лаком. В помещении, где находились испытуемые, постоянно поддерживали благоприятную температуру воздуха. Один мужчина пребывал в таком состоянии сутки, а другой – 8 суток без каких-либо последствий для организма. Этот смелый эксперимент, по мнению учёных, позволил им объяснить причину гибели мальчика.  

С3. Прочитайте текст «История о золотом мальчике». Заполните в таблице «Сравнительная характеристика реального события и проведённого эксперимента» графы, обозначенные цифрами 1, 2, 3. при выполнении задания перерисовывать таблицу не обязательно. Достаточно записать номер графы и содержание пропущенного элемента.

Сравнительная характеристика реального события

и проведённого эксперимента

С4.  Используя содержание текста «История о золотом мальчике» и знания курса, объясните, почему оказались несостоятельными первоначальные версии гибели подростка. Какова истинная причина гибели мальчика?

Вариант 8

Часть 1

При выполнении заданий с выбором ответа (это задания А1 – А20) обведите кружком номер правильного ответа в экзаменационной работе.

А1. Какая система у человека осуществляет взаимосвязь всех органов и систем?

1. кровеносная

2. дыхательная

3. опорно-двигательная

4. эндокринная

А2. Жизненная ёмкость лёгких измеряется при помощи

1. динамометра

2. тонометра

3. спирометра

4. термометра

А3. При наличии воспалительного процесса увеличивается

1. количество тромбоцитов

2. СОЭ (скорость оседания эритроцитов)

3. количество эритроцитов

4. гемоглобин

А4. В каком сосуде течёт артериальная кровь?

1. лёгочная вена

2. нижняя полая вена

3. капилляр

4. лёгочная артерия

А5. При недостатке витамина В1  развивается гиповитаминоз, который может способствовать развитию

1. бери-бери

2. цинги

3. рахита

4. анемии

А6. К лицевому отделу черепа человека относится

1. височная кость

2. лобная кость

3. нижняя челюсть

4. теменная кость

А7. Какую функцию выполняет вегетативная нервная система?

1. регулирует работу скелетных мышц

2. рефлекторную

3. регулирует работу внутренних органов

4. проводящую

А8. На рисунке изображена схема уха. Какой

 буквой на ней обозначена полость, в которой

 находится евстахиева (слуховая) труба?

1. А

2. Б

3. В

4. Г

А9. Иногда уставший за день ребёнок вдруг начинает прыгать, смеяться, капризничать, так как у него в коре головного мозга развивается

1. внешнее торможение

2. запредельное торможение

3. постоянное торможение

4. центральное возбуждение

А10. При ожогах какой степени на коже появляются пузыри, наполненные тканевой жидкостью?

1. I степени

2. II степени

3. III степени  

4. IV степени

А11. Для выработки активного приобретённого иммунитета вводят

1. лечебную сыворотку

2. вакцину

3. антитела

4. антигены

А12. Какой тип темперамента имеет легкоранимый, обидчивый человек со слабой нервной системой, нуждающийся в постоянной поддержке?                    

1. меланхолик

2. флегматик

3. сангвиник

4. холерик

А13. Как называются органы, имеющие общее происхождение и строение, но выполняющие разные функции?

1. специализированные

2. гомологичные

3. аналогичные

4. дифференцированные

А14. Если при анализе крови обнаружено повышенное СОЭ, то можно предположить наличие:

1. анемии

2. воспалительного процесса

3. сахарного диабета

4. гемофилии

А15.Что из перечисленного нельзя рассматривать как функцию пищеварительной системы человека?

1. антибактериальную обработку пищи

2. гидролиз компонентов пищи до мономеров

3. уничтожение видовой специфичности компонентов пищи

4. освобождение энергии в процессе окисления компонентов пищи

А16. Расщепление белков в желудке происходит под влиянием фермента:                          

1. пепсиногена

2. трипсина

3. пепсина

4. липазы

А17. У каких клеток человека имеется жгутик?

