Бактерии
план-конспект урока по биологии (7 класс) на тему

1

ФИО (полностью)

Бикмаева Марьям Зуфяровна

2

Место работы

МБОУ СОШ №1 с. Средняя Елюзань Городищенского района

3

Должность

учитель

4

Предмет

биология

5

Класс

7

6

Тема и номер урока в теме

Бактерии;  урок  №  4

7

Базовый учебник

В.Б.Захаров, Н.И.Сонин, 7 класс, Москва: Дрофа, 2009

8

Цель  урока

расширить и углубить знания о клеточном уровне организации живой материи на основе изучения особенностей строения прокариотической клетки.

9

Задачи

Образовательные:

• сформировать представления учащихся о двух уровнях клеточной организации: прокариотической и эукариотической.
• познакомить учащихся с особенностями строения прокариотической клетки на примере бактериальной.
• охарактеризовать строение цианобактерий как представителей прокариотических организмов.
• познакомить учащихся с особенностями жизнедеятельности бактерий: способами питания, размножением, значением спорообразования в жизни бактерий.
• вспомнить значение бактерий в природе и жизни человека.

Воспитательные:

• формировать культуру биологической речи.
• прививать интерес к предмету биология.
• гигиеническое воспитание (гигиенические требования при борьбе с бактериями). Профилактика осложнений гриппа.

• эстетическое воспитание (при использовании программных продуктов).

Развивающие:

• развивать общеучебные умения и навыки: составлять план урока, делать биологические схемы и рисунки, заполнять таблицы, самостоятельно работать с дополнительной литературой.
• развивать интеллектуальные умения учеников: обобщать и делать выводы на основе конкретных примеров, проводить аналогии, сравнивать биологические объекты и процессы.

• отвечать на проблемные вопросы по данной теме с использованием программных продуктов, делать презентации на компьютере по теме сообщения.
• формировать навыки работы с тестами в рамках подготовки учащихся к успешной сдаче экзамена по биологии в формате ГИА.

10

Тип урока

урок изучения нового материала с применением ЦОР

11

Формы работы учащихся

ответы на вопросы, наблюдение, анализ, выполнение задания с помощью учителя и самостоятельно.

12

Необходимое техническое оборудование

1. Мультимедийное приложение к учебнику 9 класса «Биология. Общие закономерности.
2. Презентация к уроку.
3. Компьютер с мультимедиа,
4. Интерактивная доска.
5. Раздаточный материал для выполнения самостоятельной работы и домашнего задания.
6. Таблица «Царства живой природы».

13

Структура и ход  урока

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

Организационный

1.

Вступительное слово учителя

Приветствие детей, активизация внимания учащихся, постановка задачи  урока

Приветствие учителя

3

Проверочный

2.

Повторение пройденного

http://fcior.edu.ru/card/15934/kontrol-rol-bakteriy-v-prirode-detalizirovannoe-predstavlenie.

Контроль правильности выполнения задания

Выполнение интерактивного задания

5

Основной

3

Актуализация опорных знаний для подготовки к новой теме: повторение о строении бактерий.

http://fcior.edu.ru/card/22600/bakterii-detalizirovannoe-predstavlenie.html

Учитель  вписывает правильный ответ, используя материал ЭОР

Дети устно отвечают

5

4

Знакомство с новым материалом, организация восприятия и осмысления новой информации.

Учитель объясняет строение бактерии, питание и размножение, выявить виды размножения.

Учащиеся слушают учителя

7

5.

Знакомство с новым материалом, организация восприятия и осмысления новой информации.

Учитель предлагает самостоятельно ознакомиться с материалом учебника

Самостоятельная работа учащихся

5

6.

Первичное закрепление материала

Учитель предлагает выполнить  учащимся фрагмент   ЭОРа

Выполняют задание  письменно

5

Самоконтроль

5.

Первичная проверка понимания, закрепление материала и контроль.

http://fcior.edu.ru/card/15934/kontrol-rol-bakteriy-v-prirode-detalizirovannoe-predstavlenie.html

Дает задание на строение бактерии, ее размножение и питание  материалы ЭОР.

Выполняют задание устно с помощью учителя

5

Подведение  итогов

6.

Подведение итогов. Выводы.

http://fcior.edu.ru/card/15934/kontrol-rol-bakteriy-v-prirode-detalizirovannoe-predstavlenie.html

Задает вопросы, предлагает сформулировать выводы.

Отвечают на вопросы, формулируют выводы.

3

7.

Домашнее задание.

Пояснения к заданиям.

Записывают в дневники.

2

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1.

«Бактерии»

Информационный и практический

Модель урока

http://fcior.edu.ru/card/22600/bakterii-detalizirovannoe-predstavlenie.html

2.

«Строение, питание и размножение»

Контрольный

Интерактивное задание и контроль

http://fcior.edu.ru/card/22350/bakterii-uglublennoe-izuchenie.html

3.

«Роль бактерий в жизни человека»

Практический

Интерактивное задание

http://fcior.edu.ru/card/15031/praktika-rol-bakteriy-v-zhizni-cheloveka-uglublennoe-izuchenie-dlya-slabovidyashih.html

«Виды бактерий»

Контрольный

Интерактивное задание

http://fcior.edu.ru/card/15934/kontrol-rol-bakteriy-v-prirode-detalizirovannoe-predstavlenie.