План самообразования
методическая разработка по биологии на тему

Опубликовано 17.11.2016 - 19:28 - Глазкова Юлия Анатольевна

Представлена программа плана самообразования учителя биологии.

Скачать:

Вложение	Размер
individualnyy_plan_moy.doc	59 КБ

Предварительный просмотр:

Индивидуальный план

повышения профессионального уровня

учителя биологии 2015-2020гг.

Государственное казенное специальное учебно-воспитательное учреждение

для детей и подростков с девиантным поведением закрытого типа

«Республиканская специальная общеобразовательная школа им.Н.А.Галлямова»

Глазковой Юлии Анатольевны

Тема: "Развитие творческого потенциала обучающихся на уроках биологии в рамках внедрения ФГОС ООО"

Актуальность темы: ФГОС предъявляет более высокие требования к уровню подготовки ученика в общеобразовательной школе. Сегодня главное - не столько передать знания, сколько «научить учиться». Творческие способности проявляются тогда, когда обучающиеся учатся самостоятельно применять свои ранее полученные знания, умеют представить себе объект, о котором идет речь, сравнить с другими, делать выводы, выразить свое отношение к нему.

Цель: знакомство с активными методами обучения и с конкретными примерами применения этих методов на уроках биологии для развития творческого потенциала обучающихся в условиях внедрения ФГОС. Ребёнок должен жить в мире творчества. “Без этого, - писал В.А. Сухомлинский, - он засушенный цветок”.

Задачи

- изучить специальную литературу и накопленный опыт учителей по развитию творческого потенциала обучающихся

- создать комфортную развивающую образовательную среду на базе учебного кабинета;

- развивать творческий потенциал учащихся

- повысить качество преподавания на основе развития творческого потенциала учащихся

-обеспечить прочные и осознанные знания изучаемого материала.

-подготовить обучающихся к умению самостоятельно пополнять знания, воплощать в жизнь научно-технические решения.

-подготовить учащихся способных творчески овладеть выбранной специальностью.

Предполагаемый результат:

-разработка рабочих программ по предмету в соответствии с ФГОС;

-повышение качества обучения,

-рост мотивации и творческого потенциала обучающихся,

- активное участие в работе МО.
- повышение профессионального мастерства, переоценка педагогических ценностей, своего профессионального назначения, желание улучшить образовательный процесс.
- совершенствование учебно-методического сопровождения.
- внедрение современных технологий в образовательный процесс.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях МО и педсовете.

Форма самообразования: (индивидуальная, групповая, коллективная)

Начало работы над темой: 2015 год.

Срок завершения: 2020 год.

Этапы работы над темой

Этапы	Содержание работы	Сроки	Практическая деятельность
Диагностический	Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта - изучение закона «Об образовании в Российской Федерации»; - «Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования» - «Биология. Естествознание. Примерные программы основного общего образования» - Конвенция о правах ребенка. -Изучение методики определения профессионального уровня педагогических работников. Изучение метода кейсов как инновационную технологию обучения воспитанников и педагогов.	2015-2020 г.	-Изучение ФГОС ООО -Курсы повышения квалификации учителей. -Изучение психолого-педагогической литературы. -«Примерная основная образовательная программа образовательных учреждений». -Создание своего персонального сайта и размещение публикаций http://nsportal.ru/yuliya-anatolevna-glazkova
Прогностический	Определение целей и задач темы. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Прогнозирование результатов	2016-2017 г.	Участие в тренингах и семинарах для учителей биологии Выступление на МО «Развитие творческого потенциала обучающихся на уроках биологии в рамках внедрения ФГОС ООО"
Практический	Внедрение опыта работы. Формирование методического комплекса. Корректировка работы.	2017-2018 г.	Создание рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС НОО и ООО. Выступление на педсовете «Развитие творческого потенциала обучающихся на уроках биологии в рамках внедрения ФГОС ООО" Выступления на заседаниях МО «Требования к современному уроку», «Развитие творческих познавательных способностей учащихся на уроках биологии» Участие в Дне открытых дверей. Участие в олимпиадах, конкурсах. Внеклассная работа по предмету на пришкольном учебно-опытном участке. Экскурсии.
Обобщающий	Подведение итогов Оформление результатов работы	2018-2020 г.	Участие в работе школьного МО учителей и в проведении семинаров. Консультативная помощь учителям и учащимся.
Внедренческий	Распространение опыта работы	2019-2020 г.	Выступление на МО и педсоветах. Публикации на сайтах «Педсовет», «1 сентября» и т.д.

Источники самообразования

В чем заключается суть процесса самообразования? Педагог самостоятельно добывает знания из различных источников, использует эти знания в профессиональной деятельности, развитии личности и собственной жизнедеятельности. Каковы же эти источники знаний, и где их искать?

Курсы повышения квалификации;
семинары и конференции;
мастер-классы;
телевидение;
газеты, журналы;
видео, аудио информация на различных носителях;
платные курсы и семинары;
мероприятия по обмену опытом;
экскурсии, театры, выставки, музеи, концерты;
литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная);
интернет ресурсы.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

План самообразования по физической культуре: Тема самообразования «Формирование всесторонне развитой личности в учебно-воспитательном процессе».

ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯучителя физической культурыМальцевой Валентины Николаевны. Тема самообразования «Формирование всесторонне развитой личности в учебно-воспитательном про...