1. у клеток мышечной ткани

2. у эритроцитов

3. у клеток желез

4. у сперматозоидов

А18. Диплоидный набор хромосом, характерный для особей определённого вида, формируется в процессе                                            

1. партеногенеза

2. оплодотворения

3. образования хроматид

4. созревания гамет

А19. В грудной полости у человека располагается

1. трахея

2. печень

3. гипофиз

4. щитовидная железа

А20. Возбудители СПИДа – это  

1. вирусы

2. бактерии

3. простейшие

4. бактериофаги

Часть 2

При выполнении заданий с кратким ответом (В1 – В5) необходимо записать ответ в месте, указанном в тексте задания.

В заданиях В1 – В2 выберите три верных ответа из шести. Запишите выбранные цифры в порядке возрастания.

В1. Человек, в отличие от высших человекообразных обезьян,

1. обладает абстрактным мышлением

2. имеет вторую сигнальную систему

3. имеет кору больших полушарий

4. создаёт искусственную среду обитания

5. характеризуется поведением, основанным на безусловных рефлексах

6. адаптируется к новым условиям жизни путём выработки условных рефлексов

Ответ:________________________________

В2. Лимфатическая система:

1. берёт начало от лимфатических капилляров

2. содержит участки, называемые узлами, которые качают кровь через лимфатические сосуды

3. возвращает жидкость и белки в  систему кровообращения

4. является важной системой в предотвращении заболеваний

5. не содержит лейкоцитов

6. не связана с кровеносной системой

Ответ: ________________________________

При выполнении задания В3 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Для этого каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

В3. Установите соответствие между характеристикой мышечной ткани и её видом

Ответ:

При выполнении задания В4 установите правильную последовательность биологических процессов, явлений, практических действий. Запишите в таблицу буквенные обозначения выбранных ответов.

В4. Установите  последовательность прохождения воздуха по воздухоносным путям человека.                                          

А. Лёгкие

Б. Трахея

В. Гортань

Г. Бронхи

Д. Носоглотка

Е. Носовая полость

Ответ:

При выполнении задания В5 вставьте в текст пропущенные термины из предложенного списка, используя для этого цифровые обозначения . Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) выпишите в указанном месте.

В5. При поступлении в организм чужеродных белков или микроорганизмов, в белых кровяных тельцах – лейкоцитах – образуются особые белки –  ____________ . Они связывают и обезвреживают несвойственные организму вещества. В этом выражается __________ функция белков.                                                                                                    

Перечень терминов:

1 – антигены

2 – защитная

3 – транспортная

4 – сигнальная

5 – гормоны

6 – антитела

Ответ: ______________________

Часть 3

Для ответов на задания этой части (С1 – С4) используйте отдельный подписанный лист. Запишите сначала номер задания (С1 и т.д.), а затем ответ к нему.

С1. Почему медики не рекомендуют самостоятельно вправлять кости в результате вывиха?                  

С2. Внимательно прочитайте предложенный текст «Орган слуха»  и найдите в нём предложения, в которых содержатся биологические ошибки. Запишите сначала номера этих предложений, а затем их правильно сформулируйте.

Орган слуха

1. Слуховой анализатор состоит из трёх частей: источника звука, проводящей среды и приёмника звука. 2. В органе слуха различают наружное, среднее и внутреннее ухо. 3. Наружное ухо состоит из ушной раковины, наружного слухового прохода, на конце которого натянута барабанная перепонка. 4. Среднее ухо – это полость, в которой находятся слуховые косточки, она заполнена жидкостью для увеличения силы колебания. 5. Полость среднего уха сообщается с полостью глотки с помощью слуховой (евстахиевой) трубы. 6. Внутреннее ухо представляет собой лабиринт, состоящий из улитки (вестибулярный аппарат) и системы полукружных каналов (орган слуха).

Прочитайте текст «Темперамент» и выполните задания С3 – С4.

Темперамент.

        Учение о темпераменте возникло ежё в античные времена. Гиппократ считал, что в теле человека присутствуют четыре главных жидкости: кровь, слизь, жёлтая и чёрная желчь. В зависимости от преобладания той или иной жидкости формируется определённый темперамент. У сангвиников в организме преобладает кровь, у флегматиков –

слизь, у холериков – жёлтая желчь, у меланхоликов – чёрная желчь. Физиолог И.П.Павлов даёт совсем иное объяснение: различаются эти типы между собой благодаря различиям в силе, равновесии и подвижности поцессов возбуждения и торможения.

       Флегматик – пассивный, очень трудоспособный, медленно приспосабливается к обстоятельствам, настроение устойчивое, медлительный спокойный сильный.

       Сангвиник – энергичный, активный, легко приспосабливается к новым обстоятельствам, живой, подвижный, сильный, волевой.

       Холерик – активный, очень энергичный, настойчивый, легко возбудимый, неуравновешенный, порывистый, воля крепкая.

       Меланхолик – пассивный, легко утомляется, воля слабая, преобладает подавленное настроение, неуверенный в себе, сдержанный.

      Не следует путать темперамент с характером, так как характер – это содержательная сторона личности, а темпера- мент – динамическая. Следовательно, меланхолик может воспитать в себе сильный характер, а у сангвиника, например, в «тепличных» условиях жизни может развиться слабый характер.

С3. Прочитайте текст «Темперамент». Заполните в таблице «Типы нервной системы» графы, обозначенные цифрами 1, 2, 3.

Типы нервной системы

С4. Пользуясь текстом «Темперамент» и собственными знаниями, определите, какой тип темперамента был у Петра I и у М.И.Кутузова. Ответ поясните.                                      

Вариант 9

Часть 1

При выполнении заданий с выбором ответа (это задания А1 – А20) обведите кружком номер правильного ответа в экзаменационной работе.

А1. К древнейшим людям относится

1. неандерталец

2. питекантроп

3. синантроп

4. австралопитек

А2. Что относится к рудиментам человека7

1. аппендикс

2. волосатое лицо

3. многососковость

4. хвост

А3. К слюнным железам НЕ относится

1. подчелюстная

2. околоушная

3. подъязычная

4. щитовидная

А4. Какую функцию выполняют эритроциты?

1. обеспечивают иммунитет

2. переносят кислород и углекислый газ

3. участвуют в свёртывании крови

4. вырабатывают антитела

А5. Где находится митральный (двустворчатый) клапан?

1. между левым желудочком и аортой

2. между правым желудочком и лёгочной артерией

3. между правым предсердием и правым желудочком

4. между левым предсердием и левым желудочком

А6. Ребёнку с признаками рахита вы бы в лечебных целях порекомендовали добавлять в пищу

1. зерновки злаков

2. яичный желток

3. чёрную смородину

4. шиповник

А7. Грудной отдел позвоночника человека состоит из

1. 7 позвонков

2. 5 позвонков

3. 10 позвонков

4. 12 позвонков

А8. На рисунке изображена схема уха. Какой

буквой на ней обозначена часть органа слуха,

в которой находятся слуховые рецепторы?

1. А

2. Б

3. В

4. Г

А9. Какую функцию выполняет соматическая нервная система?

1. регулирует работу скелетных мышц

2. рефлекторную

3. регулирует работу внутренних органов

4. проводящую

А10. При проявлении другого, более сильного, раздражителя возникает новый рефлекс, а прежний прекращает свою деятельность – это

1. внешнее торможение

2. внутреннее торможение

3. центральное торможение

4. условное торможение

А11. Что может произойти с человеком при высокой температуре и в закрытом помещении?

1. солнечный удар

2. тепловой удар

3. ожог

4. большая потеря жидкости и соли

А12. Какой тип темперамента имеет  человек с сильной, неуравновешенной нервной системой, способный преодолевать значительные трудности, но плохо сдерживающий себя, легко «взрывающийся»?

1. меланхолик

2. флегматик

3. сангвиник

4. холерик

А13. Какова продолжительность жизни эритроцитов?

1. 5 суток

2. 7 суток

3. 2 месяца

4. 4 месяца

А14. Какое изменение в строении стопы появилось у человека в связи с прямохождением?

1. сформировались своды стопы

2. срослись кости предплюсны

3. большой палец приобрёл подвижность

4. в большом пальце появились две фаланги

А15. Какую функцию выполняют кишечные ворсинки?

1. участвуют в образовании собственных витаминов

2. усиливают движения кишечника во время переваривания

3. увеличивают поверхность соприкосновения с веществами

4. нейтрализуют поступающие с пищей яды

А16.Чтобы доказать, что твёрдость кости придают неорганические вещества, следует:

1. определить в ней содержание воды

2. изучить её строение под микроскопом

3. попробовать согнуть кость

4. опустить её в раствор соляной кислоты

А17.  Преобразование сигналов внешнего мира в нервный импульс происходит:

1. в двигательных нейронах

2. нервных центрах

3. рецепторах

4. коре больших полушарий

А18. Если человек при чтении постоянно располагает текст книги ближе 30 см, то это, как правило:

1. не влияет на состояние органа зрения

2. приводит к близорукости

3. вызывает воспаление сетчатки

4. нарушает цветное восприятие

А19. При ранении лёгких в первую очередь необходимо:                  

1. провести искусственное дыхание

2. плотно зафиксировать грудную клетку на выдохе

3. провести непрямой массаж сердца

4. положить пострадавшего на живот

А20.  Какой прибор позволяет определить жизненную ёмкость лёгких (ЖЕЛ) у человека?

1. микроскоп

2. стетоскоп

3. тонометр

4. спирометр

Часть 2

При выполнении заданий с кратким ответом (В1 – В5) необходимо записать ответ в месте, указанном в тексте задания.

В заданиях В1 – В2 выберите три верных ответа из шести. Запишите выбранные цифры в порядке возрастания.

В1. Какие функции выполняет спинномозговая жидкость в отличие от спинномозговых оболочек?

1. является амортизатором

2. обеспечивает защиту от механических повреждений

3. обеспечивает доставку питательных веществ

4. является барьером, препятствующим проникновению микроорганизмов

5. участвует в секреции ликвора

6. поддерживает определённый уровень осмотического давления

Ответ:________________________________

В2. При спокойном выдохе воздух «покидает» лёгкие, потому что:

1. уменьшается объём грудной клетки

2. сокращаются мышечные волокна в стенках лёгких

3. диафрагма расслабляется и выпячивается в грудную полость

4. расслабляются мышцы грудной клетки

5. сокращаются мышцы грудной клетки

6. увеличивается объём грудной клетки

Ответ: ________________________________

При выполнении задания В3 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Для этого каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

В3. Установите соответствие между витамином и группой, к которой он относится

Ответ:

При выполнении задания В4 установите правильную последовательность биологических процессов, явлений, практических действий. Запишите в таблицу буквенные обозначения выбранных ответов.

В4. Установите последовательность движения крови по большому кругу кровообращения.

А. Сокращение левого желудочка

Б.  Артерии

В.  Нижняя и верхняя полые вены

Г.  Аорта

Д.  Капилляры в тканях

Е. Правое предсердие

Ответ:

При выполнении задания В5 вставьте в текст пропущенные термины из предложенного списка, используя для этого цифровые обозначения . Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) выпишите в указанном месте.

В5. Совокупность реакций биологического синтеза называют пластическим обменом, или ____________ . Из простых веществ, поступающих в клетку извне, образуются сложные органические вещества. Наиболее интенсивно пластический обмен происходит в процессе ___________ организма. 

Перечень терминов:

1 – анаболизм

2 – катаболизм

3 – развитие

4 – старение

5 – метаболизм

6 - рост

Ответ: ______________________

Часть 3

Для ответов на задания этой части (С1 – С4) используйте отдельный подписанный лист. Запишите сначала номер задания (С1 и т.д.), а затем ответ к нему.

С1.  Почему человеку, заболевшему дифтерией, вводят антидифтерийную сыворотку, а не вакцину?

С2. Внимательно прочитайте предложенный текст «Нервная ткань» и найдите в нём предложения, в которых содержатся биологические ошибки. Запишите сначала номера этих предложений, а затем их правильно сформулируйте.

Нервная ткань

1. Нервная ткань представлена собственно нервными клетками – нейронами и вспомогательными – нейроглией. 2. Нервная ткань обладает возбудимостью и сократимостью. 3. Клетки нейроглии вырабатывают электрохимические сигналы – нервные импульсы. 4. Нейрон имеет тело и отростки. 5. Длинные отростки ветвятся – это дендриты, а короткие покрыты миелиновой оболочкой – это аксоны. 6. Тела нейронов и дендритов образуют серое вещество, а аксоны – белое вещество мозга.

Прочитайте текст «Формирование и гигиена опорно-двигательного аппарата » и выполните задания С3 – С4.

Формирование и гигиена опорно-двигательного аппарата

        Осанка – это непринуждённое  привычное положение тела при стоянии и ходьбе, способность удерживать его без активного напряжения мышц.

        Осанка формируется в основном в период от 5 до 18 лет, поддерживается статическим напряжением скелетных мышц и зависит от строения скелета, формы позвоночного столба, положения головы, плечевого пояса и грудной клетки.

        В первый год жизни ребёнка происходит формирование физиологических изгибов позвоночника и прямохождения. Так позвоночник новорожденного изгибов не имеет, и ребёнок не может держать голову, лежит на спине. К 6 – 10 неделям формируется шейный изгиб – ребёнок самостоятельно держит голову. К 5 – 6 месяцам происходит формирование грудного изгиба – дети активно ползают, умеют сидеть. А к концу первого года жизни формируется четвёртый изгиб – поясничный и ребёнок начинает ходить.

       Привычка горбиться, сутулиться, неправильно сидеть за столом может привести к нарушению осанки. Различают три вида искривления позвоночника: лордоз (искривление вперёд), кифоз (искривление назад) и сколиоз (боковое искривление)

       Развитие сколиоза у детей происходит в результате неправильной позы во время учебных занятий, у взрослых – длительных ассиметричных нагрузок на мышцы спины (сколиоз скрипача, швеи, носильщика) или перелома позвонков. У больных изменяется осанка, форма грудной клетки. Плечо и лопатка на выпуклой стороне позвоночника выше, чем на вогнутой. Подвижность позвоночника уменьшается, физические нагрузки утомительны. Профилактика сколиоза гораздо эффективнее, чем его лечение.  

С3. Прочитайте текст «Формирование и гигиена опорно-двигательного аппарата». Заполните в таблице «Искривление позвоночника» графы, обозначенные цифрами 1, 2, 3.

Искривление позвоночника

С4. Пользуясь текстом «Формирование и гигиена опорно-двигательного аппарата» и собственными знаниями, ответьте на вопрос: К каким последствиям приводит неправильная осанка?                  

Вариант 10

Часть 1

При выполнении заданий с выбором ответа (это задания А1 – А20) обведите кружком номер правильного ответа в экзаменационной работе.

А1. Кто из перечисленных учёных открыл круги кровообращения?

1. У.Гарвей

2. И.И.Мечников

3. К.Гален

4. Р.Вирхов

А2. Какая клеточная структура является «энергетической станцией»

1. лизосома

2. ядро    

3. рибосома  

4. митохондрия

А3. Чем отличается человек от человекообразных обезьян?

1. отсутствием волос на ладонях

2. наличием четырёх изгибов позвоночника

3. отсутствием волос на лице

4. наличием ног

А4. Какой фермент в ротовой полости расщепляет крахмал?

1. птиалин

2. лизоцим

3. пепсин

4. муцин

А5. Какую функцию выполняют тромбоциты?          

1. обеспечивают иммунитет

2. переносят кислород и углекислый газ

3. участвуют в свёртывании крови

4. вырабатывают антитела

А6. Где находится трёхстворчатый клапан?

1.  между левым желудочком и аортой

2. между правым желудочком и лёгочной артерией

3. между правым предсердием и правым желудочком

4. между левым предсердием и левым желудочком

А7. Человеку с признаками «куриной слепоты» вы бы порекомендовали добавлять в пищу в лечебных целях                                

1. зерновки злаков

2. шиповник

3. лимон    

4. яичный желток

А8. На рисунке изображена схема уха. Какой

 буквой на ней обозначена полость, в которой

находятся рецепторы вестибулярного аппарата?

1. А

2. Б

3. В

4. Г

А9. Как И.П.Павлов назвал индивидуальные, приобретённые в процессе жизни рефлексы?

1. условные

2. ориентировочные

3. безусловные

4. оборонительные

А10. У пожилых людей кости становятся ломкими, так как в них                                

1. преобладают органические вещества

2. преобладают минеральные вещества

3. преобладает вода

4. оптимальное сочетание органических и минеральных веществ

А11. Путь, по которому сигналы от рецептора идут к исполнительному органу, называется

1. рефлексом

2. рефлекторным кольцом

3. условным рефлексом

4. рефлекторной дугой

А12. Какой тип психической деятельности характерен для человека склонного к анализу, словесному описанию, логическому сопоставлению?

1. художественный

2. смешанный

3. мыслительный

4. образный

А13. Если человек читает лёжа или в движущемся транспорте, то это, как правило

1. не влияет на остроту зрения

2. приводит к помутнению роговицы

3. приводит к нарушению преломляющей способности глаза

4. вызывает воспаление радужки

А14. какие из перечисленных мышц  являются антагонистами?  

1. бицепс и трицепс

2. сгибатели кисти и пальцев

3. портняжная и четырёхглавая мышца бедра

4. круговая мышца глаза и круговая мышца рта

А15.  В момент сильного психического возбуждения, например, на экзамене у школьника усиливается выделение гормона, вырабатываемого:

1. надпочечниками

2. поджелудочной железой

3. потовыми железами

4. печенью

А16. Подавляющее большинство людей в детстве болеют ветрянкой (ветряной оспой). какой иммунитет возникает после перенесения человеком этого инфекционного заболевания?

1. естественный врождённый

2. искусственный активный

3. естественный приобретённый

4. искусственный пассивный

А17. В какой камере сердца наблюдается максимальное давление крови?

1. в левом желудочке

2. в правом желудочке

3. в левом предсердии

4. в правом предсердии

А18. При созерцании полотен великих художников лучи, отражённые от картин, вызывают возбуждение в фоторецепторах, расположенных в области:

1. хрусталика

2. жёлтого пятна

3. радужки

4. слепого пятна

А19. Для уменьшения отёка и боли при вывихе сустава следует:                          

1. приложить пузырь со льдом к повреждённому суставу

2. согреть повреждённый сустав

3. самостоятельно вправить вывих в повреждённом суставе

4. попытаться, превозмогая боль, разработать повреждённый сустав

А20.  Группы крови у людей отличаются друг от друга:

1. солевым составом плазмы

2. содержанием глюкозы

3. содержанием фибриногена

4. видами белков, содержащихся в плазме и эритроцитах.

Часть 2

При выполнении заданий с кратким ответом (В1 – В5) необходимо записать ответ в месте, указанном в тексте задания.

В заданиях В1 – В2 выберите три верных ответа из шести. Запишите выбранные цифры в порядке возрастания.

В1. Какие признаки характерны для гуморальной регуляции функций организма, в отличие от нервной?

1. включается быстро, действует коротко

2. включается медленно, действует долго

3. сигнал – импульс

4. сигнал – гормон

5. ответ чётко локализован

6. ответ, как правило, генерализован

Ответ:________________________________

В2. В защите организма от вирусной инфекции принимают участие:

1. интерферон

2. антитела

3. Т-киллеры

4. Т-супрессоры

5. фибробласты

6. эритроциты

Ответ: ________________________________

При выполнении задания В3 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Для этого каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

В3. Установите соответствие между признаком и форменными элементами крови                  

Ответ:

При выполнении задания В4 установите правильную последовательность биологических процессов, явлений, практических действий. Запишите в таблицу буквенные обозначения выбранных ответов.

В4. Установите последовательность движения крови по малому  кругу кровообращения.

А. Лёгочные капилляры.

Б. Сокращение правого желудочка.

В. Лёгочные вены.

Г. лёгочные артерии.

Д. Левое предсердие.

Ответ:

При выполнении задания В5 вставьте в текст пропущенные термины из предложенного списка, используя для этого цифровые обозначения . Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) выпишите в указанном месте.

В5. Слияние сперматозоида с яйцеклеткой называется ___________ . В результате этого возникает одноклеточная стадия развития организма –  ______________ и восстанавливается двойной набор хромосом.

Перечень терминов:

1 – осеменение

2 – гамета

3 – зигота

4 – бластула

5 – оплодотворение

6 – онтогенез

Ответ: ______________________

Часть 3

Для ответов на задания этой части (С1 – С4) используйте отдельный подписанный лист. Запишите сначала номер задания (С1 и т.д.), а затем ответ к нему.

С1. Почему ребёнок, который только учится писать, в такт движению ручки наклоняет голову, поджимает ноги и совершает много лишних движений, в отличие от взрослых, которые хорошо владеют навыком письма?

С2.  Внимательно прочитайте предложенный текст «Речь и мышление человека» и найдите в нём предложения, в которых содержатся биологические ошибки. Запишите сначала номера этих предложений, а затем их правильно сформулируйте.

Речь и мышление человека

1. И.М.Сеченов разработал теорию о первой и второй сигнальных системах. 2. Первая сигнальная система анализирует сигналы, идущие от рецепторов органов чувств. 3. Вторая сигнальная система – это мышление человека. 4. У здорового человека первая и вторая сигнальные системы функционируют автономно. 5. Человек учится говорить до 6 лет. 6. Формирование устной речи связано с работой лобной (артикуляция) и височной (понимание речи) долей больших полушарий.

Прочитайте текст «Сравнение человека и человекообразных обезьян» и выполните задания С3 – С4.

Сравнение человека и человекообразных обезьян

        Все человекообразные обезьяны обладают рядом признаков, которые существенно отличают их от остальных приматов с сближают с человеком.

        Сходство с человеком проявляется во внешнем облике, в размерах тела, способе передвижения и в строении различных систем органов. Головной мозг крупный (объём около 700 см3 ), имеются борозды и извилины. Хвост отсутствует. Группы крови человекообразных обезьян тождественны человеческим. Сходство генов человека и шимпанзе составляет 91%. Глазницы обращены вперёд, зрение объёмное и цветное. Следует отметить сходство в течении физиологических, патологических процессов и инфекционных заболеваний, наличии общих паразитов.

        Однако между человеком и человекообразными обезьянами имеются и существенные различия: ноги человека длиннее рук, S-образный позвоночник, расширенный таз, сводчатая стопа, хорошо развит большой палец руки, лоб высокий, отсутствует сплошной надбровный валик, на нижней челюсти имеется подбородочный выступ. Эти отличительные особенности связаны с прямохождением человека.

        Мозг человека в 2,5 раза больше мозга человекообразных обезьян, площадь поверхности коры доходит до 2500 см2 , а 2/3 площади её скрыто в бороздах, хорошо развиты теменные, височные и лобные доли больших полушарий, в которых расположены центры устной и письменной речи.

С3. Прочитайте текст «Сравнение человека и человекообразных обезьян». Заполните в таблице «Различия в строении человека и человекообразных обезьян» графы, обозначенные цифрами 1, 2, 3.

Различия в строении человека и человекообразных обезьян

С4. Пользуясь текстом «Сравнение человека и человекообразных обезьян» и собственными знаниями, укажите, какие недостатки возникли у человека в связи с прямохождением.                                                

Ответы 1 вариант

Часть 1 (А1 – А20)

За выполнение заданий А1 – А20 выставляется 1 балл.

Часть 2 (В1 – В5)

За верное выполнение заданий выставляется по 2 балла.

Для заданий В1 – В2 выставляется 1 балл, если в ответе указаны две любые цифры, представленные в эталоне ответа, и 0 баллов 

во всех других случаях. Если экзаменуемый указывает в ответе больше символов, чем в правильном ответе, то за каждый лишний символ снимается 1 балл.

Для заданий В3 и В5 выставляется 1 балл, если на любой одной позиции ответа записан не тот символ, который представлен в эталоне ответа, и 0 баллов во всех других случаях.

Для задания В4 ставится 1 балл в том случае, если последние две позиции ответа не соответствуют эталону, и 0 баллов во всех других случаях.

Часть 3 (С1 – С4)

Критерии оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом.

С1. Ответ:

С2. Ответ:

С3. Ответ:

С4. Ответ

Ответы 2 вариант

Часть 1 (А1 – А20)

За выполнение заданий А1 – А20 выставляется 1 балл.

Часть 2 (В1 – В5)

За верное выполнение заданий выставляется по 2 балла.

Для заданий В1 – В2 выставляется 1 балл, если в ответе указаны две любые цифры, представленные в эталоне ответа, и 0 баллов 

во всех других случаях. Если экзаменуемый указывает в ответе больше символов, чем в правильном ответе, то за каждый лишний символ снимается 1 балл.

Для заданий В3 и В5 выставляется 1 балл, если на любой одной позиции ответа записан не тот символ, который представлен в эталоне ответа, и 0 баллов во всех других случаях.

Для задания В4 ставится 1 балл в том случае, если последние две позиции ответа не соответствуют эталону, и 0 баллов во всех других случаях.

Часть 3 (С1 – С4)

           Критерии оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом.

С1. Ответ:

С2. Ответ:

С3. Ответ:

С4. Ответ

Ответы 3 вариант

Часть 1 (А1 – А20)

За выполнение заданий А1 – А20 выставляется 1 балл.

Часть 2 (В1 – В5)

За верное выполнение заданий выставляется по 2 балла.

Для заданий В1 – В2 выставляется 1 балл, если в ответе указаны две любые цифры, представленные в эталоне ответа, и 0 баллов 

во всех других случаях. Если экзаменуемый указывает в ответе больше символов, чем в правильном ответе, то за каждый лишний символ снимается 1 балл.

Для заданий В3 и В5 выставляется 1 балл, если на любой одной позиции ответа записан не тот символ, который представлен в эталоне ответа, и 0 баллов во всех других случаях.

Для задания В4 ставится 1 балл в том случае, если последние две позиции ответа не соответствуют эталону, и 0 баллов во всех других случаях.

Часть 3 (С1 – С4)

           Критерии оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом.

С1. Ответ:

С2. Ответ:

С3. Ответ:

С4. Ответ

Ответы 4 вариант

Часть 1 (А1 – А20)

За выполнение заданий А1 – А20 выставляется 1 балл.